優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率

綏芬河市第三中學(xué) 馮丹丹

優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率

綏芬河市第三中學(xué) 馮丹丹

優(yōu)化課堂教學(xué)是提高學(xué)生課堂效率的前提。地理學(xué)科如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率呢？我根據(jù)多年從事地理教學(xué)工作積累的一些經(jīng)驗和目前課改的需求，談一下我的幾點策略和做法。

一、認清“課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地”

學(xué)生地理學(xué)科的讀、寫、用等能力的提升幾乎都要通過課堂上堅持不懈的訓(xùn)練來完成，所以從每一屆學(xué)生入學(xué)開始，我都會反復(fù)強調(diào)課堂上認真聽課的必要性，給學(xué)生灌輸只有在課堂上跟住教師講課進度才能得到很好的鍛煉和提高的思想，而且要將這種思想牢牢地固定在學(xué)生的頭腦中。初中地理對學(xué)生讀圖、理解等方面的能力要求很高，而課本能為學(xué)生能力提升提供的資源又很有限。初中地理文本中的內(nèi)容只是學(xué)習(xí)的梗概，學(xué)生的很多能力要靠地理老師結(jié)合教材中的地圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神按部就班、循序漸進地在課堂上進行培養(yǎng)和提高。

無論是出于考試考查的需要還是提升學(xué)生地理綜合能力，或者從長遠的角度對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)等許多因素的考慮，課堂學(xué)習(xí)都極其重要。如果學(xué)生牢固樹立了這種思想，并把它當(dāng)成行動指南，就會全身心地投入到地理課堂的學(xué)習(xí)中。

二、精心備課，周密預(yù)設(shè)，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用

優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，不僅要求學(xué)生高度重視，發(fā)揮主體作用，教師更要有運籌帷幄、統(tǒng)籌大局的能力，課下精心準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)。課堂的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋、課堂節(jié)奏的把握及可能出現(xiàn)的意外狀況都要提前做好預(yù)設(shè)。只有對課堂上可能出現(xiàn)的一切了然于心，輕松駕馭，才能保證課堂的有序和高效。

例如，在教學(xué)七年級上冊《世界氣候》之前，我課下查閱了大量的資料，包括氣候類型的劃分、氣候特點的描述、氣候的分布、氣候的成因等。我把相關(guān)內(nèi)容摘錄下來讀熟，以備課堂之需，并建議學(xué)生課下搜集柯本氣候類型的劃分方法。課堂上恰如我所料，有的學(xué)生就提出這樣的兩個問題：（1）氣候類型就只有這11種嗎，有沒有其他的氣候類型？（2）熱帶草原和熱帶季風(fēng)氣候的區(qū)別是什么？我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課下搜集的知識進行自主探究、合作交流，我適當(dāng)點撥、指導(dǎo)，較好地解答了這兩個問題。這一節(jié)課，學(xué)生們受到很大鼓舞，增長了知識，開闊了視野，學(xué)會了獨立思考問題的方法，體會到了與人合作的快樂。

三、給予學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法，對學(xué)生進行全方位的指導(dǎo)

地理學(xué)科的地位遠不及語文、數(shù)學(xué)這些主要學(xué)科，加之課時比較少，課堂一定要做到優(yōu)化，才能保證課堂的高質(zhì)量、高效率。而對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得格外重要。

（一）指導(dǎo)學(xué)生專心聽講

有很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，不能很好地聽指令、聽要求，導(dǎo)致領(lǐng)悟的效果不好，實際操作的效果就可想而知了。

我在接手一屆新生的時候，要求學(xué)生回家觀看中央一套的《新聞聯(lián)播》，把其中涉及地理的內(nèi)容記錄下來，并用鋼筆或者碳素筆寫在教材第一頁上。這個任務(wù)我反復(fù)強調(diào)了好幾遍，而且拿著樣本給學(xué)生做了示范。結(jié)果第二天檢查時，學(xué)生的表現(xiàn)讓我大失所望。其中，有幾名學(xué)生記在小日記本上，有幾名學(xué)生只寫了時間，有幾名學(xué)生只寫發(fā)生的事件，還有一些學(xué)生寫的是報紙上的新聞，很多學(xué)生都是用鉛筆書寫的。如此簡單的一件事情，被學(xué)生弄得亂七八糟。于是我吸取教訓(xùn)，在下達指令前，一定提醒學(xué)生靜下心來，把指令分解，而且，我會重復(fù)好幾遍，然后抽查學(xué)生復(fù)述。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠很好地聽要求和指令了，執(zhí)行速度和課堂節(jié)奏明顯快了很多。只有清楚地知道老師布置的任務(wù)和要求，學(xué)生才會有方向性地去做，課堂效率才能達到令人滿意的狀態(tài)。

（二）對小組合作學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)組織。

眾人拾柴火焰高，集體的力量大無邊。我根據(jù)學(xué)生的地理成績和能力，把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組實行組長負責(zé)制，成員各司其職，密切配合。我首先對小組組長進行培訓(xùn)，讓他們明確自己的職責(zé)和使命：負責(zé)小組成員的調(diào)動，組織成員按照老師的要求執(zhí)行任務(wù)，解決其他成員的疑難問題，帶領(lǐng)小組內(nèi)的每一個人共同進步。其次，我再對小組成員進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們清楚地知道自己的分工以及如何配合組長完成既定任務(wù)。再有，小組內(nèi)的每個人都有自己的學(xué)習(xí)對子，互相幫助，良性競爭。遇到小組內(nèi)解決不了的疑難問題，可以兩個小組共同解決。這樣，地理課堂就煥發(fā)出了勃勃的競爭力和活力，無形中為地理學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)注入了一股強大的動力，課堂上人人積極主動參與，課堂結(jié)構(gòu)得到了最好的優(yōu)化。

初中學(xué)生雖然年齡小，但實際上他們的潛力和可塑性很大。隨著課堂結(jié)構(gòu)的逐步優(yōu)化，我發(fā)現(xiàn)他們潛在的素質(zhì)遠遠超過我的想象。當(dāng)班級四十幾個學(xué)生每個人都有自己的答案和方法時，班級內(nèi)迸發(fā)的智慧遠遠超過我這個老師所能傳授給學(xué)生的。逐漸地，學(xué)生不再依戀老師的講解，不再迷信老師的權(quán)威，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒有老師的扶持，自己依然可以如此自信和驕傲?xí)r，他就能自主、積極地學(xué)習(xí)，真正做到“我的課堂我做主”，而不是被動地學(xué)習(xí)了。老師已不再是課堂的主角，而是退居一隅，充當(dāng)幕后指揮者了。

四、學(xué)生能力的提高尤為關(guān)鍵

地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重在課堂，學(xué)生地理學(xué)科各項能力的提高也需要在課堂上完成。所以，地理課堂的優(yōu)化要本著以提高學(xué)生多種地理學(xué)習(xí)能力為宗旨，尤其是讀圖能力和應(yīng)用能力更要加大力度、花大氣力去訓(xùn)練。

（一）在地理課堂上，學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練要貫穿始終

地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不是單純的知識、內(nèi)容的識記、理解，而是結(jié)合地圖來進行的，課堂上只要有學(xué)生讀圖的機會，我就會鼓勵他們大膽、自信地讀圖，為他們灌輸“貴在參與”的思想。在學(xué)生讀圖之前，我都會指導(dǎo)學(xué)生讀圖的要領(lǐng)：1.讀圖名；2.讀圖例；3.讀圖本身；4.分析圖中所展示的地理信息。這樣堅持不懈、日積月累下來，學(xué)生的讀圖能力得到了快速的提升。

（二）應(yīng)用能力的訓(xùn)練是重中之重

作為地理老師，我深知應(yīng)用能力對學(xué)生的地理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，無論是從現(xiàn)在的考試趨勢還是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)來看，都不容忽視。因為應(yīng)用能力關(guān)乎表達能力、理解分析能力、歸納概括能力，甚至寫作能力。學(xué)習(xí)教材中地圖的時候，我會引導(dǎo)學(xué)生走進地圖，熟讀地圖，深入思考，然后預(yù)設(shè)問題讓學(xué)生探討交流。這樣，學(xué)生既讀懂了地圖，又理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且提升了多種能力和學(xué)科素養(yǎng)。

在大力推進素質(zhì)教育的今天，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)已刻不容緩。作為教育工作者的我們，必須緊跟課改步伐，切實行動起來，把輕松、快樂還給學(xué)生，讓學(xué)生不再忙碌在無止境的作業(yè)和無邊際的題海中。把課堂當(dāng)成主陣地，構(gòu)建適合學(xué)生年齡特點的課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂效率。把學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展聚集在課堂上，讓我們祖國的下一代能夠感受更多的陽光和溫暖，以更自信、更從容的姿態(tài)去迎接光輝燦爛的美好明天。

編輯/佟馨E-mail：1010381257@qq.com

黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育廳規(guī)劃課題《新課程中學(xué)地理課堂教學(xué)行為優(yōu)化策略研究》，項目批準(zhǔn)號JJC1213030）