芻議基于教育生態學視角的高職院校教育管理

康敬玲

重慶財經職業學院

前言：

當前，我國已經進入到一個新的發展時期，高職教育工作已經無法滿足人們的需求，需要做出相應的改變。當前，社會越來越重視高職院校的教育質量，需要在人才培養模式上進行不斷改革，這便需要相關教育工作者在此方面投入更多的精力，從而使高職教育管理工作能夠滿足社會發展需求。

一、高職院校教育管理工作所面臨的困境

(一)教育管理流程缺乏特色

高職院校在教育管理上通常仿照的都是普通高校的模式，并且將教學管理工作劃分成若干版塊，然后再將每個崗位上的工作人員根據教學管理流程開展相應的工作。教育管理工作非常重教育效果，無法解決所有師生所反映的問題，從而導致教學管理工作出現分離，這與新時期對高職教育管理工作的要求不相符，無法達到理想的教育效果[1]。高職教育管理要想獲得良好的效果，需要具有自身的特色，但是從當前來看還沒有有效的措施，在監控教育管理工作時只是關注教學成果，這也使得教學環節和過程都相對較為松散，不能夠有效提高教育管理工作的自身水平，也沒有相應的評價機制。

(二)教育管理模式缺乏針對性

從當前高職教育來看，其本身教育管理理念與其在人才上的培養目標并不能夠達成一致，現階段高職院校在課程上沒有隨著時代的變遷而發生變化，課堂教育還局限在傳統教學模式當中，在教學時還以課本講解為主，沒有重視實踐教學工作，造成實踐教學在可操作上嚴重缺乏，沒有體現出高職院校本身所具有的高等性?，F階段，高職院校在教育當中還采用了訂單培養和工學結合等形式，在學習時間等方面打破了原本的教學模式，學期不再有固定的時間，在寒暑假也能夠上課。但是，企業在人才需求上呈現出個性化傾向，企業在招聘人才希望其能夠具有良好的穩定性，以減少在人才上的流失。而高職院校所使用的教育模式無法滿足企業的這種需求，這使得企業在人才培養上對高職院校提出了更高的要求，應改善當前教育模式，滿足企業在人才上的需求。

(三)教育管理主體缺乏重視

當前，在高等教育不斷發展的狀態下，高職院校在生源上出現了非常大的變化。從當前高職院校的生源情況來看，其變得越來越多樣化，如普通高中生、中職學生、技校學生等，這在一定程度上造成生源質量出現了明顯的下降，導致教育管理工作出現了非常大的難度。如今高職院校學生主要是以95后為主，由于其生長在網絡環境下，這便造成其在生活方式、人際交往等方面都發生來非常大的變化，嚴重缺乏獨立性。另外，由于學生自身學習基礎參差不齊，嚴重缺乏在學習上的興趣，導致學習動力存在明顯不足，自控能力也相對較差，容易形成從眾心理，降低了高職教育效果。

二、教育生態學視角的高職院校教育管理措施

(一)優化教育管理流程

高職院校應當在教育管理上進行合作，而該合作需要以高職院校未來可持續發展為基礎，針對于管理和教學兩者所存在的分離狀態，高職院校需要仔細分析和評價教育管理流程，并對教學管理當中各個板塊之間所存在的關系進行梳理，構建出教師與管理者雙方的監督機制，通過使用過程管理法能夠對教育工作當中各個方面進行監控，將實際工作業務和教育管理等方面內容進行隊形，并對教育管理當中所有環節具體崗位責任進行強化，促使教育管理流程變得更加科學合理[2]。在優化教育管理流程時應當從組織實施、質量監控以及實施規劃三個方面來進行，其中組織實施在教育管理當中是非常重要的環節，而實施規劃則需要根據組織實施來進行，同時還依賴質量監控，如此教育效果和質量才能夠得到管理與監督。

(二)實施錯位發展計劃

該計劃的實施主要是為了避免和其他學生出現重疊的情況，從而實現優質發展的目的。錯誤發展不僅要求高職院校在實際發展過程中能夠對生態環境進行正確的紳士，而且在教育理念、人才培養等方面也需要和普通高校有一定差異，以此來滿足學生和企業在差異性上的需求。高職院校在教學管理當中需要不斷進行改革，實施錯位發展，從而形成符合自身發展的特色。對社會上優質教育資源進行整合，企業和學校應當都投入到教育管理工作當中，并根據企業自身的需求實施彈性學制，對人才培養方案進行不斷完善和檢查，從而構建出滿足人才發展的管理制度。高職院校在教育管理上應當以企業用人和社會需求為重要導向，通過找準自身的定位，對人才培養目標進行明確，以此來提高高職教育質量。

(三)重視學生主體地位

教育管理工作的開展應當以學生為主，重視大學生的地位，不斷創新教學方法，打破傳統教育當中的“一元化”模式，朝向多元化的方向發展，改變以往灌輸式教學模式，并利用問題探討法等來改善以往被動學習的情況，朝向因材施教的方向發展。在高職教育當中還應當實施學分制，不斷增加選修課在學分上的比例，以此來加大實踐教學與技能教學本身的比例，在培養大學生形成較強的核心專業能力時，對大學生技能進行強化，縮短企業需求和大學生自身能力兩者間的差距。

總結：

總之，高職教育是我國高等教育中重要構成部分，而當前高職教育存在很多問題，需要采取措施來加以改善，促使高職院校人才培養模式能夠滿足社會發展的需求。雖然當前高職教育管理中還存在非常多的問題，但只要采取正確的方法便能夠獲得良好的效果，提高高職教育水平。

[1]周李華，譚怡.基于教育生態學視角的高職院校教育管理探討 ——以鐘山職業技術學院為例[J].現代職業教育，2016(19).

[2]丁小燕.教育生態學視角下高職院校教學管理的困境與對策研究機械職業教育，2015(12)：10-12.

[3]黎宛萱.基于教育生態學視角下高職院校教學管理研究[J].《湖北函授大學學報》，2017，30(12)：31-32