以文化建設引領高職院校社團建設的探索與實踐

于德媛

(遼寧機電職業技術學院，遼寧 丹東 118009)

【文化與教育】

以文化建設引領高職院校社團建設的探索與實踐

于德媛

(遼寧機電職業技術學院，遼寧 丹東 118009)

高職院校是高等職業教育的普通高校，其主要以培養技術性人才為主要目的。校園文化是中國特色社會主義先進文化的示范區和輻射源，高職院校社團是高職院校校園文化的重要載體，是展現職業特色的有效途徑。本文在秉持高職院校社團文化建設思路的基礎上，結合當前高職院校社團文化建設的基本特征，探討高職院校社團建設對策，形成以文化建設引領高職院校社團建設的探索實踐之路。

文化建設；高職院校；社團建設；探索；實踐

高職院校校園文化建設是高職院校提升內涵建設及綜合辦學水平的重要方式，在高校學生社團的建設和發展中，必須要重視高校社團文化建設。本文欲針對當前我國高校社團建設發展中遇到的難題，提出針對性的解決對策。

一、高職院校社團文化建設的基本特征分析

第一，層次性。高職院校社團是一個組織，學生開展的社團文化建設及組織的活動都呈現出了明顯的層次性，主要是體現出了班級、年級、跨級、全院性等多規模層次，其中班級、年級的社團組織是小范圍內的，主要受到社團人數、經費等方面的條件限制，因此這樣的社團組織規模較小，社團活動次數也不多，但其社團內部成員之間彼此熟悉，活動較易開展和實施。

第二，高素質性。高職院校社團組織是擁有活躍思維、先進科學知識及先進科學技術的活動組織。在高職院校社團文化建設中，學生能夠充分發揮創新意識來開展社團活動，他們的活動能力和實踐能力都較強，是校園文化中較為活躍的組成部分。學生通過持續、反復的實驗，不斷更新理論，推動實踐工作順利開展，并搭建起完善的文化管理機制，體現出高度的精神文明特性。同時該組織群體又具有較強的高素質性，成為開展高職院校社團建設活動的重要保證。

第三，多樣性。高職院校社團活動的形式、內容豐富多彩。學生通過開展一系列地讀書討論會、辯論賽、實踐活動、比賽等多種不同形式的活動內容，使得整個社團組織活動的開展變得豐富多彩，社團組織形式也變得靈活、生動。當前高職院校社團活動的類型主要有知識型、創造型、文學藝術型、服務型等，這些不同的社團組織通過開展不同的社團活動，在各個方面豐富了高職院校學生的大學生活。[1]

二、以文化建設引領高職院校社團建設的探索與實踐

高職院校社團建設，需要重視文化對于社團建設的影響。我們應加強文化建設，以文化正確指導社團的建設，提升高職院校社團文化建設水平。

(一)發揮學生社團的德育功能

社團的發展建設，需要將其納入學校德育體系規劃及管理建設中，加強過程控制和目標評價。學校應根據當前的發展形勢，樹立新的課程觀念，鼓勵學生積極主動地參與社團活動，將其作為一門社會實踐課程加以踐行。這樣可以立體地構建高職院校的管理課程，將學生的社團活動開展情況計入學籍檔案管理中，進一步核算其學分。在研究知識理論型社團成員的學習成果過程中，可以通過課題研究成果對其加以判定，也可以通過競賽等形式對其取得的結果進行判斷和比較，給予相應的學分。在評價技能型社團成員的過程中，可以通過鑒定其技能或采用比賽等形式加以考核，以確定學分。對于其他類型的社團成員也可以通過相應的方式進行評分判斷，學校規定學生在校期間將學分修滿才能畢業，有效地利用學生社團來提高學生的社會技能，以提升學生的綜合素質。

(二)加強社團文化管理

社團文化對高職院校的文化建設發揮著較強的積極促進作用。但高職學生社團文化的發展，也會產生一些消極因素。如果有些學生利用老鄉關系，通過社團活動拉幫結派，或者有些學生通過社團職能來實現個人私利，則會對社團文化建設帶來不利影響。所以，高職學校的社團文化建設，需要用科學的指導思想對其加以引導和改善，建立完善的社團管理體制，為高校社團的建立配備相應的指導力量，這些指導力量不僅可以為社團提供更加專業的指導，還可以促進社團的健康發展。

(三)發揮學生社團文化建設的服務功能

學生加入社團的動力一定來源于這個組織能滿足其某種需求。社團文化的發展建設，需要多方面考慮學生的需求，比如健康、信息、就業等方面。只有滿足學生的基本需要，才能更好地促進高職院校學生的成長及成才。所以，我們有必要加強社團文化建設和網絡建設，引導他們積極學習，通過高職院校的支持和鼓勵，充分發揮社團文化的服務功能，選拔優秀人才，不斷充實社團崗位，完成社團文化隊伍建設，不斷完善高職院校學生社團文化建設的服務功能。

(四)創建校企合作、產學結合的校風

校風是學校老師和學生共同形成的思想行為作風。高職院校培養的學生，在將來從事的職業都是一線生產、建設、管理、服務類崗位。因此要使學生更好地適應社會，就需要不斷提高學生的實踐能力，加強校企合作、產學結合，在廣大師生中形成重實踐的教育理念，突出高職院校的教育特色，以提升學生的實踐技能及工作能力。[2]

三、結語

加強高職院校的文化建設和社團建設，不斷提升學校的德育工作水平，對提高學生的社會實踐技能有著積極意義，符合學校的人才培養目標，且更符合學校的可持續發展需要。

[1]秦燕華.高職院校學生社團文化建設探析[J].東方企業文化，2012，10(5)：275-276.

[2]陳海明.高職院校學生社團文化探析[J].文教資料，2012，(22)：69-70.

【責任編輯：王 崇】

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2016-10-20

于德媛(1980-)，女，遼寧丹東人，講師，主要從事教育管理研究。