“亮區域名片，講教育故事”大型新聞行動
2017-03-10 19:33:51
江蘇教育 2017年2期
編者按：教育的均衡發展，關系到當前和今后一個時期我國基礎教育發展的整體戰略問題。面對農村初中辦學的困境，江蘇省淮安市淮安區針對課堂教學改革進行了系統的思考，從課程角度建立框架，以車橋鎮初級中學為教育改革試驗對象，提出“循環—差異”的課堂教學模式，并形成體系，組織學生“循環學習”，尊重學生發展“差異”，努力讓每一個學生獲得自由而又個性的發展，實現了教育理論與教育實踐的自然融合，讓學生的核心素養得到真實提升。淮安區的教改實踐為其他地區推進教育均衡發展提供了借鑒和啟示。endprint
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