淺論如何當好 “混編連”模式下學員連骨干

李洋

摘 要 軍隊院校實行“混編連”模式，按照部隊基層連隊建制，由高年級學員管理低年學員。世界許多國家軍隊學歷教育院校正在大力推行的學員培養模式改革。學員連由過去干部擔任連長、指導員轉變為由學員擔任連長、指導員、副職以及各個骨干崗位。如何立足學員連骨干崗位任職需求，提高他們組織指揮、軍事訓練、籌劃協調和帶兵能力等方面軍政素質本領，已成為一個新的時代課題。

關鍵詞 混編連 崗位任職 軍政素質

中圖分類號：TH715.1 文獻標識碼：A

1主動學習，不斷強化思想意識

眾所周知，思想是行為的先導。超前的思想意識不是與生俱來的，而是通過堅持不懈地學習形成。作為一名學員連骨干，應該熟悉掌握相關業務知識，加強理論學習，逐步提高勝任本職工作的能力。一是堅持學《條令條例》，強化靈活運用條令條例辦事的意識，管理中，增加威信和說服力；二是堅持學做經常性思想工作的方法，領會思想工作的理論原理，學習借鑒在工作中解決問題的思路和方法；三是堅持學經常性政治教育方法，強化自律意識，不斷提高自己的道德品質和個人修養。用自己的良好形象影響學員，用自己過硬的思想素質感染學員，用自己的模范行為帶動學員，不斷總結學習成果，灌輸到個人思想意識中，使自己在對工作的思想認識上能夠達到一定層次，確保以“高標準、高效率”完成各項任務。

2靈活管理，內部關系和諧穩定

方法是死的，人是活的。根據問題性質不同，學員思想發展變化的不同，會在不同時機、不同場合，靈活巧用不同的方式方法，有效化解管理與被管理者之間的矛盾，確保內部關系和諧穩定。

一是一日生活秩序。從字面上來講，就是指一天中各項活動有條理、有組織、有先后的狀態。一日生活秩序不正規的根源就是時間觀念不強，落實缺乏剛性。學員連骨干要把“什么時間干什么事”牢記于心，堅決摒棄部分學員“晚起一會兒床、早收一會兒操、遲熄一會兒燈是小事、無大礙”的錯誤思想；二是思想政治教育。在學員連骨干崗位上要充分發揮經常性思想教育的突出作用，平時多觀察，善于發現問題；平時多思考，勤于分析問題；平時多與學員談心交流，正確解決問題，將隱患苗頭制止在萌芽狀態；三是人員管理。學員連骨干要通過自身嚴格落實“請示報告”制度，感染和帶動學員嚴格落實“請銷假”制度；四是教學效率。學員骨干不光要搞好自己的學業，還要監督和帶動部分后進分子，充分發揮“小教員”的作用。如有的同學思想松懈時，要及時做好思想引導，明確學習目的和目標，從思想上解決為誰訓的問題；遇到困難時，要積極主動的幫助解決問題，消除影響學習熱情的根源；對于突出普遍的問題，可以利用合適的時機和場合直截了當的“點”出來，同時說明其利害，促使大家警醒。同時要在全連營造良好的學習氛圍，形成“比、學、趕、幫、超”的局面，將同學們的思想意識由“要我學”轉變為“我要學”。

3鑄牢責任，抓好工作落實有效

不同的崗位賦予不同的責任，干好本職工作，責任心必不可少。在學員連管理工作中，管理者與被管理者都是學員，但作為一名學員骨干，切記不要站在崗位上指手畫腳、擺架子、不干實事，與崗位職責相違背，要時刻牢記崗位職責，不斷強化自身責任意識，踏踏實實干好每一項工作，為學員連建設做出應有的貢獻。學員連學員的管理要通過學員連骨干來落實，學員連骨干應從理順關系入手，明確責任分工，抓好規范和工作落實長效性，促進學員連建設水平整體提升。一是理順關系明確分工抓落實。各學員連骨干共同討論研究自我分工，進一步明確管理責任，有效促進了各項工作落實；二是建章立制，依靠制度抓好規范。學員連骨干要結合《基層正規化管理規定》以及其它《條令條例》規章制度和學員連工作實際，對各項工作進行統一規范，有據可依，逐步建立長效機制，形成了人人在組織中，時時在管理中，處處在制度和紀律中的良好氛圍；三是解決管理不持久的問題，抓好工作落實長效性。在管理工作中時緊時松的問題實際上就是工作制度落實不持久的問題。推出一項新的規章制度，學員連骨干一定要加強自身責任意識，使制度能夠嚴格落實下去，起初在取得一定成效時，不要松懈，要一如既往地抓好制度落實，這樣才能促進工作落實。

4注重輿論，形成良好風氣建設

學員連骨干與學員無論是文化學習、軍事訓練、政治教育、日常生活都在一起，對其生活的熱點、評價工作的觀點、關心的重點掌握比較透徹，但是涉及負面影響且范圍較大的要高度重視。氛圍決定風氣，良好的工作氛圍將展現出部隊良好的風氣建設，相反，工作氛圍不濃、整天牢騷滿腹抱怨連天、到處傳播非正能量信息等暴露出了部隊風氣建設存在弊端。一是解決“牢騷怪話”現象。“牢騷怪話”其實是學員一定思想認識和情緒的反應，通過這種形式發泄不滿，為自己的私心欲望尋找借口。學員連骨干對“牢騷怪話”要會聽，聽后要認真分析，回顧工作，主動檢討自己的工作，本著“有則改之，無則加勉”的態度，正確對待他人的側面批評，及時做好解釋和引導，同時也幫助其認識自己的不足，調整好心態，找準努力的方向；二是注重大家議論的熱點。無論是生活的，還是教育訓練的，通過同學們在一起常討論的熱點，可從側面反映出其思想素質的高低。若“熱點”為正能量話題，學員連骨干可引入工作學習，提供一些較好的建議，營造良好的學習氛圍，推動學員連風氣建設向更高的水平發展。如果同學天天議論一些工作學習無關且與軍人職責相違背的話題，作為學員連骨干，首先要保持頭腦清醒，及時分析問題原因，糾治學員天真愚昧的錯誤思想。加大思想政治教育，利用合適時機和場合將問題進行著重分析，消除問題根源，扭轉學員思想；三是關心學員關注的重點。每名學員都想成長進步，學員連骨干要做好引路人，及時了解掌握每名學員的內心想法，盡其職能幫助實現，遇有困難及時向上級匯報。在工作和生活中，像良師一樣為其成長進步發揮導航作用；像良醫一樣發現和糾正缺點與不足；像慈母一樣時時關心學員；像兄長一樣處處起到帶頭作用。