幼兒音樂對幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究

潘安婷

（上饒幼兒師范高等?？茖W(xué)校，江西上饒 334000）

前言

近年來，隨著相應(yīng)的課程教學(xué)改革實(shí)踐的開展，幼兒音樂教育的重要性也逐漸被更多的研究人士和學(xué)者所重視。而“創(chuàng)造能力”是衡量音樂教學(xué)整體發(fā)展的較為基礎(chǔ)和重要的一個部分，在培養(yǎng)幼兒的音樂感情和音樂思維方面具有重要作用，現(xiàn)代化音樂教學(xué)理念將創(chuàng)新能立視為幼兒學(xué)習(xí)基本音樂原理、培養(yǎng)音樂情感、審美能力并發(fā)展音樂藝術(shù)思維的重要途徑，創(chuàng)造能力的相關(guān)內(nèi)容還對于培養(yǎng)幼兒的精神境界，樹立良好的發(fā)展目標(biāo)有著不可替代的作用。

1 利用教學(xué)情境的趣味性變化提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

對幼兒音樂教學(xué)情境的創(chuàng)新既是如今素質(zhì)教育理念的現(xiàn)代化要求，也是對幼兒多樣化教育理念和幼兒音樂學(xué)習(xí)的結(jié)合。加強(qiáng)音樂情境的創(chuàng)新要從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行，要求相關(guān)的理論研究人員結(jié)合新時代幼兒音樂教學(xué)的發(fā)展要點(diǎn)進(jìn)行針對性的研究，革除傳統(tǒng)課堂教學(xué)中與現(xiàn)代發(fā)展不適應(yīng)的方面，比如照本宣科和不注重學(xué)生個人實(shí)踐與發(fā)展的狀況。通過改變不適應(yīng)的方面進(jìn)而應(yīng)用新的理念來完成幼兒音樂課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)研究和創(chuàng)新。同時，要結(jié)合游戲的形式進(jìn)行趣味性的提升，例如進(jìn)行認(rèn)識生活中的音樂的情境創(chuàng)設(shè)。

師：同學(xué)們，很高興能和大家一起上這節(jié)音樂課。講課之前，我給大家講一個故事。

師：話說，王老師希望與一位同學(xué)一起畫出自己的生活?！?br>