淺談小學語文插圖在教學中的妙用

【摘要】插圖不僅可以幫助小學生較好地理解課文內容，還可以培養小學生的觀察思維能力，激發其學習興趣。課文插圖是根據文意插進去的，與課文重點部分內容緊密結合，集中反映了文章的中心。妙用這些插圖補白，能啟發學生繪聲繪色地敘事，或栩栩如生地寫人，或身臨其境地談感想，從而培養學生的語言表達能力。

【關鍵詞】課文插圖；巧妙利用；培養能力

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

新課程教學理念認為：語文課程資源包括課堂教學資源課外學習資源，而教科書則是學校語文教育的主要課程資源。細心翻閱小學語文教科書，你會情不自禁地贊嘆選文之精，插圖之美，習題之巧，作為教師的我們真應該充分利用它。在隨著互聯網和移動通訊的高速發展，小學生的閱讀習慣，已經有了很大改善，這些孩子對電子書籍、圖片的興趣度要遠遠超過了五年前的孩子，針對現有的學生學習習慣及當前的教學理念，本文著重強調圖片在日常教學中的應用。

一、看一看，突破重點難點

引導學生觀察課文插圖，是突破教學重點難點的重要手段之一。比如教學《林海》一文中“嶺”這段時，學生提出了兩個疑問：1.為什么說這是落葉松的海洋；2.海邊上泛著的白色浪花指的是什么？面對疑問，我沒有直接釋疑，而是引導學生觀察課本插圖。通過看圖，學生一下子明白了：這里落葉松很多，真像一片海洋；落葉松的邊沿是白樺，白樺的枝干是銀白色的，把漫山遍野的落葉松比作海洋，那白樺就像海邊白色的浪花。這樣不僅突破教學的重點和難點，還鍛煉了學生的觀察力和想象力。所以說插圖，能夠更直觀的、更形象的給學生以啟迪，充分做到引學生入勝的效果。

二、說一說，訓練語言表達

課本上的許多插圖，色彩鮮艷，形象生動逼真，是訓練學生語言表達的絕妙素材。在教學中，我常常引導學生口述這些插圖的內容。如《神筆馬良》第一幅插圖，在教學時，我便引導學生進行觀察：“老農和小孩子的外貌怎樣？”“他們是怎樣耕地？”“馬良看到他們后怎么想？怎么說？怎么做？”最后，我鼓勵他們連起來說說插圖的內容。所以說根據插圖的內容，小同學能夠更簡單、更有效的、更便捷的描繪出他們的思考內容，這樣能夠增加孩子的自信心，收獲了信心小同學就能夠對本門課程產生興趣。興趣是最好的老師，興趣是最好的良藥，興趣是學生成績提高的最好的閃電通道。

三、畫一畫，培養審美情趣

本期我教三年級，用的是“語音識字·提前讀寫”黑白版課本。在學完《美麗的小興安嶺》后，我便讓學生為課本上的“春、夏、秋、冬”四幅黑白插圖根據課文的描寫添上色彩。聽說要畫畫，學生們個個興趣盎然。轉瞬間，嫩綠的枝條，金色的陽光，五顏六色的花兒……一一呈現出來。這種為插圖著色的練習，既深化了學生對課文內容的理解，又培養了他們的審美情趣。所以說插圖，能夠對學生的動手能力的提高有非常好的效果。

四、寫一寫，提高寫作水平

（一）為插圖題詩

每冊語文教科書都安排幾首古詩，大多數古詩都有生動的插圖。在教學中，我除了引導學生觀察這些插圖，還鼓勵他們將該詩題寫在插圖上。如教學古詩《竹石》，看圖，感悟理解詩意后，我對學生說：“古人最講究詩畫結合，你能幫鄭燮先生把這首古詩題寫在插圖上嗎？”這一作業顯然比單純的抄寫、默寫有趣得多。學生異口同聲地回答：“能！”接著，我告訴他們古人大多將詩題在插圖的空白處，以求畫面的平衡，詩句是豎著從右到左。開始題詩了，每位同學是那么專注，仿佛自己就是詩人鄭燮了。平時我還鼓勵學生自己寫詩，為課本插圖題詩激發學生的學習興趣。

（二）為插圖撰文

課本上的插圖不僅是一首奇妙的小詩，還是一個生動的故事。在教學中，我緊緊圍繞這些插圖，適時指導學生練筆。以九年義務教育第11冊語文課本來說吧，我就曾以《泛舟漓江》《美麗的大興安嶺》等為題，鼓勵學生為課文的封面及文中插圖撰寫文章。這不僅題解了課文內容，而且激發了學生的想象力，提高了他們的寫作水平。

五、演一演，鍛煉表演能力

兒童活潑好動，有很強的想象力和表現欲，他們非常喜歡把課文演出來。在教學中，我常選擇一些故事性強、易于表演的插圖，讓學生自編自演。如教學《曼谷的小象》這課，在學習阿玲指揮小象拉車這一段時，我先讓學生讀課文，找出阿玲指揮小象和小象拉車動作的詞語，然后引導學生看懂書上的插圖，最后請幾位學生分別扮演阿玲、小象、司機、作者，讓他們把阿玲指揮小象拉車這一過程演出來。通過表演，孩子們輕而易舉地理解了阿玲的聰明、小象的能干。既鍛煉了他們的表演能力，又輕輕地理解了課文內容，何樂而不為呢？我們知道孩子的表演天賦是最高的，表演欲望也是非常強烈的。這樣對于有些性格比較內向的同學，能夠充分的調動他們的表演積極性，改善他們的日常溝通能力，在潛移默化中改變他們的性格，性格決定命運。可能一個孩子的一生就會發生巨大的改變。

綜上所述，充分、巧妙地利用插圖教學資源，能使我們的語文教學豐富多彩，充分調動了學生學習積極性，起到事半功倍的效果。

作者簡介：龍金忠，貴州省松桃苗族自治縣盤石鎮芭茅民族完小，一級教師。

（編輯：陳岑）