高等職業院校財會專業學生職業發展潛力培養研究

陳蕊，劉瑛，張會景，姚金亭

（石家莊科技工程職業學院，河北石家莊 050000）

高等職業院校財會專業學生職業發展潛力培養研究

陳蕊，劉瑛，張會景，姚金亭

（石家莊科技工程職業學院，河北石家莊 050000）

高等職業院校財會專業為社會培養了大量的技能型人才，但是隨著社會的進一步發展，遵循原有的實踐能力培養出的高職財會人才已經不能適應瞬息萬變的市場需求。本文從高等職業院校財會專業學生職業發展潛力培養研究的角度，對現有的財會專業學生實踐能力培養方式方法進行改革研究。

高等職業；財會；職業發展；培養

高等職業院校的目標是培養新時代社會需要的高素質科技技能人才。高職教育是我國高等教育的重要組成部分，不但豐富了我國的高等教育種類，也為我國經濟的發展貢獻了自己應盡的力量。但是，在高等職業院校財會專業招生數量迅速增長的同時，按照原來的培養方式進行培養的財會人才，已經無法勝任新時代的會計工作需要，社會需要更多具有良好職業素養的一線應用型人才，因此，在對高等職業院校財會專業學生的職業發展潛力培養就顯得尤為重要，尤其是對實踐能力的培養尤為重要。

1 會計職業能力分析

在會計工作的漫長發展過程中，會計職業能力也在不斷進步，會計職業能力表現為人們在會計職業活動中表現出來的多種綜合能力，只有具備了這一能力，才可以駕馭會計這一職業活動。主要可以分為基本能力，會計崗位專業能力以及會計職業發展能力。

在基本能力方面，主要指學生在會計工作崗位或者經濟管理崗位上必須要具備的基本能力，主要包括語言表達能力，協作能力，創新與學習能力；在會計崗位專業能力方面，主要指的是從事會計工作所必須要具備的基本技能，主要分為基礎技能，實操技能以及會計工作拓展技能；在會計職業發展能力方面，主要指的是會計崗位從業者的組織管理以及職業判斷的能力，主要分為組織管理能力、職業判斷能力等。

在目前的高等職業院校的財會專業人才培養過程中，對于學生的基本能力一般由學校的公共基礎課承擔，已經形成了基本的定式，會計崗位的專業能力方面，諸如點鈔、人民幣鑒別、辦公自動化等都有對應課程進行支撐，具體到會計的實際操作技能方面，目前學校都在積極建設的各種各類的會計實訓室，也基本可以達到學生將自己在各門課程中學到的單項技能輪崗進行實訓。但是，在學生的會計職業發展能力方面，諸如組織管理能力，職業判斷能力等卻重視程度不夠，訓練不夠，這也是未來高職院校財會專業發展時必須要重視的內容。

2 財會專業學生職業發展潛力培養方式研究

在相關的調查中可以發現，在對財會專業學生的能力素質方面，需要學生具備的基本能力有：基本業務能力、財務會計核算能力、成本核算能力、財務分析與管理能力、計算機應用能力、計算能力、審計能力、組織溝通協調能力、寫作能力、稅務代理能力等。因為高等職業院校的學生在學歷上與本科院校是有差距的，因此并沒有什么就業優勢，如果在對學生的技能培養方面也不加強的話，在學生就業時就會發生高不成低不就的現象，因此，目前的職業院校教育教學中更多的在重視學生的職業技能培養。但是，在技能拓展課程方面，不應與本科院校比拼深度，應向本科院校學習其廣度，從而對學生的職業發展潛力進行培養，讓學生在多元多樣的課程中，潛移默化的培養了自己的職業發展潛力，主要在以下幾方面進行提升。

2.1 準確定位高職財會專業學生職業發展潛力培養的目標

高職教育的人才培養目標區別于中職的只重視學生的操作技能提升，也不同于本科院校在培養人才時要嚴格按照學科設置課程體系，而是根據會計工作崗位設置課程，從而對學生的職業能力的培養更加具有針對性。

會計師對企事業單位的經濟業務進行核算監督，并進行預測決策的經濟活動。所以這一工作的除了要處理經濟業務以外，還要處理單位與單位之間，個人與個人之間的經濟關系。因此，對財會專業的學生的人才培養定位上，不僅要重視基本會計技能，還要注重溝通協調等方面，要將人才定位為具有綜合素質的高素質技能人才。

2.2 完善課程體系

對高職財會專業學生的職業發展潛力培養方面，需要時刻將學生的職業能力培養和工作崗位相結合，將工作崗位實際需要的技能，素質融入課程之中。在《財經法規與職業道德》以及《經濟法》這種課程中，培養學生的職業價值觀，幫助學生以正確的政治思想理念為前提，擁有正確的職業價值觀和工作態度。在《人文素養》《思想政治》等這一類的課程中，培養學生的身心健康，語言溝通等能力。在《管理學基礎》《就業指導》《創業》等課程中，對學生的專業相關領域進行拓展，幫助學生在持續的學習能力以及交往等能力方面進行培養。當然，學生的專業能力方面，需要通過大量的專業課程，諸如《財務會計》《成本會計》《財務管理》等課程的實施進行。

2.3 加強師資隊伍建設

在對高職財會專業學生的職業發展潛力培養方面，需要大量新教師發揮自身接受新鮮事物能力強，社會經驗容易獲取的優勢，將師資隊伍的建設與學生實踐技能的提升方式方法相結合。在引進具有社會實踐經驗的老師的同時，應該盡量培養建設本校的現有師資隊伍，將具有扎實專業知識的教師隊伍，放到社會中進行鍛煉，將更多的社會實踐經驗帶回校園。同事，應該增加企業兼課教師數量。專兼結合的師資隊伍，才能充分發揮優勢，將理論知識與實踐經驗全部傳授給學生。

3 結語

在進行高等職業院校財會專業學生的職業發展潛力培養時，首先要有清晰的認識，然后要建立合理的課程體系，同時需要有一支合適的師資隊伍，這樣才能將學生職業發展潛力培養工作落到實處。

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F230-4

A

2096-4110（2017）03（c）-0056-02

[課題編號]河北省教育廳2017年課題《高等職業院校財會專業學生職業發展潛力培養研究》成果，課題號：SZ17081。