繪本插畫的材質美感的研究

張 鵬 （山東工藝美術學院 250014）

繪本插畫的材質美感的研究

張 鵬 （山東工藝美術學院 250014）

繪本是一類具有設計性質的書籍類型，它主要以插圖配合文字的形式出現。目前，國內原創繪本越來越多，設計感也日益增加，呈現出了多種畫面材質和裝幀樣式的設計形式。本文旨在簡析材質帶給繪本的藝術美感。

繪本；材質；肌理；創意；美感

讀者在閱讀繪本時不只是閱讀其中的文字，閱讀的同時也會欣賞繪本插畫帶來的藝術美感。繪本插畫具備很多視覺上的美感元素，比如造型美感、構圖美感、色彩美感和材質美感等等，其中的材質美感是一類非常重要的成就插畫設計美感的元素，那就是繪制插畫時插畫運用的不同材質所呈現出來的肌理美、材質美、和創意美。

一、材質呈現的肌理美

繪本插畫的繪制材料由于質地屬性的不同產生出不同的繪制肌理，這種肌理的本身就帶有一種藝術美感，比如水彩這種繪畫材料是用水來調色的，水彩紙的紋理相對較粗，水分越多，紙面中流淌暈染的效果越明顯，肌理也會越好看；油畫是油性的繪畫材料，它需要用調色油來調色，并且油畫一般是繪制在油畫布上，所以相對于水彩來說，油畫的質地厚重，肌理粗糙，有種粗獷的美感；還有木板印刷制作的插畫，肌理更加立體，印刷的版畫由于油印力度的不同，畫面會產生不均勻的紋理，加上刻板上刻出的紋理一同形成了獨特的版畫肌理；還有中國傳統的國畫顏料，需要在宣紙上繪制，由于水分較多，顏色的疊加和紙張產生的暈染使得畫面呈現出朦朧而濕潤的肌理效果。除了傳統的繪畫材料，現今的電腦繪圖可以使插畫家們繪制出理想的畫面肌理效果，這些肌理自身的美感帶給畫面一種特殊的質感，使畫面產生了細節和情趣，增加了讀者的欣賞樂趣。

繪本中國系列繪本《年》是一本用中國國畫顏料繪制的作品。繪本插畫根據水墨紙張的材質特點，運用了皴、擦、點、染等豐富的繪制手法，使畫面中的筆觸感和墨色非常豐富。由于水墨繪制中運用了大量的水份，造成了筆觸與筆觸的疊加和融合，顏色和顏色的融合和暈染，使得畫面產生出豐富且自然的肌理效果。這種肌理看似隨意，其實是繪者精心設計繪制的，所以，整本繪本既有著傳統的中國畫風格，又有著現代的設計美感。

《莎娜想要演馬戲》是一本用彩鉛和水彩結合繪制的繪本，這兩種繪畫材料可以細膩的描繪事物的細節，使得人物和場景顯得真實可信。彩鉛需要一筆筆的畫，筆觸之間，顏色和紙張之間都會留有空隙，隨著筆觸的增多，這種空隙會越來越小，會產生細膩而朦朧的肌理效果，這種肌理效果帶給整個繪本插畫一種溫馨的視覺感受。此繪本插畫中的構圖形式比較簡單，試想一下，如果去掉這層肌理效果，可能對于這樣的畫面效果來說會更加簡單，缺乏細節。這層肌理的疊加正好使得簡單的畫面有了質感，增加了畫面的耐看程度。

每一種繪制材料都有自身的肌理美感，繪制繪本插畫時要根據故事內容有選擇的采用繪畫材料，充分發揮繪畫材料的獨特優勢，就會給畫面帶來更多的藝術美感。

二、材質自身的質感美

繪制繪本插畫不僅僅是用畫筆在紙上畫畫，任何可以創作出美感圖像的材料都可以用來創作插畫。傳統的插畫繪制是用顏料繪制在紙質或布面之上，但現如今繪本插畫的繪制手法已經發展成多材料運用的綜合繪制。不同于傳統的插畫繪制，這種運用綜合材料制作的插畫多了一份材質的美感。

繪本《門》講述了一個小男孩助人為樂的故事，繪本插畫運用了布類拼貼的手法，畫面以灰色調為主，各種灰調的布料搭配的很和諧。畫面中也有一些明度較高的亮色來打破沉悶的灰色調，使得插畫呈現出一種雅致的藝術美感。

布片與布片的連接是靠不同的線來縫制，細密的線段連成線，增加了畫面的細節，布片的面積大小設計的很講究，能充分的表現出室內及室外的空間感。布料本身的質感增加了畫面的細節質感，使畫面很耐看。此繪本的故事內容是一個溫馨的小故事，運用布類縫制的手法制作插畫是非常貼切的，布料本身的質感給人帶來溫暖的視覺感受，再加上故事透漏出來的溫情，是內容和形式最好結合的典范。

中國信宜圖畫書獎系列繪本《九千九百九十九歲的老奶奶》也是一部非常優秀的材料制作繪本。這本繪本有著詩一般的文字，文字中洋溢著對生命的贊美。繪本插畫是運用了各種各樣的紙張拼貼而成。在畫面中，每一張紙都有自己獨特的紋理和顏色，同色系的紙張拼貼在一起又會產生出和諧的藝術美感。繪者精心設計了插畫的構圖和細節部分，使得畫面豐富且具有藝術表現性，紙質材料的運用很符合繪本的主題，帶給繪本獨特的材質美感。

《紅狐貍和小鴨子》是德國插畫家的作品，繪本的插畫設計的非常新穎。插畫的繪制上運用了豐富的材料，有炭筆、色彩顏料、還有各種質地的紙張。繪者把這些材料巧妙地按照構圖設計結合運用，使畫面呈現出了生動而豐富的視覺效果。繪本的前三頁，繪者運用了土黃色系的各種紙張疊加拼貼出森林里熱鬧的景象，這樣的拼貼方式粗中有細，使畫面多了很多層次感和質感，變得十分耐看。繪本后面的插畫中繪者多次運用了疊加拼貼的方式，并在紙張上畫上紅狐貍形象，并用黑色的炭筆勾勒出形象的輪廓線，畫面中既有面又有線，豐富的視覺元素呈現出了獨特的藝術美感。

繪本的創作本身也是一種藝術作品的創作，插畫師們不僅要深刻的理解繪本故事內容表達的思想，還要找到最能貼切故事內容又有高度藝術表現力的創作手法，對于插畫師來說，這是非常有難度的。現今的繪本創作中青年一代的插畫師較多，他們開始探索新材料在插畫中的藝術表現形式，并且取得了一定的成效，國內有不少新出版的繪本都有不錯的藝術表現力。

三、材質體現出的創意美

繪本插畫不僅僅局限于紙上繪畫，各種藝術表現形式也參與到插畫的創作中來，繪本創作的創意也越來越多，讀者們也感受到了繪本插畫多樣的創意美感。

在國外的繪本創作中創意繪本的形式豐富多彩，比如“面具書”形式的繪本，繪本插畫中設計出兩個小圓洞，小讀者在閱讀繪本的同時可以把眼睛對準小圓洞扮演插畫中的形象，寓教于樂。再比如一種鏤空刻紙類型的插畫繪本也是十分有創意的，繪本插畫是一種紙板刻繪，只留下插畫中的主體形象和場景，其余的背景都是鏤空的。這種傳統的藝術創作手法運用到插畫之中又具有了新的設計美感。

“翻翻書”也是低幼年齡層次讀者喜愛的一種繪本創意形式。書中的插圖是雙層疊壓的，在需要孩子探索的地方做上可以翻開的標記，這樣孩子用手可以翻開上層的插圖，看到隱藏在下層的插圖，這樣的創意形式也是十分有趣的。這種創意形式的繪本多見于科普類型的繪本，通過翻看“小窗口”把小讀者探索求知的好奇心調動起來，而且這種方式的學習可以加深小讀者對知識的記憶程度，讓他們過目不忘。還有一種適合低幼讀者的創意繪本，叫做“觸摸書”。這種“觸摸書”結合了“翻翻書”的形式，又加上了觸感的部分。所謂觸感的部分就是在需要幼兒用手來摸一摸物體的質感，給幼兒一個觸感認知。比如寧夏少兒出版社出版的大自然之旅系列觸摸書中動物的皮毛部分用材料做成了仿真的皮毛質感，幼兒在翻看繪本時會用手觸摸這些小動物感受到它們皮毛的光滑度、柔軟度等。這樣的創意形式是有科學依據的，幼兒時期的孩子需要靠觸摸來增加對世界的認知，用眼觀看；用手觸摸；用鼻子聞和用舌頭嘗等方式都能刺激幼兒的大腦發育，使他們更加聰明。這種創意和科學的結合創作理念越來越被運用在兒童繪本之中，為兒童讀者帶來了美妙的閱讀體驗。

除了以上介紹的幾種繪本創意形式之外還有不少巧思的創意繪本，《眼》是一本獲得2013年博洛尼亞國際童書展最佳童書獎的作品。這本繪本的獲獎不僅僅在于它的創意形式，還在于它是一本孩子們能讀懂的哲學繪本。繪本用孩子的視角把世界呈現出來，用最簡單的話講道理，全書充滿豐富的、有創造力的細節。這本繪本叫做《眼》，但它主要講的卻是失去視力后的狀況，說出失明者同樣有知覺、有愛、有工作能力，把失明者視作比肩的朋友，視作立于天地間的具有完整能力的人，因此又引出一個有哲離意味的命題：“看見”的意義是什么？作為一個哲理性的繪本，繪者的插畫設計也是與眾不同的，每一頁的插畫都有一對人類眼睛，但翻開這一頁讀者會發現這眼睛的外輪廓鏤空的，只是一個類似眼睛輪廓的物體和類似眼球的物體。文中的文字對應著這些物體，告訴讀者失明的人也能有感知世界的能力。繪本的最后一句話“不管是看得見的人，還是看不見的人，都可以感受生命中的幸福”表達了繪者美好的愿望，希望社會公平的對待失明的人，也希望失明者不要放棄自我，要更加努力的生活。這本繪本不同于一般的“洞洞書”，而是具有哲學意味的巧思的設計。

總之，繪本創作的創意形式豐富多彩，繪本不僅僅是一本帶有插圖的圖畫書，而是一本具有創意和設計感的藝術作品。在青年繪本插畫家的創作中，具有創意的設計形式正在被越來越多的創造出來，讀者們也會有機會看到更加有設計美感的繪本作品。