高校網絡輿論引導策略探究

劉洋 北京城市學院黨委宣傳部

高校網絡輿論引導策略探究

劉洋 北京城市學院黨委宣傳部

和諧社會的實現，離不開和諧校園的構建，隨著網絡信息化進程不斷推進，校園網絡逐漸成為提供公共文化服務和傳播主流價值觀陣地的重要平臺，網絡輿論引導在建設高校和諧校園中具有重要影響。面對校園網絡輿論上出現的各種問題,密切關注和分析高校輿情動態，加強對校園網絡輿論的引導和研究，對建設和諧、穩定、有序的校園文化環境，促進多元文化的交流和融合，具有重要意義。

和諧社會 網絡輿論 思想動態

一、校園網絡輿論引導在構建和諧校園中的意義

傳播信息，溝通意見，達到校園文化整合統一。校園輿論引導作為高校宣傳思想工作的重要組成部分，與學校的思想政治教育、政治生活等緊密結合。同樣，教學科研、師生活動、學生就業等多個方面的協同發展促進了校園的穩定與和諧。高校網絡輿論是大學生群體對自身利益問題而產生的態度、情緒和行為，透過高校網絡輿論現象，了解大學生的思想、心態、情緒、理想等，并以此為依據，給予大學生適當、適時的引導，為他們提供交流信息和表達的平臺。

網絡輿論引導起著宣泄、疏導、解惑的作用。作為網絡輿論的載體任何人都可以在這里傳播信息、表達觀點、展開討論等。一個重大問題的討論會吸引無數的大學生積極參與, 并迅速形成輿論, 這種輿論觀點往往會反映出大學生群體的各種思想動態, 高校輿論引導，正是要為大學生提供真實、明智的論述，并闡述事件的背景意義，成為他們交換評論觀點的論壇，消除他們心中的困惑和焦慮感，在心理、態度和行為上形成具有共性的價值觀念和文化規范。

二、校園網絡輿論現狀與影響因素探究

1.以科學的態度正視高校校園網絡輿論的現狀，是實現正確引導的前提。以科學的、辯證的方法來看待網絡的特性, 其中許多積極的因素可以直接作用于網絡輿論的正確引導, 也有一些消極因素經過處理也可以轉化為積極因素。正確的現狀分析有助于克服這些消極因素, 提高對于解決網絡輿論問題引導的能力。同時, 在現狀分析中注重對于成功做法的研究，系統的總結各種積極因素, 探索對于校園網絡輿論引導的有效途徑，提高大學生遵循正確輿論導向的自覺性，變被動為主動, 對于校園網絡輿論的引導策略上做到心中有數。

2.影響高校校園網絡輿論因素的分析。在現狀分析的基礎上，科學地分析各種影響因素，是實現對網絡輿論正確引導的前提,在分析網絡輿論的消極因素時, 人們往往把原因歸咎于社會上各種錯誤思潮的影響，網絡世界的多元性和虛擬性,也給錯誤、消極的輿論導向以可乘之機，正確地分析把握各種影響因素的不同作用, 是解決網絡輿論問題的關鍵所在,分析研究校園網絡輿論的現狀、影響因素，對于學術研究有著重要的實踐意義。

三、校園網絡輿論的主要特征

1.內容形式多樣化。校園網絡輿論內容形式豐富，包括建議型、求決型、發泄型等，建議型；主要針對學校工作以及其他社會問題提出的改進方法和建議等,較少情緒化，具有一定的客觀性。求決型；主要是指對學校工作部門和人員的投訴意見等，容易引起網絡的“共鳴”,造成“一邊倒”輿論態勢,處理不恰當會對學校工作造成被動局面。發泄型；這類言論是以發泄不滿和某種情緒為目的, 以攻擊和謾罵為特征，指向不一定代表其真實意圖,一般不容易引起共鳴，難以形成原則性和導向性強的主導意見,特別是對一些敏感話題的討論，極易產生負面影響。

2.語言使用多樣化。網絡輿論語言由兩部分內容構成：一是全民通用的普通話語言形式；二是非通用的網絡交流語言形式，大學生參與網絡輿論的形式通過發帖和跟帖等多種方式展開，體現了大學生網絡行為存在較大的包容性, 總結起來有創新性、經濟性、詼諧性、形象性、時尚性等特點，集中反映了當代大學生的感性與理性并存, 積極與消極碰撞等心理特征。

3.輿論的傳播和受眾呈現開放性。網絡輿論傳播速度快，來自不同地域、種族、專業的大學生或部分非大學生網民依托BBS 這個平臺交流, 對大家所關注的各種主題進行探討交流, 形式既集中又隨意, 既有理性的交流, 也有非理性的情感宣泄, 呈現出自由開放的特點。

四、校園網絡輿論引導策略探究

1.建立高校網絡倫理規范和網絡輿情監督體系。網絡倫理將個體之間、個體與網絡社會之間的關系轉化為一種人格化的力量，依靠個體自身之間的調節功能內化道德評價，大學生才能在反復實踐的過程中，自覺提升道德意識。通過構建大學生網絡倫理規范體系，進一步增強大學生在網絡空間抵御不良政治信息的能力，進而培養其政治責任感和歸屬感。

構建網絡信息技術防范和監督體系是決定校園網絡論壇純凈度的關鍵。按照國家互聯網管理的有關法律、法規的相關要求,通過技術手段對信息進行管理和篩選，對于惡意誹謗他人的信息進行刪除, 對一些傳播反動言論者要追查到底, 嚴肅處理, 做好網絡輿情跟蹤、分析、處理工作，防止這些信息成為大學生輿論的焦點, 避免引起大學生心理、感情、行為上的波動。

2.加強高校校園網絡文化建設, 引導正確的高校校園網絡輿論。首先應積極面對網絡環境, 充分認識并拓展網絡功能,創建一批“紅色網站”來提升其影響力, 使其成為大學思想政治工作的有力抓手。其次是開發網站的功能, 鼓勵學生自主開展多種網絡應用，發揮交互作用,使網絡的影響力滲透到校園生活的各個方面。培養了大學生的綜合素質, 成為網絡思想教育的有機組成部分。

3.建立思想政治教育專業網站, 拓展高校校園網站內容與服務功能。網站作為思想政治教育工作宣傳的重要載體。在網上建立交互性的師生對話, 使網絡真正融入師生的學習、工作和生活中,在交流與討論中引導學生正確分析國內外形勢，積極開展網絡倫理教育。網站建設一是要增強理論性和突出服務性, 建設全面、完善的網上服務系統, 及時發布校內外活動最新動態。

總之，在建設社會主義和諧社會的大背景下，加強高校校園網絡輿論的研究和引導,逐步提高引導水平，充分發揮引導的功能，將網絡虛擬空間有機結合到校園現實中來,將有助于大學生培養健康的網絡生活方式, 樹立正確的網絡觀, 對于構建和諧文明的高校校園網絡文化具有積極的現實意義。