李舒
摘要:未成年人犯罪問題是一個法律問題,也是一個社會問題,社會對未成年人犯罪問題的關注度也是越來越高,如何預防未成年人犯罪是社會責任,更是法律努力的一個方向。本文從法學角度對未成年人犯罪問題進行了簡要的分析和探討,從未成年人犯罪成因出發,重點分析了如何從法律角度來預防未成年人犯罪。
關鍵詞:未成年人犯罪;成因;預防
中圖分類號:D924.1;D917文獻標識碼:A文章編號:2095-4379-(2017)05-0249-01
我國立法對未成年人犯罪有明確的立法規制,但是社會發展中仍然無法遏制未成年人犯罪問題,無論是從社會角度還是法學角度,對未成年人犯罪都是以預防為主,而預防要結合原因進行有針對性的預防才能起到實效,以下本文就從這兩個方面進行簡要的分析。
一、未成年人犯罪的成因
(一)未成年人犯罪的內因
未成年人犯罪的內因也就是其個人的原因,筆者認為其自身內在的情感、認識對其行為的影響是最突出的。首先,從大多數犯罪的未成年人年齡上來看,集中在14-18歲之間,這一年齡段的未成年人心理成熟跟不上生理成熟,產生自身內在的矛盾,產生情感上的不成熟表現,包括以自我為中心、好奇心強、易沖動、尋求刺激,容易激情之下犯罪。其次,未成年人認識能力存在著欠缺,已經具有接受新鮮事物的能力,但是對于各類事物的判斷卻不夠全面準確,容易受到他人影響而做出錯誤的行為,甚至走上犯罪道路。
(二)未成年人犯罪的外因
未成年人犯罪的外因包含家庭、學校、社會等多個方面。
首先,家庭方面,家庭對未成年人產生的影響是極大的,尤其是父母的行為和教育對未成年人價值觀的形成影響深刻,但是有的家庭父母監護人忙于工作、生活,忽視對未成年子女的教育,還有的家庭實施了不當的教育方式;對未成年人產生了錯誤的引導。此外,家庭破裂對未成年人產生的影響也是很大的,單親家庭、再婚家庭等對未成年人心理有著影響,如果沒有積極的引導,是十分容易導致未成年人走入歧途的。
其次,學校方面,學校承擔著對未成年人的教育,其中包括法制教育,但是有的學校過分重視學生的學習成績,在對學生的德育教育、法制教育以及心理教育方面存在缺失;還有的教師存在素質偏低的問題,對學生缺乏關愛,使一些學生缺乏學習興趣,甚至厭學逃學輟學。
再次,社會方面,當前社會紛繁復雜,而未成年人也有條件和能力接觸到社會的方方面面,包括網吧、各種娛樂場所的開放,尤其是當前網絡的開放使未成年人接觸到的社會不良文化越來越多,越來越復雜,對未成年人的身心產生的影響是十分深刻的;社會生活中一些拜金主義對未成年人也是十分不利的,在對生活過高追求驅使下,一些未成年人走上犯罪道路已經成為當前未成年人犯罪的主要原因。
二、預防未成年人犯罪的對策分析
未成年人犯罪問題的研究核心是預防,上文已經詳述了未成年人犯罪的原因,預防未成年人犯罪需要未成年人自己、家庭、學校、社會各方面的努力,但是從法學角度思考,預防未成年人犯罪應當從立法和行政執法責任兩個方面落實。
(一)完善未成年人犯罪的立法
當前我國刑事立法以及一些相關立法規范中有對未成年人犯罪的規范,但是缺乏系統的立法體系,而未成年人犯罪問題嚴重且原因復雜,需要形成系統的未成年人司法制度,這就需要制定實體上和程序上的立法規范對未成年人犯罪問題進行專門的規制。未成年人犯罪因為犯罪主體的特殊性,應當適用特殊的刑事政策和刑法原則,尤其是對于犯罪的未成年人在刑罰處罰方面,要以非刑罰方式為主進行處罰,但是與之相配合的必須是健全完善的社會矯正系統進行監督和教育。
(二)落實相關行政責任
從法律角度實施對未成年人犯罪的預防并不是單一的刑事立法和刑罰,也包括具有行政執法職責的行政機構的責任。在行政執法的責任基礎上,行政機構還擔負著預防未成年人犯罪的其他行政責任,即管理、教育的責任。具體來說,一是要重視未成年人犯罪的預防工作,制定規劃,成立專門的部門或機構,安排專門的人員,提供專項資金來開展未成年人犯罪預防工作;二是通過對社會環境的整治來提供未成年人良好的成長環境,例如對網吧、娛樂場所加強管理,禁止未成年人進入,對網絡不良文化進行打擊等;三是規范引導積極健康的教育模式,教育部門要引導學校進行教學模式的轉變,重視德育和法制教育,通過教育引導未成年人在正確的道路上前進。
三、結語
對未成年人權益的保護是關系到國家和民族未來發展的大事,對未成年人的保護包括預防未成年人犯罪,也包括對犯罪的未成年人進行保護。當前未成年人犯罪問題愈演愈烈,許多社會學家和法學家都十分熱衷于未成年人犯罪問題的研究,這是十分有意義的,筆者認為對該問題的研究還應當更加深入,通過理論來推動未成年人犯罪的有效預防。
[參考文獻]
[1]路琦,牛凱,劉慧娟,王志超.2014年我國未成年人犯罪研究報告——基于行為規范量表的分析[J].中國青年政治學院學報,2015(3):8-17.
[2]趙德剛,孫瑞.社會治安防控體系建設與預防未成年人犯罪研究[J].今日湖北旬刊,2015(12).