師范生考試作弊動機分析
——以玉溪師范學院為例

周鑫鑫 許洪楠

玉溪師范學院馬克思主義學院

師范生考試作弊動機分析
——以玉溪師范學院為例

周鑫鑫 許洪楠

玉溪師范學院馬克思主義學院

誠信是人一生當中最基本的道德觀念，通俗的講，“誠”就是不自欺，“信”就是不欺人。學問之道，來不得半點的虛偽和欺騙，一個人考試作弊，不僅僅是治學態度的問題，更是個人思想品質和人格的問題。高校師范生作為未來教師的主要后備力量，更應該對此引起重視。當代高校師范生只有具備誠實守信的品德，才能在走上崗位后用正確的世界觀、人生觀、價值觀引導學生，才能在日后激烈的社會競爭中處于有利地位。本文旨在通過對當代高校師范生考試作弊的現象和原因進行分析，進而提出相應的解決措施。

師范生；考試作弊；動機；對策

一、師范生考試作弊現象分析

(一)師范生考試作弊現象擴大化

近年來，大學生考試作弊的現象在高校的各級各類考試中逐漸蔓延，成為高校考務工作中的一個非常突出的問題，而師范生作為未來教師的主要后備力量，考試誠信問題更是不容忽視。通過筆者的調查，在調查對象中有78.8%的同學都認為班上存在考試作弊現象，有66.2%的同學認為自己所在的考場存在作弊現象，只是作弊的程度不同而已。這都無不透露出近年來高校學生考試作弊現象正在蔓延化，擴大化的問題。當前大學生的作弊現象存在于各類高校，作弊行為已不是個別現象，而成為十分普遍的現象。作弊現象滲透在大學各種類別的考試中，無論在結業考試還是各種取得資格證書的考試中都能發現作弊現象。

(二)監考機制不健全

監考工作是高?？荚嚬芾砉ぷ髦械囊豁椫匾獌热荩彩墙虒W工作中的一個重要環節，做好監考工作，保證考試公平性、公正性，有利于于促進高?？硷L的建設，從而提高教學質量。目前，我國個別高校的監考工作還存在許多問題，從而導致學生作弊現象嚴重，考試流于形式，影響了學習風氣。

(三)考試誠信意識淡薄

在此次調查中，我們發現有76.2%的同學都認為誠信很重要，很重視誠信，但與此相矛盾的是，有超過半數的同學在考試中都想過要作弊。這無疑就透露出一個問題--大多數學生都知道誠信很重要，也很重視誠信問題，但自己的誠信考試意識卻很淡薄

二、師范生考試作弊心理動機分析

(一)僥幸心理

所謂僥幸心理，是指偶然地，意外地獲得利益，或躲過不幸，引申為人們貪求不止，企求非分，意外獲得成功或免除災害的心理活動，若形成習慣，則會成為很嚴重的問題。

(二)功利心理

功利心理就是一個人對于名和利的追求的心理。具體來講，就是權利動機和名利動機的綜合。由于近年來教育政策的逐漸完善以及教育福利在高校的踐行，學校為了激鼓勵學生努力學習，成立了許多項金額可觀的獎助學金，這就使得那些經不住金錢誘惑的學生，產生犯錯的念頭，認為拿到獎學金既能得到一筆可觀的收益，又能在家人同學面前賺足了面子，所以在義和利的天平上，他們站在了利益這一邊，這種帶有功利性的行為，讓他們逐漸遠離了誠信的軌道。

(三)虛榮心理

虛榮心是一種扭曲的自尊心，它是自尊心的過分表現，是一種追求虛表的性格缺陷，是人們為了取得榮譽和引起普遍的注意而表現出來的一種不正常的社會情感和心理狀態。有部分學生從小生活在光環與掌聲之下，可上了大學后，發現周圍有很多比自己優秀的人才，在一兩次考試之后，逐漸發現了自己與他人的差距，自尊心嚴重受損，為了能夠在老師面前嶄露頭角，在同學朋友面前找回尊嚴，再加之虛榮心不停地膨脹作祟，驅使著他們作弊。

四、 師范生考試作弊對策分析

1、改進考試機制，健全規章制度

根據學科特點，對學生的學習情況進行實時跟蹤評價，采用考察、實踐、活動等等靈活多樣的考試方式(也可在畢業前對核心專業課進行再次考察)，對學生的學習情況進行了解和評價，著重于“理論聯系實際”的能力的考察；并建立科學的評價體系，對學生進行多方位的、科學的評價，將同學評價與教師評價相結合，多給學生努力機會，積極對學生的不正確心理進行正面疏導，引導學生不斷進步；優化處罰機制，除了發揮處罰的震懾、強制改正作用，還需構建思想政治教育與懲罰相結合的機制，把握好懲罰的“度”。

2、明確監考職責，加強考務管理

一是加強監考力度 ，對監考教師進行考前誠信教育，增強監考教師責任感，要求其公正無私，對作弊現象嚴肅處理，維護考場紀律的權威性；二是完善考場環境 ，根據實際情況，合理安排、布置考場，如果條件允許，可以安排不同專業、不同課程的同學在同一考場考試或實行AB卷混合發放的方式；三是嚴格考場紀律，考前對監考教師進行考場紀律教育，巡考在巡視中，除了對學生監督，也要對監考工作進行監督，對學生違紀作弊行為必須要嚴厲制止，對作弊人員絕不姑息，嚴肅考場紀律。

3、全面推進素質教育，加強思想政治教育

提高師范生素質是解決作弊問題的關鍵點，這就要求學校和社會全面推進素質教育，運用學生易接受的、與時俱進的，例如網絡、活動等方式不斷加強對師范生的思想政治教育，教育師范生用馬克思主義理論武裝自己，不斷提高思想覺悟、品德修養，讓其充分認識到自身的社會價值，引導其樹立遠大的理想、正確的價值觀。在大學階段，師范生需完成從學生向教師這一身份的逐漸轉變，除了要注重知識能力的提高，也要注重培養其完善的人格。要讓他們不僅了解各項規章制度，也要自覺敬畏、自覺遵守；要“以人為本”，尊重學生，盡量采取學生最易接受的方法；要及時更新誠信教育的內容，對學生的誠信教育常態化、網絡化和科學化。

總之，誠信考試教育必須成為高校德育的重要一課，尤其需要提高師范生的未來職業素養，并通過師范生走上教師崗位來強化各年齡段學生的考試誠信觀念，改善目前我國存在的考試誠信問題，推動考風建設，真正發揮師范生對精神文明建設的重要作用。

[致謝]

在此，衷心感謝指導教師楊少英副教授對我們的研究及論文寫作的悉心指導！同時，還要感謝馬克思主義學院、法學院的各位領導和老師、研究小組的各位成員，以及所有支持和幫助我們的同仁們！

[1]熊平安：《從考試作弊淺析當代大學生的誠信教育》，華中師范大學碩士學位論文。

[2]聞亮： 《大學生考試作弊的動機及遏制的對策分析》，北方經貿，2003年9期。

周鑫鑫(1994.10-)，女，漢族，云南騰沖人，學歷：大學本科，專業：思想政治教育

許洪楠(1995.01-)，女，漢族，云南麗江人，學歷：大學本科，專業：思想政治教育