復雜理論視角下大學英語教學改革動力機制構建

楊 莉,吳 舸

(四川外國語大學重慶南方翻譯學院，重慶 400060)

復雜理論視角下大學英語教學改革動力機制構建

楊 莉,吳 舸

(四川外國語大學重慶南方翻譯學院，重慶 400060)

大學英語教學改革的持續推進與深化需要強大的動力源支持，而教學改革本身作為一個復雜有機系統也具有復雜系統的特征，內外部各項動力源在系統中要有效發揮作用，應把握整體性、開放性、動態性、多樣性和自適應性等原則，通過增加導向性、內容性、反饋性、需求性和助推性動力源，產生合力，化解阻力，使大學英語教學改革持續而有效推進。

復雜理論；動力；大學英語教學；復雜性

作為高等教育課程的重要組成部分，大學英語課程具有覆蓋面廣、學時多、指標硬、關注度高等特點，教育部歷來將之作為高等教育改革的重點課程。大學英語改革發展到今天，成效顯著，各高校致力于推進實施新的教學模式，讓這門課程始終保持著活力。然而，任何改革都會遇到阻力，各種阻力的產生讓改革難以深入推進。在經濟全球化和高等教育國際化背景下，大學英語教學改革正處于攻堅期，如何持續深入地推進是關鍵。本文從復雜理論視角分析大學英語教學改革的動力機制建構，試圖強化各動力源來消解阻力，使改革取得預期的效果。

一、復雜理論與大學英語教學

復雜理論(complexity theory )是一種跨學科的方法論，是在20世紀的非線性科學和自組織理論等復雜性科學的基礎上形成的一個學科。……