藝術院校新專業與實驗室建設之間的關系探析

闞京田 （山東藝術學院 250000）

藝術院校新專業與實驗室建設之間的關系探析

闞京田 （山東藝術學院 250000）

隨著社會經濟的發展，藝術院校新增專業越來越多，為了滿足新專業的實踐性需求，加快培育新專業，需要加快新專業實驗室的建設；而藝術院校實驗室的發展，也為加快培育新專業提供了良好的基礎。為了形成新專業和實驗室建設的相互促進關系，需要加強藝術院校新專業實驗室的各項建設內容，這樣二者才能相輔相成。

新專業；藝術院校實驗室；關系探析

隨著時代的變遷和經濟的飛速發展，人民群眾對藝術和美的需求越來越強烈，國家教育部根據藝術學自身發展建設和時代的需求,重新修訂頒布普通高等學校本科專業目錄，規范了藝術學科門類和專業類別，改善了藝術類學科的發展。各藝術院校根植當地，堅持開放辦學，參與當地經濟文化建設，對藝術學專業發展有了新的要求，現有專業設置已不能有效滿足藝術學科建設的需求，所以根據藝術發展規律和高等教育規律也開設了不少新專業。

而藝術學科發展必須強化專業，可是規范的本科專業是固定的和寬泛的名稱，無法包容所有藝術學細節性的需求，所以新增專業都是專業方向，隸屬于現有的專業，只是在后面加括號予以說明，如音樂表演（音樂傳播）、音樂表演（演唱）、音樂表演（樂器修造）、音樂表演（鋼琴演奏）等形式，用以突出專業的培養方向。

藝術學要想發展迅速，就必須堅持實踐性教學內容的建設和發展應該處于第一位，課程設置里必須要有充分的實踐內容，師資隊伍建設中要有實踐才能的專家和大師，才能真正把藝術學科往前推進。而藝術學科實踐性的需求就要求藝術院校必須加大實驗室的建設，無論從規模還是內容，都需要把實驗室與新增專業緊密結合，才能有效推動新增專業的發展，使之符合社會需求，加快學科發展。

首先，藝術院校新專業的實踐性需求需要加強實驗室建設。

隨著每年報考藝術類考生的增多，合并院校和藝術學的獨立發展，藝術院校的規模也越來越大。電視臺選秀、歌唱比賽、綜藝節目、網絡等媒體的宣傳和誘導，社會對藝術發展的需求越來越大，藝術院校隨之新增了很多專業，如通俗音樂演唱、音樂劇、化裝美容、文物鑒定、樂器修造、陶瓷藝術、書畫鑒定等一大批符合社會需求的專業產生，這些新增專業的設置，緊跟社會需求，符合大眾對藝術的追求。這些新增專業從理論方面，藝術院校不缺乏藝術理論大使，但對于實踐性具有極大的需求，需要加強新專業實驗室建設。

藝術院校新增專業都是緊隨時代社會經濟發展需求，對于實踐性需求很強，需要整合校內外資源，加快培育新專業建設。從校外資源看，新增專業符合社會需求，無論從網絡、電視臺、企業媒體等方面看，社會資源豐富；從校內資源看，主要是加強藝術專業實驗室建設，培養學生實踐能力。新增專業實驗室必須緊跟社會需求，滿足社會日新月異的技術更新和引導大眾對藝術專業的審核。學校應該加大對新增專業實驗室的投入，引進一批高水平的師資量力，這樣才能更快的培養新增專業，并且能夠健康成長。

所以，藝術院校新增專業想快速健康發展，就必須加快新增專業實驗室建設，加大投資力度，培養新增專業的實踐能力，這樣才能讓新增專業成為藝術院校的科研熱點和熱門專業。

其次，藝術院校實驗室的建設能夠有效培育新專業。

目前藝術院校的實驗室的建設和發展成果，為新專業的發展提供了良好的師資隊伍和實踐理論基礎。不僅在實驗室培養產生的這些新專業，從一開始就具有極大的社會需求性，而且在實驗室里的師資力量培養方面都完全具備了一個新增專業的師資需求，也完全符合社會經濟的發展需求，屬于教育方面的供給側改革。

在藝術院校實驗室內培育新增專業，不僅能有效提供現成的師資力量，還能夠有效培養學生實踐創新能力，起到事半功倍的效果。如實驗藝術專業、樂器修造、服裝設計、通俗歌曲演唱等專業，都是在實驗室良好的建設基礎上培育的新增專業。

藝術院校實驗室的深入發展，不僅能有效培育新增專業，培養良好的師資力量，制定新增專業培養計劃；還能夠根據社會需求的變化，及時調整藝術院校各個專業的發展，鼓勵發展優勢專業，一般發展普通專業，限制發展不適合社會需求的專業，調整發展新增專業，形成實驗室和新增專業的良好互動關系。

第三，強化新專業實驗室內涵建設。

藝術院校新專業和實驗室的互動發展，能有效培育新增專業，還能夠促進藝術院校實驗室的發展。經過社會和藝術院校論證，新專業都是符合當地社會經濟發展需求，藝術院校對于新專業設置都是開始注重理論學習，對于培養學生實踐能力較為欠缺，而新增專業因為符合社會需求，對實踐能力需求強烈，這些從校內資源來看，重點要加強實驗室建設，鼓勵新專業開設各類實驗項目，促進新專業學生的實踐能力，滿足社會需求。

（一）藝術院校新增專業實驗室要注重硬件建設。就必須從社會需求最強烈的方面，改善實驗室教學條件，使實驗教學緊跟社會發展需求。有效提高試驗設備的利用率和擴大實驗教學資源的共享，及時更新換代，讓新增專業能有效與社會接軌。

（二）新專業實驗室要完善實驗教材建設和教學內容的改革。有些新增專業實驗室由于沒有現成的教材來教學，需要根據社會需求增加課程開設內容。要修訂專業人才培養方案，進一步明確實驗課程屬性，將實驗課程融入人才培養方案。要求各教學單位要著手制定實驗課程大綱及實驗項目指導書，規范實驗教學講義、教材的內容，明確各實驗項目學生應達到的基本能力要求。同時積極嘗試跨學科專業的實驗項目建設，打造特色實驗課程品牌。

（三）新增專業實驗室要為高層次教學和科研服務。新增專業實驗室除了開設本科生課程，有些教師還可以開設研究生課程，提供更高層次的實驗課。由于新增專業的社會需求性，還可以為當地企事業單位的技術人員進行培訓和指導，如文化部委托部分藝術院校開設非物質文化遺產班培訓，傳媒產業為電臺和影視機構提供理論和技術人員支持等。新增專業實驗室從建設開始，就要與社會接軌，為不同層次的學生開設不同的實驗內容。還鼓勵教師和學生借助實驗室，開設不同層次的研究課題，提高教師和學生的科研能力。

（四）新專業實驗室要為社會服務，增加社會效益。

藝術院校新增專業本就是迎合社會對專業人才需求而增設，具有很強的社會需求型，能夠短時間內轉化為經濟效益。而新增專業實驗室從建設就與時代最先進的設備接軌，能夠有效為社會服務，增加社會效益，提高新增專業的社會需求滿意度。如開設藝術設計工作室、文化產業創新工作室等，產教結合、教學相長，讓學生在實踐過程中找準專業興趣點，找到自己專業知識的薄弱點，實現新增專業的經濟和社會效益雙贏的新局面。

隨著社會經濟的快速發展和社會對藝術學的強烈需求，藝術院校為適應社會發展的需要，新增很多專業，為加快新專業的培育和滿足新專業的實踐性需求，需要通過實驗室建設來加快新增專業的發展。隨著藝術院校實驗室的快速發展，實驗項目和師資隊伍的建設，也為新專業的開設提供了良好的基礎，二者是相輔相成的關系。藝術院校的發展，離不開專業的發展，專業的發展離不開實驗室建設，而實驗室的發展更能促進專業的發展。

[1]張衛國.新增專業在實驗室建設中存在的問題及對策.實驗科學與技術，2013/04.

[2]肖宏濱，李偉，周志紅，沈紅霞.做好新專業實驗室建設 確保新專業實驗教學質量 .《實驗室科學》，2007（5）.