劉湘寧
(貴州省六盤水市第三人民醫院,貴州 六盤水 553001)
病區護士長的素質探討
劉湘寧
(貴州省六盤水市第三人民醫院,貴州 六盤水 553001)
隨著社會的進步、醫院管理的深入及整體護理的全面開展,對護理工作提出了更高要求,病區護士長作為基層護理工作的組織者、管理者已逐漸起到了至關重要的作用。病區護士長素質的高低,直接影響到科室護理管理水平及護理質量。因此,精湛的業務素質、積極熱情的工作態度、良好的語言溝通能力和團隊合作精神、有創新精神、有良好的心理素質及奉獻精神、有服從指令的意識以及重視法治教育,才能適應現代社會護理發展的需要。
護士長;素質;探討
隨著社會的進步、醫院管理的深入及整體護理的全面開展,對護理工作提出了更高要求,病區護士長作為基層護理工作的組織者、管理者已逐漸起到了至關重要的作用[1],護士長這一職位,雖然沒有行政級別,但應管理的事物不少,承擔的任務繁多,大到整體病區的布局,小到拖布、掃把的消毒、擺放,還有業務的精通;人事方面的溝通協調;院內感染的控制、監測;護理質量的管理、護理教學等,無所不包,無所不攬。新任護士長時,我是胡子眉毛一把抓,人很辛苦,但效果不理想,也有些科的護士長認為只要科室不出差錯事故就行了,隨著護理學科日新月異的發展,老的管理模式及管理理念有待更新,做一名合格的護士長,有些素質是必不可少的,與同仁探討如下。
當一名護士長,必須精通本專業的知識,包括基礎護理部分及專科特色護理部分,熟悉本學科的最新發展;具備一定的表達能力,包括口頭表達能力和書面表達能力,口頭表達能力,有助于與溝通,也有助于教學,如果能把枯燥乏味的專業知識講的生動有趣,一方面能搞好教學,另一方面也能使本病區的護理人員在專業素質上有所提高。書面表達能力,能把工作中好的經驗、看法,以及教訓、啟發等真實記錄,為教學、科研論文寫作做積累,也能從中尋找到一些科研項目,為護理學科的發展添磚加瓦,這也是一個護士長必須具備的素質。
作為一名護士長,要有飽滿的熱情,一個積極健康向上的精神面貌,不能因為護理工作的重復,而變得刻板,無生機,也不能因為是按部就班的護理工作,而不去認真操作,或把程序、規范簡單化,而不注重護理工作的嚴謹性。
在競爭日益激烈的今天,人際溝通的能力與技巧比以往任何時候都顯得重要。一個人的成功,15%來自他的專業知識和技能,85%靠他與別人相處的方式方法[2]。護士長除了要與科內護士、醫生、病人密切接觸外,還要與院內各部門的人員打交道,良好的語言溝通能力,不僅能使團隊接受自己的觀點,有利于工作的開展,還有利于工作中與其他部門的協調,在與病人發生摩擦時的調解,都起到很重要的作用。
美國前總統里根曾說:“一個國家最珍貴的精神遺產就是創新.這是國家強大與繁榮的根源。作為一名病區護士長,要有創新的意識,讓護理隊伍充滿活力激情,無論是在護理管理、基礎護理、專科護理方面,與科內護理人員一同尋找更好的管理方法,充實而不只停留在書面的護理內容。病人切實感受到優質護理服務,也能通過我們的創新節省護理人員的體力,更好的為病人服務;如果一名病區護士長,不能接受新事物,一切都循規蹈矩,按部就班,只是應付日常工作,這樣的科室無活力,管理也就無動力。怎樣才能尋找創新的突破點呢?除了工作中發動大家尋找問題及根源外,護士長要帶領大家多學習,隨著互聯網多媒體的發展,各種媒體、網絡、雜志、書刊等內容,極大地豐富了我們的專業知識,特別是護士長,要學會運用先進的信息化系統及網絡技術,不斷地學習更新護理知識,扎根在臨床一線,從工作中發現問題,解決問題,從管理、專業、技術方面尋找創新的切入點。
一名病區護士長,要做好病區管理、護理管理、教學管理、物質管理、病人的賬務管理等工作,除了要有良好的身體外,還應有吃苦耐勞的奉獻精神,護士長都應當具備這一點。但是,在一定的壓力或不和諧的干擾下,堅強的意志尤為重要,要有良好的自我心理調適能力,學會壓力減輕法,調整自己的心態,努力保持平常心,對事物盡可能客觀的分析,不要人為地給自己造成心理壓力,這樣才能承擔繁重的護理管理工作。
作為一名護士長,在上層發出指令,除了要上傳下達外,要不折不扣地遵照執行,領會精神,只有這樣科室的管理才能有序。任何指令都是在領導層充分考慮,深思熟慮后才做出的,作為我們執行者,如果敷衍了事,以應對檢查為目的,就達不到要求,科室管理也會因護士長的執行態度而改變,管理者執行力上打折扣敷衍表面,以應付為目的,科內管理也會變得雜亂無序,科內醫護人員的工作態度也會受到負面的影響。
隨著我國法制的逐漸健全及規范,社會及輿論對醫院的關注度提高,全民的法律意識及觀念增強,維權意識增強,護理行為是否符合法律、法規、護理常規及操作規程的要求,護理記錄的內容是否客觀、真實,關系到發生醫療糾紛對醫院訴訟的成敗。目前護理人員法律知識、法律意識缺乏的情況相當普遍,作為一名病區護士長,在抓好護理文件書寫內容等方面外,應加強科內人員的法律意識和法律知識的學習,如相關法律、法規、案例討論、科內書寫存在的問題等,使護士的法律意識在實質上而不是在形式上增強。
[1] 左 然.護理管理學[M].北京:人民衛生出版社,2010:44.
[2] 李穎娟,丁旭編著.人際溝通與交流第2版,清華大學出版社,2015.07,1.
本文編輯:吳 衛
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ISSN.2095-8242.2017.22.4335.02