淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

王舉環(huán)

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生，可以決定人的命運(yùn)。青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生形成健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成才的前提。小學(xué)階段正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是最重要的時(shí)期。

因此，教師在教育教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中筆者主要從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣

珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。每個(gè)人都要充分利用命運(yùn)給我們的每一分，每一秒。為了培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，我會(huì)經(jīng)常給他們講名人故事和名人名言，告訴他們每個(gè)成功人士的背后，往往都有一段珍惜時(shí)間的故事。

由于小學(xué)生年齡小，沒有形成準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，所以教師的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及小學(xué)生守則和校風(fēng)班風(fēng)的要求，我嚴(yán)格地監(jiān)督他們，進(jìn)行 “一日常規(guī)訓(xùn)練”。

1.課外時(shí)間，合理支配不拖延

很多學(xué)生有做事拖拉、慢半拍的習(xí)慣。我教給學(xué)生“按部就班”的方法，即什么時(shí)間做什么事情，自己一定要心里有數(shù)。比如，起床，洗漱，吃早飯，上學(xué)，寫家庭作業(yè)，上床睡覺，假日自由活動(dòng)，打掃衛(wèi)生等，都盡量有時(shí)間規(guī)定，每件事按時(shí)完成，堅(jiān)持下去，漸漸地，學(xué)生的飲食起居就會(huì)井然有序。

2.課內(nèi)時(shí)間，分秒必爭(zhēng)不落后

每節(jié)課的四十分鐘對(duì)于教師和學(xué)生來說，都非常寶貴。我引導(dǎo)學(xué)生做到“跟教師、追同學(xué)”六字秘訣。“跟教師”是指在課堂學(xué)習(xí)中，一定要跟上教師的節(jié)奏，眼神追隨著教師，教師分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，要在自己能力范圍內(nèi)，最短時(shí)間高效完成。“追同學(xué)”是指要積極地與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，和時(shí)間賽跑，做時(shí)間的小主人。做題、思考、練習(xí)、討論、總結(jié)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要和身邊小組內(nèi)的同學(xué)比一比，看誰能事事領(lǐng)先，爭(zhēng)做好榜樣。

二、培養(yǎng)學(xué)生高效聽講的習(xí)慣

小學(xué)階段的學(xué)生注意力持續(xù)的時(shí)間短，很容易被其他外界因素干擾，如其他學(xué)生的一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)聲音，都會(huì)影響學(xué)生聽課的效果。課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，是積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生以下良好的習(xí)慣。

1.專注認(rèn)真

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣，首先要求他們專注認(rèn)真。聽課時(shí)，眼睛要跟著教師，集中注意力聽教師講了什么，看教師在黑板上寫了什么；認(rèn)真聽清楚其他學(xué)生回答的問題，是否有錯(cuò)誤和需要補(bǔ)充的內(nèi)容，與自己的想法是否一致。在學(xué)習(xí)過程中要做到全神貫注，不做小動(dòng)作。針對(duì)課堂上愛溜號(hào)的學(xué)生，教師可以用眼神暗示，用動(dòng)作提醒，用聲音的抑揚(yáng)頓挫吸引等方式，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。并且，教師對(duì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生可以獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)督促。

2.善于發(fā)問

巴爾扎克說：“問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。”的確，不管你是踏上歷史的足跡去尋找，抑或細(xì)心觀察周圍的生活，都不難發(fā)現(xiàn)發(fā)問精神的可貴，發(fā)問的重要性。問題是獲取知識(shí)的途徑，是增強(qiáng)思維能力，擴(kuò)展知識(shí)面的重要因素。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生“打破沙鍋問到底”的質(zhì)疑探究精神，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的觀點(diǎn)、看法、見解和意見，甚至鼓勵(lì)學(xué)生“反對(duì)”權(quán)威，標(biāo)新立異。教師要努力創(chuàng)設(shè)一種師生間民主、自由、和諧，學(xué)生間互相協(xié)作的和諧的教學(xué)氣氛，使課堂成為一個(gè)真正寬松自如的天地，讓學(xué)生自由地發(fā)表意見。

三、培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮儀的好習(xí)慣

文明禮儀，遵紀(jì)守法是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，是每個(gè)人立足社會(huì)的人格基石。文明禮儀是精神文明的重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，我著重提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的具體要求。

1.學(xué)校禮儀

要求學(xué)生做到：文明用語，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，輕聲慢步，不打架，不罵人，不喧嘩，安全禮讓。

2.家庭禮儀

要求學(xué)生做到：孝敬父母，懂得感恩，善待家人，多做家務(wù)，勇于分擔(dān)。

3.社會(huì)禮儀

要求學(xué)生做到：愛護(hù)公物，遵守公德和公共秩序，文明就餐，不亂扔雜物，關(guān)注弱勢(shì)群體。

總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要教師長(zhǎng)期不懈的努力和督促。正如孔子所說：少成若天性，習(xí)慣如自然。抓住習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生受益終身！