淺談畢業設計展示開放周活動對藝術設計專業建設的推動

王 可 （湖南工藝美術職業學院 413000）

淺談畢業設計展示開放周活動對藝術設計專業建設的推動

王 可 （湖南工藝美術職業學院 413000）

畢業設計展示是高等院校教學工作中的一項重要內容，即將畢業的學生在老師指導下將其數年之所學以畢業設計成果的形式展現，既是對畢業生專業能力的肯定，也可樹立榜樣、激勵后學，讓更多的在校學生繼續努力進取。藝術設計類高等院校每年組織的畢業設計展示開放周活動即此目的為基本出發點，在經過數年發展后已對本院藝術設計專業建設具有了明顯的推動作用，主要體現為對專業發展方向有很準確的掌控，對師生從事學習和探索的熱情起到了很好的激勵作用，等等。

畢業設計；展示開放周；藝術設計；專業建設；推動

畢業設計展示是高等院校教學工作中的一項重要內容，即將畢業的學生在老師指導下將其數年之所學以畢業設計成果的形式展現，既是對畢業生專業能力的肯定，也可以樹立榜樣、激勵后學，讓更多在校學生們繼續努力進取。筆者所在的湖南工藝美術職業學院作為一所純藝術設計類的高職院校，每年都組織了畢業設計展示開放周活動，每年主題都有所變化，但展示學生最好的設計成果、為其他在校學生樹立榜樣、提升學校的社會影響力之目的不變。在以上述目的為基本出發點的畢業設計開放展示周活動經過數年發展后已對本院藝術設計專業建設起到了明顯的推動作用，主要體現為對藝術設計各專業的發展方向能夠做到有效掌控，對師生從事學習和探索的熱情更是起到了很好的激勵作用，等等。筆者作為學校的一名普通教師，試以自己之所見所聞和理解，撰文擬淺談畢業設計展示開放周活動對藝術設計專業建設的推動。

一、畢業設計展示開放周活動的進行能體現出對藝術設計各專業之發展方向的有效掌控

畢業設計展示開放周活動通常只有三到五天，筆者所在院校之所以要將所有高等院校都會進行的畢業設計展示活動命名為“開放周”，有兩層意思，一是畢業設計展示活動是開放的，在校師生來觀展，校外企業代表、學生家長代表、各級政府機構代表都會來參加活動，感受學校蓬勃發展的強勁勢頭；二則畢業設計的內容是開放的，大多來源于社會上企業、機構所委托的設計項目，并非閉門造車，例如2016年的各專業最重要的畢業設計主題即是本院與湖南通道侗族自治縣政府合作的旨在提升通道地區旅游文化形象的系列設計活動，被分發給各個專業進行設計創作，有的專業設計旅游文化形象推廣及其方案，有的專業設計環境和景觀規劃，還有的專業設計以當地文化為主題的雕塑等。在我院的畢業設計展示開放周中，社會各界來觀展，既有來看熱鬧的，也有來驗收設計成果的，有企業家來校招聘合適的畢業生，更有諸多的優秀校友、設計行業精英來校座談，共同研討專業發展大計。因此，畢業設計展示開放周活動的進行，對于學校而言并非一個簡單的集市、更像一個論壇，通過這樣一年一度的活動，學校得以對藝術設計各專業之發展方向作有效掌控，隨后反映到教學中就是及時修改教學大綱、課程設置等。例如通過東部沿海地區校友所反饋的信息，得知UI（用戶界面）設計行業發展勢頭迅猛，學校相關院系即可盡早作出決策，擬定教學內容大綱、增開相關課程，并適度削減在市場中已經廣泛普及并已相對落后的知識與課程，等等。

二、畢業設計展示開放周活動旨在激勵師生努力從事學習和探索

毋庸置疑，畢業設計展示開放周中最多的看客還是本校未畢業的學生和廣大教職員工，對于在校學生而言，觀摩學長的畢業設計成果，雖然大多數人會感覺自己的水平離此尚遠，但畢竟作為同道中人，觀摩其中的技法和工藝還是略知一二的，畢業設計的展示可以激勵在校學生們努力學習，將來有所超越；而對于教師來說，能指導畢業設計的人是少數，大多數教師也可以通過觀摩畢業設計展示，從中學習最新的設計表達方式和風格，并隨后反映到各個專業課程的教學當中，對于提高學生們的思維創作水平亦有幫助；學生畢業設計成果的創作成功并非畢業設計指導老師一人的功勞，其他教師們在日常教學中對學生所打好的基礎即為畢業成果之深厚積累，故畢業設計展示開放周活動的順利進行，對全校師生都有重要的激勵作用。

三、畢業設計展示開放周活動的整體形象設計也是學校整體水平的體現

就畢業設計展示開放周本身而言，其包括標志、字體、廣告牌、展臺布局、開幕式舞臺在內的整體形象設計，自然是由本校教師完成的，是學校整體水平的體現。作為一所純藝術設計類的高職院校，湖南工藝美術職業學院以畢業設計展示開放周為契機，不斷提升教學水平和內涵，并可及時總結教學經驗。

四、結語

畢業設計展示是高等院校教學工作中的一項重要內容，作為一所純藝術設計類高職院校，湖南工藝美術職業學院每年組織的畢業設計展示開放周活動經過數年發展后已對藝術設計專業建設具有了明顯的推動作用，能夠對藝術設計專業的發展方向有很準確的掌控，對師生從事學習和探索的熱情起到了很好的激勵。這樣的活動還會繼續進行下去，作為本校的一名普通教師，筆者也將以畢業設計展示開放周活動為契機，從中觀摩學習，以改進和加深本文中已有的認識。

[1]張麗.淺議作業展示對藝術設計專業課程教學的推動作用[J].消費導刊，2017（1）.

[2]張麗.淺析手繪比賽活動在藝術設計專業教學中的作用[J].讀書文摘，2016（10）.

王可，男，畢業于湖南師范大學，研究生學歷，碩士，現任教于湖南工藝美術職業學院視覺傳達設計系，講師，工藝美術師。主要研究方向：視覺傳達設計，篆刻藝術。