在語文課堂中讓“小老師”“動起來”

傳統語文課堂大部分來說比較單調乏味，學生很難提起興趣和積極性來學習。教育改革后相關部門要求教師必須要想方設法來提高學生的學習熱情，只有學生有了學習的積極性，才會讓學習效率更高。針對這個現象，現在很多老師都采取了“小老師”這個方法來調動課堂氣氛，激發學生的學習熱情。這個方法不僅僅可以活躍學習氣氛，而且可以增進同學之間的感情，同時還相對減輕老師的負擔，可謂是一舉多得。那么，到底該如何讓這些“小老師”在課堂中真正“動起來”，從而發揮他們的有效性呢？本文針對這個問題，提出了以下幾點對策。

一、興趣和鼓勵是關鍵

《語文教學大綱》明確指出要“激發學生學習語文的興趣，調動學生的積極性和主動性，通過多種方法，引導學生積極思考。”興趣是最好的老師，學生如果對學習沒有絲毫的興趣，那么就不可能會將學習學好。而且教育改革一直在強調老師的創新力和引導性，要以學生為主體去教導他們更好地學習。所以在課堂上采取“小老師”的形式來教學，符合此類目標。首先，學生要對這種教學形式感興趣，只有這樣，他們才能提起興趣，才會在課堂上真正動起來，這樣每個人都能積極參與其中，按時按量完成老師給他們規定的任務，從而提高學習和教學成效。

“好孩子都是夸出來的”，想必這句話大家都聽過。在現實生活中，我們如果想讓一個人做得更好，一般會采取鼓勵或者獎勵的方式來達到這個效果。所以，在語文課堂中也是這樣，在課堂上，我們要時常表揚“小老師”，對于表現特別優異的孩子，還要采取適當的獎勵制度，只有這樣，才會讓他們在今后的課堂中更有信心勁頭去學習，去表現自己。同時，對于表現不是特別優秀的孩子，更要采取鼓勵政策，要教導他們不能灰心喪氣，爭取下次做得更好。只有這樣，才能讓每個“小老師”真正在課堂上活躍起來，調動課堂氣氛，提高學生的學習效果。

二、競爭與合作共存

在教學過程中，采取適當的方式讓學生在競爭中學習進步，是激發他們學習熱情，讓“小老師”活躍起來的重要方法。在活動過程中要有一定的竟爭，讓學生積極參與到竟爭中來，這樣才能讓他們在競爭中共同進步，共同學習。現在很多學生都有很強烈的競爭意識，這不能說很好，但其實也并無害處，學生想要比別人更好，更強，這是進步。所以，在教學過程中，建議教師應該盡量多地為他們提供條件，讓更多的學生參與到竟爭當中來。比如說，以每個“小老師”所帶領的小組為單位來進行比賽，看看哪個“小老師”的小組表現最佳，那么他們就可以得到獎勵，這樣就會很好地調動他們的積極性，讓學生的學習熱情空前提高。在競爭的同時也要有合作，讓學生學會在合作中達到共贏，提高學習成效。

三、改變教學環境

我們可以采取不同的教學方式來活躍課堂氣氛，讓“小老師”發揮他們的積極主動性。在傳統的教學模式中，形式單一，主要是老師在臺上講，學生在臺下聽，這樣就沒有創新性，也很難讓學生提起興趣。如果教師能夠根據自己班上學生的特點，以及教學目標來設計出更多樣化的教學方式，筆者相信一定能讓教學活動更好地進行下去，也能讓“小老師”們起到他們應該發揮的成效。比如說，老師的教學方式可以采取演小品的方式，讓每個“小老師”帶領他們的組員來表演一個小品，然后看看哪個小組表演得最好，這樣不僅讓課堂變得生動有趣，也讓學生在課堂中學習到了知識，最重要的是，“小老師”也得到了鍛煉。另外，學生接受新事物的能力有限，所以我們要盡量采用直觀的方式來教學，比如可以采取微課的形式來教學，用課件演示課文中提到的景物圖畫人物等，這樣才可以充分調動課堂積極性，便于他們進行理解，在理解的基礎上進行學習，達到事半功倍的效果。

在一堂課結束之后，教師要針對這門課提出優點和不足之處。當代的教育觀念主要在于不同學生之間的不同引導，教師在教學時，可以通過不同方面的問題來引導學生學習。教師要根據每個學生的實際情況進行難度和方法的提問，這樣可以使平時不太愛說話的學生開口回答問題，使平時活躍的學生更加活躍，更加勤于思考勤于提問，這樣課堂氣氛就活躍起來了。靈活的提問方式不僅能提高課堂的積極性，還能有效提高學生的學習成績。

綜上所述，我們必須要做到創新，在創新的基礎上教導學生去學習，引導學生去學習，將新鮮的血液注入語文課堂當中去，只有這樣才能活躍課堂氣氛，才能讓“小老師”真正“動起來”。作為新時代的老師，我們一定要共同努力，共同進步，不能僅僅是像從前一樣照本宣科，沒有一點新意，讓學生體會不到信息時代給他們帶來的便捷與樂趣。我們要為了教育事業做得更好而共同努力。語文課堂教學過程中還存在很多問題，如教學觀念落后、缺乏創新，不夠生動有趣等等，導致學生的學習熱情不高，從而教學效果不是很好。就這種情況而言，在語文課堂教學過程中，教師應充分激發學生的學習興趣，讓“小老師”發揮他們的作用，讓“小老師”與他們的學生一起進步，在課堂上一起將語文課程學得更好，為他們以后的升學甚至是就業打下扎實的基礎，為社會輸送有用的人才作出必要的準備，從而促進語文教育事業的健康可持續發展。

（孔亞紅 甘肅通渭縣通和初級中學 743300）