中職院校智慧校園建設研究

◆王 鵬

（徐州機電技師學院 江蘇 221131）

中職院校智慧校園建設研究

◆王 鵬

（徐州機電技師學院 江蘇 221131）

互聯網在飛速發展，云計算與物聯網也在普及開來，隨著信息化的不斷進步，對智慧校園的研究也引起了中職院校廣泛關注，成為中職院校發展的一項挑戰。本文對智慧校園的現狀與建設研究背景進行了分析，研究了中職院校對于智慧校園的需求，給出了中職院校在進行智慧校園建設時可采用的架構。

中職院校；智慧校園；互聯網

0 前言

本文從中職院校的實際需要出發，研究了中職院校的智慧校園建設，包含了基礎網絡整合以及軟件平臺建設。對于基礎網絡，將有線網絡與無線網絡整合到一起，進行統一的管理與認證。從統一的校園門戶站點、統一的認證平臺與統一的數據平臺進行軟件平臺的建設，以解決數據聯系松散的問題。

1 智慧校園的理解

把數字校園發展為更深層次的智慧校園，是在互聯網絡基礎之上，把教學、服務、科研等多種應用融合在一起的智慧教學、智慧生活環境和智慧科研等。其實現的方法是運用物聯網與云計算等先進技術，把人與物之間進行結合，以此實現對校園環境的智能化監控和智慧感知，將校園的教學、一卡通、生活等信息統一匯總分析，給領導提供有效的決策幫助。

2 智慧校園的建設內容

2.1 硬件建設

（1）基礎網絡建設

網絡是智慧校園暢通的保證，把校園有線網與無線網進行集成，對上網進行行為管理和統一認證，擴展校園出口總帶寬，以滿足教師和學生的上網需要。

（2）數據存儲建設

為了規范化建設智慧校園，必須滿足采用一套統一的信息標準進行數據的建設，要建立統一的信息門戶，實現單點登錄的統一身份認證，以及統一數據標準的應用平臺。對于存儲設備要充分考慮災備，要進行定期備份以及異地備份等多種形式。

2.2 系統平臺建設

（1）建立統一數據平臺

在依據國標和部標標準來建立統一數據，對于數據的傳輸與交換也需要用統一的標準，以此來達到校園各門部門之間進行無障礙信息交換，互通；真正的實現數據的共享，共用。

（2）建立統一身份認證平臺進行單點登錄

建立統一身份認證平臺需要依據統一數據平臺，它把校園內各類業務應用系統集中認證，可實現單點登錄，由于師生使用單一的用戶與密碼，不用在各種不同業務系統之間來回切換，大大方便了教師和學生的使用。

（3）建立統一信息門戶平臺

師生通過信息門戶進行登錄，可根據權限進行校園內所有業務系統的統一訪問，實現了多業務的單點登錄，同時可提供多種模板，教師和學生可根據個人興趣愛好自行更改切換。

2.3 業務系統建設

業務系統建設主要包含智慧迎新系統、教務管理系統、學工管理系統和一卡通建設等。其中智慧迎新系統包含入學新生報到的各個流程，除了面向所有入學新生之外，也涉及到各個系部以及管理部門等。要及時采集學生的詳細信息，包括個人信息、專業分配、班級分配、學費收取、人數統計等，迎新系統采集的數據是智慧校園中學生信息的基礎，要確保準確性。

3 中職院校智慧校園建設規劃

3.1 智慧校園建設目標

在建立統一的三大智慧校園基礎平臺上，把教學、數據分析、生活、科研等統一到網絡環境中，來實現智能化教學、學生智慧的學習、提升管理服務實現智慧化，同時通過對校園數據的采集與分析，得到教師和學生的習慣、學習愛好等個性化信息，分析得出智慧的決策，領導可依據這些有效決策對學校的下一步進行發展規劃。在智慧校園下，教師大大提高工作效率，學生所學更有針對性，整體素養提升，對提升學校整體實力具有重要推動作用。

3.2 設計思路

培養學生的技能是中職院校的特點，實踐也就成為了學校重視的內容。在智慧校園建設時，注重技能和實踐的結合，制定統一的信息化標準，依此來建立統一的、準確的數據庫，來完成各業務系統之間的數據交換和對接。通過數據的整合分析，為學校領導層提供有據可依的決策，提高決策的準確性，同時可以通過一卡通來進行生活服務的智能化，最終實現智慧校園的目的。

3.3 體系架構設計

根據中職院校智慧校園發展特點，可以把智慧校園總體架構按如下方法來進行分層實現。為便于分類和實現，可以分為網絡融合層、硬件支持層、智能感知層、支撐平臺層、業務應用層。

（1）網絡融合

智慧校園的核心是無處不在的網絡，在建設時需要把校園有線網與無線網進行融合。在統一認證平臺上也需實現有線與無線的統一認證，這樣可以方便的把全校所有教師與學生的信息隨時隨地通過網絡進行交換。

（2）硬件支持

智慧校園在建設與后期應用中會產生大量的數據，可以采用虛擬化技術來實現云存儲。把全校存儲數據進行統一管理，給各類業務系統提供共享的數據資源，實現高效的按需服務，同時提供高可靠性的數據備份。

（3）智能感知

通過智能感知來對校園的整體環境進行監測，其感知的方式可以通過視頻監控、傳感器、智能手機等，把這些設備傳來的數據通過整合的網絡接入智慧校園平臺進行統一處理。

（4）支撐平臺

支撐平臺是各業務系統的軟件平臺，通過統一的數據信息標準，建立統一的信息門戶、統一的認證系統以及統一的數據平臺，實現對不同角色用戶以及各類數據的統一管理。

（5）業務應用

根據中職院校的各自應用特色，建立不同的業務系統，一般較為常用的應用系統有迎新系統、教務管理系統、學工管理系統、科研系統、后勤管理系統等。

3.4 預期效果

（1）為學生達到的效果

提供從學生入學開始，到學生在校園內的生活、學習以及離校等不同階段的需要，同時提供學生的各種智慧的服務，比如學生的成績、在圖書館的借書歸還情況、入學繳費情況、參加的各類社團等服務。

（2）為領導達到的效果

學校領導具體全局觀，整個校園涉及各個方面，如教學、學生管理、科研、學生就業、后勤服務等，智慧校園要提供智能化的服務，比如領導需要查看某個專業的學生就業信息時，要能從智慧校園中獲得信息，如果需要對各項請示予以批復時，要能隨時隨地通PC端或智能手機等終端進入智慧校園進行統一操作，極大的提升了工作效率，方便了辦公。

（3）為教師達到的效果

對于教師而言，智慧校園所提供的服務要能滿足日常教學、班主任管理、生活服務等多方面。比如在統一信息門戶上，每位教師可以一次登錄，查看在其賬戶權限下的所有業務系統，如教務管理系統、學工管理系統、科研管理系統等，可以在一個統一的平臺下完成各業務系統需要填寫登記的內容信息。多個部門之前的數據一次協同完成，簡化了溝通的環節。

4 總結

通過對中職院校智慧校園發展現狀的分析，結合現階段智慧校園建設存在的問題，研究了智慧校園的建設和規劃，需要依據統一的信息標準對數據處理，建設三大基礎平臺。使用智慧校園集成的各種業務系統平臺，以實現將教學、學習、科研、生活等統一到網絡環境下，最終實現智慧化的教學、智慧的學習、校園生活實現智慧服務等，以此來實現智慧校園。

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