摒棄自私 笑迎豁達
——引導學生走出自私心理的探究

張華剛

彭州市通濟鎮思文永誠小學

摒棄自私 笑迎豁達
——引導學生走出自私心理的探究

張華剛

彭州市通濟鎮思文永誠小學

為了最大限度地讓學生摒棄自私的心理，做一個豁達之人，我在實際的班主任工作中有這樣的一些探索。

一、在教育管理工作中培養學生無私的胸懷

1、教師樹立無私的榜樣

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的一言一行，一舉一動，都在潛移默化地影響著學生，我嚴格要求自己，加強自己的道德修養，模范地履行自己的社會責任，熱心的關心幫助身邊需要幫助的人，用我的實際行動影響著學生，成為學生學習的榜樣，這樣讓學生看到有一個無私的老師，潛移默化地去感化他們的心靈，讓他們逐漸做一個無私奉獻之人。

2、讓學生從身邊凡人小事中受到無私的感染和熏陶

我們學校的門衛室的姚大爺，他除了守門以外還要打掃校門口的衛生，為全校的師生燒開水。當學生沒有帶碗筷的時候，他會毫不吝嗇地借碗筷給忘記帶碗筷的學生。我校六年級有一名學生在學雷鋒活動月中曾寫了一篇文章《我們學校的活雷鋒——姚爺爺》并獲得彭州市級別的獎勵。還有為我們學校打掃垃圾的一位席叔叔，他單身一人，無論天晴下雨，還是嚴寒酷暑，他都堅持為我們學校打掃衛生，而學校只給了他非常微薄的報酬。我利用晨會課、班會課把這些故事講給學生聽，還讓學生注意觀察，在學習雷鋒活動月中，以他們的故事為題材，寫我身邊的活雷鋒，都寫的有血有肉，通過這樣的一些事例，讓學生能真切地感知到什么叫無私。

3、加強合作意識的培養

在我班的實際活動中，合作意識最明顯的是每天學生打掃衛生工作的之間學生的合作。我班規定每一處工地的人數最多四人，早晨從7：40開始打掃，8：00中必須結束，如果沒有打掃完在個人考評中將扣除分數，而這個分數將會對學生造成很多的影響。而我班所打掃的公區又是落葉最多的地方，學生之間必須要合作，必須要拋開自私之心才可以提高效率。

4、利用文學作品的力量，讓他們去體悟無私的價值

在小學語文課本和學生的成長閱讀文本中，有很多關于無私奉獻的文章，我就利用這些文章認識到無私給別人帶來好處，奉獻給別人也成就自己的道理。例如在小學成長閱讀中有一篇文章叫《快樂是一種角度》有這樣一段語言非常的經典，在學生有自私表現的時候，我就用用這句話來開導他們：一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

二、家校聯手，培養學生無私的情懷

每一個學生來到校園的時候都或多或少地帶著父母的影子，一個胸懷寬廣的父母培養出的孩子必然是大方的，豁達的，反之培養出來的孩子必然是心胸狹隘，自私自利的，因此要想改變一個學生的行為習慣，還得從家長方面多做工作及時和其父母溝通交流，共同制定教育方案，我通過開家長培訓會的機會和家長們達成了這樣一些共識。

1、讓父母學會向孩子說“不”

對于孩子提出的要求，合理的給予滿足，不合理的堅決不遷就，向他說明理由，讓他學會理解父母。而現實生活中，很多家長為了孩子的開心，不顧自己的經濟實力，一味地滿足孩子的要求，造成孩子的心胸越來越狹隘，自私心越來越膨脹，甚至走上違法犯罪的道路。其結果是及其可怕的，需要家長從小加以正確引導，否則后患無窮。

2、讓孩子知道愛是雙向的

“父母是孩子的第一任老師”，父母要以身作則，以自己的行動去感染孩子的心靈。例如，爸爸坐在椅子上，爺爺來了，爸爸趕緊起身讓爺爺坐下；吃飯的時候，媽媽把好吃的菜往奶奶碗里夾。讓孩子知道長輩對孩子付出愛，孩子對長輩也應付出愛，愛是雙向的。特別是孩子的父母在家中要樹立好榜樣，讓孩子能夠充分感受到“孝順”二字的真正內涵。

3、讓孩子承擔一些力所能及的家務

由于父母包辦了孩子一切勞動，孩子養成了“衣來伸手、飯來張口”的惡習，自立能力慢慢喪失了。家長應指導孩子自己能做的事情自己做，體會父母勞動的艱辛，知道回報父母的愛。有的家長為了讓孩子多用心學習，把家務活大包大攬，讓孩子在一邊休息，自己累得腰酸背疼，而孩子一點也不領情。他們沒有意識到只有讓孩子多參加勞動才會體驗到勞動的艱辛，他們才會倍加珍惜勞動成果，從而更加發奮地努力學習。

4、讓孩子學會關愛他人

例如家中來了客人，讓孩子學習“孔融讓梨”，把好的、大的給客人，剩下的留給自己，從小事中熏陶孩子。有的家長“小心眼”較重，總喜歡把好的東西留給自己的孩子，甚至藏著掖著，生怕讓別人得到了好處。殊不知，今天你這樣對待別人，以后孩子就會用同樣的方法來對待你，造成“搬起石頭砸自己的腳”的自討苦吃的現象。家長當在這些細節上加以反思，懂得關愛他人其實就是關愛自己的道理。

5、鼓勵孩子與小伙伴交往

鼓勵孩子將自己的圖書、玩具借給小伙伴，學會團結友愛，養成互相愛護的好習慣。

孩子的自私是成人自私而造成的后果，孩子表現自私是正常的，而其原因主要是由于家長太喜歡給孩子獨自享用造成的，孩子甚至都不知道還有分享這個概念，也無法理解分享的美妙。

因此，為了讓學生盡快走出自私心靈的陰影，教師和家長應該多多聯手，共同達成教育孩子的策略，把孩子引導到正確的人生道路上去。否則因為自私心理的膨脹，就會變得冷漠、嫉妒，埋怨、仇視等等不正常的心理的人，必將為孩子未來的人生埋下禍患，貽害無窮。為師者為父母者當引起足夠的警惕。