“山東大學(xué)系統(tǒng)”流變

吳越

從1901年山東大學(xué)堂創(chuàng)辦，到如今涵蓋三地的大學(xué)系統(tǒng)逐漸形成，山東大學(xué)成為齊魯大地最重要的文化符號。大學(xué)系統(tǒng)將把山大帶向何方？地域逐漸廣闊，人員流動越來越迅捷，當(dāng)代大學(xué)會以怎樣的方式屹立于世界？

中國近代大學(xué)制度起源地

2011年，原山東大學(xué)校長徐顯明在一次講話中談到：“在全國高校中，有人把她評價為是‘最不張揚的一所大學(xué)，我們有一種‘養(yǎng)在深閨無人識的感覺。說她“最不張揚”是指她的辦學(xué)實力、她的綜合競爭力在國際上都有重大影響，美國的科學(xué)達(dá)人輿論評價中國的高校把山東大學(xué)排在全國的第六位，而在國內(nèi)，山東大學(xué)的排名往往在這之后。所以我們在國外的名氣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在國內(nèi)的名氣。在美國的若干個科學(xué)機構(gòu)當(dāng)中，山東大學(xué)的校友、甚至院士的數(shù)量在全國是名列前茅的。”

1901年10月15日被定為山大校史的開始——這一天，光緒皇帝御批了“山東大學(xué)堂”。此時，創(chuàng)辦于1898年的京師大學(xué)堂還沒有復(fù)校，山東大學(xué)堂一枝獨秀。第一批招收學(xué)生300人，分專齋、正齋、備齋、分齋督課。聘請中西教習(xí)50余人，后增至110多人，美國人赫士為總教習(xí)。1904年和1910年，山東大學(xué)堂的教授分別在美國《自然》和英國《科學(xué)》上發(fā)表文章，開了百年先河。

目前，很多大學(xué)把自己的歷史拉長，山大原本也可以這樣做，但它沒有——1864年，美國的紐約大學(xué)和加拿大的多倫多大學(xué)通過一個宗教組織到中國來傳播醫(yī)學(xué)、傳播宗教，在傳播過程中招收學(xué)生，這是山東大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)科的起源。

徐顯明說：“我們不光在學(xué)科上代表著中國高等教育的起源，中國近代以來的大學(xué)制度也是起源于山東大學(xué)。”山東大學(xué)的辦學(xué)章程，第一次指明了中國近代高等教育秩序。走進(jìn)山東大學(xué)校門，會看到一塊條形石，上面有兩句話，取自當(dāng)年的辦學(xué)章程，一句是：“公家設(shè)立學(xué)堂，是為天下儲人才，非為諸生謀進(jìn)取。”一句是：“諸生來堂肄業(yè)，是為國家圖富強，非為一己利身家。”

由張宗昌在1926年重新組建的省立山東大學(xué)，1928年停辦。之后，以何思源為主任的國立山東大學(xué)籌備委員會開始工作，委員會還包括傅斯年、楊振聲、蔡元培等人。原來的山東大學(xué)和私立青島大學(xué)合并，組建國立青島大學(xué)。楊振聲接過校長之職，效法北京大學(xué)“兼容并包”“科學(xué)民主”的辦學(xué)方針，廣聘專家學(xué)者。1932年，青島大學(xué)改名為“國立山東大學(xué)”。

一直到1958年，山東大學(xué)在青島辦學(xué)。這期間，山大創(chuàng)造了兩次輝煌。一次輝煌是在30年代，楊振聲和趙太侔做校長期間，聞一多任文學(xué)院院長，老舍、沈從文、梁實秋、游國恩等一批國內(nèi)最頂尖的教授聚集在此，奠定了山東大學(xué)文史見長的辦學(xué)傳統(tǒng)。另一次輝煌是在建國后。

1958年8月，成仿吾擔(dān)任山東大學(xué)校長、黨委書記，做的第一件事就是把學(xué)校從青島搬回到濟南。半個多世紀(jì)后的2016年9月，山東大學(xué)（青島）正式招生，“一校三區(qū)”的“山東大學(xué)系統(tǒng)”終于成型。

一個系統(tǒng)，三個校區(qū)

建國后，山大經(jīng)歷了急劇萎縮又逐漸龐大的過程。

1952年院系調(diào)整時，山大已經(jīng)有18類學(xué)科，是真正意義上的綜合性大學(xué)。山東大學(xué)為中國高等教育體系做的貢獻(xiàn)嘆為觀止：初步統(tǒng)計，為國家貢獻(xiàn)了13所大學(xué)。

1958年，因為搬遷，山大又把幾個優(yōu)勢學(xué)科扔在了青島，比如海洋學(xué)院演變成今天的中國海洋大學(xué)，醫(yī)學(xué)院演變成今天的青島大學(xué)。直到2000年7月，原山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)并入山東大學(xué)，新山東大學(xué)成立。

徐顯明擔(dān)任校長期間，構(gòu)建的山東大學(xué)系統(tǒng)，包括：在濟南，山大有6個校區(qū)，今后將統(tǒng)稱山大濟南校區(qū)；現(xiàn)有的威海分校將改稱山大威海校區(qū)；加上即將建設(shè)的山大青島校區(qū)，三個校區(qū)將形成一個完整的“山東大學(xué)系統(tǒng)”框架。

很顯然，這個“系統(tǒng)”，學(xué)習(xí)自美國加州大學(xué)——位于美國加州的一個由10所公立大學(xué)（校區(qū)）組成的大學(xué)系統(tǒng)，也是世界上最具影響力的公立大學(xué)系統(tǒng)，被譽為“公立高等教育的典范”。它下面的每所大學(xué)都是辦學(xué)實體，如伯克利、洛杉磯、圣巴巴拉分校，可獨立辦學(xué)。加州大學(xué)系統(tǒng)，被稱為美國現(xiàn)代文化的起源地，對世界影響深遠(yuǎn)。

徐顯明說：“山東大學(xué)系統(tǒng)和加州大學(xué)的區(qū)別在于，山東大學(xué)系統(tǒng)之下的三個校區(qū)共同組成一個大山東大學(xué)，在一個管理主體之下；它們承擔(dān)的是校區(qū)的功能。在此基礎(chǔ)上，我們將對各個校區(qū)的學(xué)科定位進(jìn)行調(diào)整。”

1929年，蔡元培在考察青島后認(rèn)為，青島具備辦大學(xué)的兩大優(yōu)勢：一是優(yōu)美的自然環(huán)境舉世少見，二是國際化程度、開放程度當(dāng)時超過了北京、天津；兩者相結(jié)合，最適合辦大學(xué)。“事實也證明山東大學(xué)東遷青島后的上世紀(jì)30年代到50年代，大師云集，成為中國國立大學(xué)的代表之一。今天我們考慮在青島恢復(fù)辦學(xué)，根據(jù)仍如蔡元培所言就是能使人才引得進(jìn)、留得住。”徐顯明說。

他指出：“按照我們的初步構(gòu)想，醫(yī)學(xué)學(xué)科、人文學(xué)科以濟南校區(qū)為主，工程技術(shù)類學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科和一些高端研究以青島校區(qū)為主，空間學(xué)科、海洋學(xué)科、農(nóng)學(xué)科以威海校區(qū)為主，在學(xué)科布局上進(jìn)行調(diào)整。但所有的資源均由全校統(tǒng)一配置、共享。管理體制是‘統(tǒng)分結(jié)合，資源共享，各具特色，一體發(fā)展。”

有師生擔(dān)心，一旦位于章丘的主校區(qū)開建，將會對青島校區(qū)的發(fā)展定位、進(jìn)程，以及濟南現(xiàn)有校區(qū)的基建修繕產(chǎn)生不利影響。

對此，山大回應(yīng)說：青島校區(qū)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)定位和進(jìn)程不變。主校區(qū)建設(shè)與青島校區(qū)建設(shè)二者互不影響、互不干擾。不僅如此，濟南現(xiàn)有各個校園基建和修繕計劃不變。

一幅未來藍(lán)圖經(jīng)常被人提及：未來濟青高鐵開通后，在濟南居住的教師可以早晨7點起床，9點到青島校區(qū)上課，下午回濟南后不影響4點鐘的課。