醫(yī)療聯(lián)合體超聲規(guī)范化培訓(xùn)要點(diǎn)探討

劉勇 王螢螢 唐鐵騎 文哲

·教學(xué)園地·

醫(yī)療聯(lián)合體超聲規(guī)范化培訓(xùn)要點(diǎn)探討

劉勇 王螢螢 唐鐵騎 文哲

醫(yī)療聯(lián)合體是醫(yī)學(xué)改革與發(fā)展的趨勢(shì)，能更好地為全民健康服務(wù)，在新形勢(shì)下應(yīng)創(chuàng)新性開(kāi)展醫(yī)療聯(lián)合體超聲醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式，提高規(guī)范化教學(xué)效果。我科在醫(yī)療聯(lián)合體超聲醫(yī)師培訓(xùn)中注重規(guī)范化操作培訓(xùn)，配合住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)方式，并進(jìn)行“一對(duì)一”教學(xué)，注重反饋，循序漸進(jìn)提高診斷水平。實(shí)踐證明通過(guò)多種措施綜合應(yīng)用、規(guī)范化分層次培訓(xùn)，可以推進(jìn)醫(yī)療聯(lián)合體人員超聲培訓(xùn)效能。

超聲教學(xué)；醫(yī)療聯(lián)合體；規(guī)范化

目前，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委將醫(yī)療聯(lián)合體（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“醫(yī)聯(lián)體”）為新形勢(shì)下城市改革，更好地滿足社會(huì)和患者的需要，也是打破現(xiàn)有醫(yī)院所有權(quán)和行政化管理局限性的一種嘗試［1］。“醫(yī)聯(lián)體”是將同一個(gè)區(qū)域內(nèi)的醫(yī)療資源整合在一起，通常由一個(gè)區(qū)域內(nèi)的三級(jí)醫(yī)院與二級(jí)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院組成的一個(gè)“醫(yī)聯(lián)體”［2］。各級(jí)醫(yī)院超聲科開(kāi)展不同層次的超聲診斷服務(wù)，但各級(jí)的醫(yī)務(wù)人員接診患者并不相同，尤其在技術(shù)水平、診療思路有所差別［3］。如何保證“醫(yī)聯(lián)體”內(nèi)各家醫(yī)院的超聲診斷規(guī)范一致，如何保證社區(qū)人員能高效識(shí)別高危患者并進(jìn)行轉(zhuǎn)診，如何保證對(duì)基層從業(yè)人員技術(shù)提高的精準(zhǔn)幫扶，是每個(gè)“醫(yī)聯(lián)體”均可能遇到的問(wèn)題。在我院“醫(yī)聯(lián)體”建設(shè)中，筆者針對(duì)本院特色，制定了一套行之有效的基層超聲教學(xué)及規(guī)范化培訓(xùn)措施，特總結(jié)如下。……