師道·教研
治教經緯
智育廣角
- 松開高考緊箍咒 尋回閱讀真樂趣
- 初中化學實驗教學應注意的幾個問題
- 讓學生在綜合實踐中盡情地“做數學”
- 基于“話題任務”的小學英語綜合實踐活動課探究
- 應用導學案促學生互助學習物理
- 小學科學課“單元教學”有效策略初探
- 用作文的教學方法指導“兒童畫”的創作
- 淺談政治課教學中的“生活化”
- 文言文教學應當注重“意”的回歸
- 抓好“讀”關,培養“寫”功
- 感恩教育融入語文教學的必要性與實踐
- 如何培養學生運用語言文字的能力
- 如何培養學生運用語言文字的能力
- 激發興趣 快樂作文
- 語用視野下的低年段兒童詩教學策略
- 如何指導學生樂于寫作文
- 小學語文課前預習的發展現狀與有效性提升策略
- 論“研學后教”理念在多維度語音教學中的有效體現
- 優化思想品德課導入的四個策略
- 奧蘇貝爾“有意義學習理論”的啟示
- 思想品德課堂培養初中生法治意識的舉措探究
- 約束與激勵在中學生思想品德教育中的善用
- 隨筆寫作 寫出精彩
- 隨筆寫作 寫出精彩
- 混齡主題式戶外建構游戲環境的創設
- 小學語文主讀式閱讀教學談
- 中職計算機英語小組教學探究
- 中職計算機英語小組教學探究
- 生活化教學在高中有機化合物教學中的策略
- 生活化教學在高中有機化合物教學中的策略
- 農村小學英語語篇教學小組合作學習模式的實踐研究
- 培養學生綜合語言運用能力的實踐
- 淺釋幼兒閱讀能力的訓練
- “問”出精彩來
- 試論農村小學數學教學中滲透德育教育的策略
- 學生科學思維在《給冷水加熱》課堂中發展的研究
- 在化學實驗中培養學生的創新能力
- 有機化學“拼中學,學中拼”教學研究
- 新課改背景下小學語文情境教學的實踐探索
- 作文評改活動的思考
- 小學語文多媒體教學課件制作及應用
- 感悟生活 快樂寫作
- 運用思維導圖式作業提高小學生學習英語的興趣
- 廣納精選巧運用,“材”源滾滾妙文現
課堂聚焦
- 小學中高年段的英語文本重構因素談
- 創新課堂教學六法
- 實踐“問題教學”,激趣提質訓能
- 小學語文課堂的有效互動與策略研究
- 走課改新路 求教學實效
- “德教一體、文道結合”的小學課堂教學實踐策略
- 小學語文課堂有效提問微探
- 同課異構的求同與存異
- 淺析如何提高農村中學課堂教學的有效性
- 讓思品課堂回歸生活
- 建構主義理念下,鍛造語文課堂
- “三案六步”在高三語文課堂中的運用和創新
- 運用之妙,存乎于問
- 優化課堂教學 培養創新意識
- 構建自主高效數學課堂的探索與思考
- 讓口語交際成為習作的基石
- 讓農村小學數學課堂充滿活力
- 提高語文課堂教學的有效性
- 小學英語課堂教學生活化的實踐策略
- 中職英語詞匯教學的概念隱喻教學模式
- 基于“三元一體”的初中英語有效詞匯教學探索
- 小學思想品德教學方法探析
- 激發興趣 快樂作文
我教我思
- 幼兒親社會行為發展目標研究概述
- 多元化實施綜合實踐活動的策略探索
- 如何提高“助學提綱”的有效性
- 復習課中的自主學習
- 課外閱讀與小學語文教學深度融合的探索
- 教學設計中“導入”環節模式的探討
- 山區小學生計算的錯因分析及矯正策略研究
- 聚焦藝術課程整合 構建“巧藝”課程框架
- 智打“活動”好牌 穩操“經驗”勝券
- 淺談“六五”教學模式的運用
- 反思·成長
- “仁智”教育的思考與實踐
- 小學生傳統節日文化傳承模式初探
- 小學中低年級中華文化經典教育校本課程建設與實施研究
- 國內外社區體育研究的文獻綜述
- 班主任如何指導家庭教育
- 淺談如何做好班主任工作
- 新時期教育者的使命
- 讓學生在體驗中發展自我
- 音樂藝術特長生攻克節奏模塊的思考
- “三心”伴我支教行
- 小學教研活動的優化策略
- 新課程理念下小學語文教師教學行為的轉變
- 教育,因愛而精彩

