基于自主學習能力培養的警務英語教學改革策略

方慧佳，鄧 燁，陳秋竹

(重慶警察學院 基礎教學部，重慶 401331)

基于自主學習能力培養的警務英語教學改革策略

方慧佳，鄧 燁，陳秋竹

(重慶警察學院 基礎教學部，重慶 401331)

隨著國際交流的拓展，改革警務英語教學模式，培養學員自主學習能力勢在必行。學生在自主性的學習歷程中能夠主動建構知識，選擇學習策略，進而改進學習能力、增進學習效果。本文將對警務英語教學改革進行探討，并提出一系列基于自主學習能力培養的警務英語教學新策略。

自主學習；警務英語；改革

一、引言

隨著社會經濟的發展，我國與國外的交流日益密切，大量的外籍人員進入中國，涉外警務案件也更加常見，加上近年來跨國犯罪有上升的趨勢，跨國毒品交易、國際恐怖活動等日益增多，加強中外警務合作與交流，培養具有良好的英語聽說能力和文獻閱讀能力的新型警務人員已成為公安院校培養“高素質專門人才”的必然要求。警務人員的英語能力直接影響到涉外案件處理的公正和效率，同時也反映著中國警察的綜合素質和形象。作為培養警務人員的搖籃，公安院校肩負著培養復合型、全能型警員的重任。正如朱恩濤和王大偉兩位教授在 《警察英語》前言中所說 , “世界各國警校, 無論是發達國家還是發展中國家 ,都把外語作為必修課列入教學計劃。 ……在警察中普及警用外語, 是提高人民警察素質、完善人民警察國際形象的重大步驟。”因此，如何提高警務英語教學水平，增強學員的英語實踐運用能力是公安院校英語教師面臨的重大問題。