高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題及對(duì)策研究

◆張峰濤

高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作存在的問題及對(duì)策研究

◆張峰濤

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展下，全民皆網(wǎng)氛圍較為濃烈，在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作開展中輔導(dǎo)員發(fā)揮著主要作用，作為思政工作開展的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員自身素質(zhì)水平和專業(yè)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作開展產(chǎn)生直接的影響。本文就只能對(duì)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作中存在的問題進(jìn)行分析和探討，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

高校輔導(dǎo)員；網(wǎng)絡(luò)思政工作；存在問題；解決對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用，使人們的生活方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)進(jìn)入到全民網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，在全民網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下獲取信息的速度在不斷加快，但與此同時(shí)，信息獲取的質(zhì)量卻難以得到保障。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源十分廣泛，其中不乏有積極的知識(shí)和信息資源，同時(shí)也包含有負(fù)能量的信息，對(duì)于自控能力較差的學(xué)生而言則會(huì)產(chǎn)生一定的影響，使學(xué)生價(jià)值觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的展開，同時(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)假設(shè)，弘揚(yáng)主旋律。

一、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作存在問題

（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，當(dāng)代大學(xué)生具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)人生的理想也更加追求多元化，思維活躍，因此高校在思政工作開展中就要不斷探索新的教學(xué)模式，并轉(zhuǎn)化思政教育理念，高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來開展多種事務(wù)性工作，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思政教育下處于被動(dòng)地位，學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員自身的工作較為繁多，缺乏足夠的時(shí)間來考慮網(wǎng)絡(luò)思政工作如何展開，對(duì)學(xué)生政治教育和思想教育時(shí)會(huì)出現(xiàn)諸多問題，并會(huì)出現(xiàn)偏頗。而作為高校輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生政治教育和思想教育齊頭并進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來展開思政工作。

（二）自身專業(yè)技術(shù)水平較低。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)及人們?nèi)粘Ｉ钪卸家呀?jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，移動(dòng)終端設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)得到了普及應(yīng)用，在高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中對(duì)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的要求也在不斷提高。但現(xiàn)階段中高校在招聘輔導(dǎo)員時(shí)側(cè)重于對(duì)輔導(dǎo)員思政教育能力的考察，導(dǎo)致院校中部分輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較低，要想做好網(wǎng)絡(luò)思政工作，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)方式，學(xué)會(huì)利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來展開思政工作。同時(shí)，由于輔導(dǎo)員平時(shí)的事務(wù)性工作較多，在網(wǎng)絡(luò)思政教育中和學(xué)生互動(dòng)性不足，工作開展的專業(yè)化水平不高，因此就要求輔導(dǎo)員不斷提高自身的要求，提高自身網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。

二、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下人們的生活方式和認(rèn)知已經(jīng)發(fā)生了較大的改變，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生了深刻的影響，也對(duì)大學(xué)生思維方式和行為方式發(fā)生直接的影響，也為高校思政工作的開展帶來了挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政工作中首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并對(duì)傳統(tǒng)思政工作方式進(jìn)行改變，改變單一灌輸式教學(xué)，在思政教學(xué)中要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)性，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法和意見，并通過網(wǎng)絡(luò)溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表出自己的看法，從而幫助輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更加全面的了解。

（二）加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。雖然網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利，但在網(wǎng)絡(luò)中也充斥了大量消極和充滿負(fù)能量的信息，對(duì)大學(xué)生來說充滿了挑戰(zhàn)。因此高校輔導(dǎo)員在思政工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在信息選擇和判斷上的能力培養(yǎng)，并對(duì)正確輿論導(dǎo)向及時(shí)把握，為學(xué)生提供正確的道路。這就要求高校要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高網(wǎng)絡(luò)思政工作效率和質(zhì)量。由于輔導(dǎo)員日常事務(wù)性工作較多，在無形中也縮短了網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)間，高校應(yīng)加強(qiáng)建立網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，讓輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)掌握和時(shí)刻關(guān)注，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)路中的輿論信息進(jìn)行嚴(yán)格控制與監(jiān)督，并及時(shí)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

三、結(jié)語

總而言之，輔導(dǎo)員作為網(wǎng)絡(luò)思政工作的執(zhí)行者和對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)水平和價(jià)值觀念都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展首先要求輔導(dǎo)員樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)，并提高專業(yè)技術(shù)水平，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作方式全面掌握，并不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，并加強(qiáng)對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)思政教育技術(shù)培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，對(duì)繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息中甄選出正能量的知識(shí)和信息，從而來提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治素養(yǎng)。

[1]韓冰,韓冰.淺析高校輔導(dǎo)員在思想政治工作的開展中所承擔(dān)的責(zé)任[J/OL].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2016,(07):124-125(2016-07-08).

[2]張博.網(wǎng)絡(luò)輿情視域下高校輔導(dǎo)員執(zhí)網(wǎng)能力的培育[J/OL].安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017,(04):91-94(2017-10-24).

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