改變，從心開始

鄒家堂

轉化后進生是當前素質教育的一項細致復雜的重要工作，它不僅是門藝術，也是一門科學。教育者若能全面細致地了解后進生的思想、學習、生活等規律，找出癥結，“臨床會診”，同時充滿信心、耐心和愛心，持之以恒，就一定能產生積極靈驗的效應，得到令人滿意的收獲。

認識到位。中職的畢業生除少數繼續升學外，大部分學生將走向社會，謀職就業。就業不僅是學生關心的敏感話題，也自然成了學校教育管理的重心。學校一是要開展理想前途和職業道德教育，指導學生走出好高騖遠的誤區，采用走出去、請近來的辦法，讓成功創業的歷屆畢業生現身說法，使學生完成思想上由普通教育到職業教育的轉化，明白“三百六十行，行行出狀元”的道理，懂得無論選擇什么職業，只要自己努力，就一定能找到屬于自己的位置，就會有所成就。因人定位，因材施教，充分發揮職教優勢，才能促進學生管理，提高學生綜合素質、自立意識和競爭能力，提升職業教育的社會地位。

了解到位。蘇霍姆林基說過：“盡可能深入地了解每個學生的精神世界，是教師和校長的首條金科玉律。”要教育好后進生，首先要了解后進生形成的原因，做到心中有數，對癥下藥。后進生形成的原因復雜，主要有兩點：一是受社會、家庭的不良影響，認為讀書無用，學習上缺乏動力；二是不懂方法，不善于學習，對學習產生厭惡情緒，甚至放棄學習。

關心到位。在全面了解后進生情況的基礎上，對后進生摸底排隊，做到心中有數，然后分別采取相應的關心措施。如我班里有一位全校都出了名，被學生稱為“巨無霸”的后進生。常沉迷于電子游戲室、網吧。其脾氣極壞，固執、蠻橫、愛鬧事、常跟人打架。提起他，教過他的老師就嘆氣，認識他的同學臉就變色。接收到這位學生后，我沒有放棄對他教育的念頭，剛開學我即去家訪，了解情況。原來他是一個留守兒童，父母離異，家里只有一位年近七旬的奶奶。缺少父母家庭教育是他表現不好的根本原因。我決心以真誠的愛去撫慰他的心。讓他恢復對學習、對生活的熱愛。首先我與他父母聯系。讓他多關心孩子，多與孩子溝通，給孩子更多的愛，讓他能體會到家庭的溫暖。其次我時常以一位父親疼愛孩子的行為去接觸他，親近他，關心他，經常找他談心。他是一個足球愛好者，又是班里的主力隊員。有一次我校舉行班際足球賽，當時他很想買一套球服，由于缺錢，他很苦惱。我知道后陪他到商店買了一套他喜歡的球服送給他。當時他萬分感激，含著淚對我說：“老師，我決心痛改前非，做一個好學生。”從此之后，他慢慢地改掉了不良行為。表現好了，學習也有了進步，得到了其他老師、同學的贊揚。看到一個將要墮落的人在自己真誠的關愛下變為一個好學生。我心里感到無比的欣慰和喜悅。

嚴寬到位。中職學生，他們剛剛從初中畢業，心理都還不夠成熟，具有較強的虛榮心和表現欲望。有的學生由于基礎不扎實，成績進步不很明顯，學習勁頭不足，心理的傾斜度較大；為了尋找心理平衡，他們經常會尋找機會表現自己，有的學生甚至專門挑當有教師在的時候，發出異樣的聲音，或做出與場合不相稱的動作，來引起教師和同學的注意，以免自己在這個集體中遭受“冷落”，在班級同學中尋找一個“扭曲”的“位置”，來彌補自己其他方面的不足。因此，對他們，我們不應當吹毛求疵。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點，不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現實生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什么啟示？是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險？

尊重到位。只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。教師應該學會“蹲下來跟孩子說話”。我們向來提倡學生要做一個聽話的乖孩子，做一個尊敬老師的好學生。然而，現代教育首先要求教育工作者先要做一個尊重學生的好老師。而且，只有尊重學生才能成為一個真正意義上的好老師。我們要尊重每一個后進生，尊重他們的差異，尊重他們的人格，尊重他們的權利。如果你討厭學生，那么你的教育還沒有開始，實際上就已經結束了。我們要時常想一想教育家們的諄諄告誡：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

隨著教育形勢的不斷發展變化，班主任工作將顯得愈復雜愈艱巨。只要捧著忠誠于人民教育事業的一顆熱心，在教壇那片熱土上用愛心與智慧，教師定能取得可喜的教育成果。