加強新時期大學生傳統道德文化教育的探析

李 昂

貴州職業技術學院

加強新時期大學生傳統道德文化教育的探析

李 昂

貴州職業技術學院

黨的十八大報告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。”同時強調，弘揚中華文化，不斷加強和改進思想政治工作，完善政治體系，動員社會各方面做好大學生德育工作。只有繼承和弘揚中華民族優良傳統道德文化，才能繼續保持國家的穩定，激發整個民族的潛能，為現代化建設中提供精神動力。因此，需要采取有效的措施加以改進。

新時期；大學生；傳統道德文化教育

1.傳統道德文化對當代大學生思想道德教育的意義

1.1 有利于培養大學生正確的義利觀

享樂主義是要不得的，功利主義更是腐敗墮落的根源。“見利思義”要求義重于利，要求人們對“利”有一種理性的約制，不受不義之財。“國而忘家，公而忘私”，主旨在于提倡以公義戰勝私欲。經濟的高速發展，物質生活越來越好，為了體驗更好的生活，有的大學生只是片面追求自身利益，誤入歧途，走上違法犯罪的道路。對此，可以對傳統道德中金錢觀取其精華棄其糟粕，加強大學生道德教育。

1.2 有利于培養大學生集體意識

大學生不能僅僅以個人為中心，事事先考慮自己的利益，需要明白集體在我們生活中的重要性，要學會融入集體，妥善處理好兩者之間的關系。但在建設社會主義市場經濟的今天，由于社會上利益觀念的異常凸顯和個體作用的極端強化，使一些大學生個體競爭意識日益增強，集體主義觀念逐漸淡薄。針對這一實際，加強對大學生有關“克己奉公”內容的傳統道德文化教育，是十分必要的。

1.3 有利于培養學生的愛國主義精神

中國傳統道德向來強調“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的基本價值理念，顯示了強烈的為國家、為民族而獻身的精神。通過這些愛國愛民、為民族而舍生取義的杰出愛國人物事跡的熏陶，必能極大地激發當代大學生的愛國熱情，進而幫助他們確立正確的價值觀導向。當前，存在一部分大學生對祖國和民族缺乏感情和責任，有的甚至對“沒有共產黨就沒有新中國”、“社會主義必然代替資本主義”持懷疑態度。針對這些思想傾向，應該加強對大學生有關愛國主義光榮傳統教育，激發其關心國家、熱愛祖國的情感。

2.中國傳統文化在大學生道德教育中的實現策略

2.1 改變中國傳統文化在高校的弱化現狀

首先，建立健全相關領導組織結構和不斷完善相應規章制度建設，使之成為能夠在高校中順利推進中國傳統文化教育的制度保障。同時，制度與結構的調整設立，不能追求外在感官的形式化，需要學校設立并保證固定投入的專項基金，用以教育工作和定向研究。其次，調整課程設置，改善德育機制。這樣做的目的是為了改變目前高校道德教育中存在的兩種問題，一是重視自然科學研究成果，忽視人文科學發展脈絡，即通常意義上所說的“重理輕文”，二是學科之間的獨立教育、互不統一。第三，調整教育方式，以理論帶動實踐。鼓勵教師帶著學生走出課堂、走出校園，到實際生活和社會當中去感受中國傳統文化在人間關系、社會傳承方面潛移默化的表現，讓枯燥的德育教育更加生活化、生動化，更富有人情味。

2.2 充分發揮大學生的主體地位

首先，充分認識自我。就個體而言，只有充分認識到自身“道德觀念和傳統文化素質缺失”的現狀，才有可能主觀意義上的去行動、去改變，去不斷提高自身修養和文化素質。其次，身為大學生要充分認識中國傳統文化的價值，不僅要體味其獨特的價值與魅力，更要清醒地認識到其在中國數千年歷史發展進程中所起到的重要作用，這對于其日后走向社會、投身社會主義建設主動抵御西方發達國家的不良思想沖擊、維系自身的道德素質基礎具有十分重要的意義。第三，“知行合一”，理論帶動實踐。當今高校的大學生道德教育，其理論認知和實踐操作應處于同等重要的位置。身為大學生不能將二者在無形之中造成割裂，而是應主動走向社會、主動投入實踐，在真實的社會文化生活中，感知中國數千年傳統文化的精髓與魅力，將課堂所學作用于現實所用。

2.3 探索多樣化的德教方式，營造優良的德教環境

為了充分調動當代大學生的積極性和參與性，我們應該拓展多樣化的德育途徑或路徑，加大德育的“隱性課程”教育，營造適合學生發展的校園文化氛圍，優化德育環境。首先，在學校制度層面，要構建完善的道德教育體系，多方面相互配合，將道德教育普及到高校所有人的所有活動之中。同時，還應該制定長期的道德建設發展規劃，提高道德文化建設水平。其次，在校園文化層面，應當加強校園文化的內涵培養，完善德育文化內容，從學風、校風抓起，營造嚴謹、求實的環境，形成一種道德教育的良好氛圍。再次，在優化環境層面，要搭建網絡平臺，加大宣傳力度，提高校園網的影響力，通過電視、廣播、網絡、雜志報刊等多種途徑來進行正確的道德引導。總之，道德教育環境的優化，首先要明確大學生的需求，然后采取措施，一切以學生為本，創建適合當代大學生身心發展的健康優良的道德環境。

2.4 不斷提升高校校園文化的內涵

高校校園文化是一所高校歷史的積淀與凝練，是一所大學校園氛圍、教學氛圍、學習風氣、科研風氣等一切外在表象的展現。校園文化對學生的性格塑造、生活啟示和思想感化具有不可替代的作用。因此，高校必須將校園文化納入學校整體的發展規劃中，且要擺在首要位置。校園文化不能片面地被理解為每年開展多少次文體活動、舉辦多少次學術講座，應從提升內涵的高度上來規劃和部署，注重傳統文化對校園文化和精神的凝練以及塑造等方面的作用，吸收傳統文化的精華，根據實際情況和地域特點，開展諸如“孝道與感恩”“和諧與團隊”“文明與禮儀”等專題教育活動。

綜上，高校是中國特色社會主義偉大事業的重要實踐基地，肩負著培養未來祖國建設者的重托，承擔著傳承優秀文化的歷史使命，理應走在民主道路的前沿。因此，需要在不斷的踐行中真正領會傳統道德文化的博大精深和內在精華，讓德育真正收到實效，充分發揮中國傳統道德文化的現代價值。

[1]陳光存.中國優秀傳統文化對大學生思想道德教育的作用[J].高教學刊，2016，01：187-188.

[2]曹瑞明，冉清文.大學生傳統文化精華教育的缺失與路徑構建[J].現代教育管理，2016，02：115-119.