互聯網背景下大學生教育管理的挑戰及對策

胡琨

摘 要：互聯網的快速發展影響了大學生教育管理，既影響了大學生的交際，也對其教育管理造成了不便，高校需要發揮互聯網培養大學生法治意識以及網絡道德的作用，挖掘互聯網的教育、管理以及娛樂功能來應對這些挑戰。

關鍵詞：互聯網 大學生教學管理 挑戰 對策

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（b）-0123-02

近年來，隨著信息技術的不斷發展，互聯網大大改變了大學生的生活、學習、娛樂方式，也對大學生的教育管理工作產生了巨大的影響。如何在互聯網背景下應對大學生教育管理的挑戰，是一個全民關注的問題。

1 互聯網背景下大學生教育管理的挑戰

1.1 互聯網便利性影響大學生交際

互聯網存在著極大的便利性，可以讓人們進行無區域、多模式的溝通，深受現代人們的喜愛，據相關調查顯示，互聯網已經成為現代大學生溝通的主要平臺。大學生可以無視地域的限制在網絡中尋求志同道合的伙伴，獲取更多的交流機會，擴展了交際范圍。互聯網交際與現實交際的模式以及規則等存在著極大的不同，在網絡中可以用虛擬的身份與人進行溝通，且更加自由地表達自己的觀點。一方面互聯網為人們提供了一個自由平等的交流平臺；另一方面虛擬以及自由會帶來許多虛假的信息以及不負責任的言論，導致很多嚴重的后果[1]。除此之外，長期的網絡交際將降低大學生的現實交際能力，造成其現實交際的困難，現在有相當多的大學生已經出現交際能力低下的傾向，以自我為中心，不顧及他人的感受，在網絡上能夠款款而談，但是現實中往往出現溝通困難。總而言之，互聯網有利有弊，既為大學生提供了一個自由平等的交流平臺，擴大了大學生的交際范圍，也造成了交際的不確定性以及不安全性，還造成了現實交際的困難，縮小了現實交際的范圍。

1.2 互聯網信息化給教學管理工作造成不便

當代大部分大學生十分依賴網絡，絕大部分信息的來源是互聯網，傳統媒體對于大學生的影響力漸漸減弱，其輿論導向功能降低。網絡信息具有“自媒性”，信息帶有個人的主觀傾向。學生在網絡中取得信息，往往不會去判斷、辨識信息的真偽，這樣容易使大學生得到錯誤的信息，導致不良的后果。從學校的教育管理工作來看，一方面信息化將導致教學管理工作的透明化，給學校的教學管理工作增加難度。另一方面由于大學生能夠獲取的信息龐雜，學校無法準確把握學生的思想以及行為，也無法預知一些突發的事件，給學校的教學管理工作帶來了不便[2]。從學生角度考慮，由于網絡的自由性，學生可以自由地評價任何事情，學生由于沖動以及考慮不全面，可能產生對同學、老師的不滿，并且在網絡上進行宣泄，導致其他學生對于該同學或者老師產生錯誤認識，造成其身心的傷害，還會影響學校的權威性，破壞學校形象。

2 互聯網背景下大學生教育管理的對策

2.1 發揮互聯網培養大學生法治意識以及網絡道德的作用

我們可以發揮互聯網信息化的優勢，通過互聯網收集更多的法治新聞報道以及相關的知識，并且對其進行處理，定期做專題報告，使學生通過網絡得到更多的法制信息，培養學生的法治意識，使學生進行安全合法的網絡活動。與此同時要培養學生的網絡道德，一方面提高大學生對于信息的識別能力，避免大學生受到錯誤信息的影響，另一方面通過網絡事件，分析不文明的網絡行為會對自己、他人以及社會、國家造成的嚴重影響，使得大學生了解網絡道德的重要性。在利用互聯網培養大學生法治意識以及網絡道德的同時，讓學生了解互聯網是虛擬且真實的，要學會樹立正確的人生觀，從網絡上獲取正確的知識，并且防止出現沉迷網絡的現象。

2.2 挖掘互聯網的教育、管理以及娛樂功能

高校在對大學生實施教育管理的時候，要注意挖掘互聯網的教育、管理以及娛樂功能，并且將三者完美地結合起來，調動大學生的積極性，以網絡帶動現實，實現網絡教學管理以及現實教學管理的完美結合[3]。比如，第一，充分利用校園網進行學校、專業、教師以及課程各方面的宣傳，使得學生對此有進一步的了解，在學校、專業以及課程、教師的選擇上給學生提供便利。第二，在校園網內推行校園教學、管理工作的監督以及評價系統，如：學?？蒲许椖拷榻B、教師職稱評定、教學評價以及校園活動管理等，改善學校管理方式，提高學校服務質量。第三，利用校內網進行思想教育、文化教育以及教育和就業的資訊，方便學生學習以及交流。第四，校內網開放課件庫以及媒體庫，開放更多的娛樂功能，使學生有個健康的娛樂環境；建立學校論壇，為學生提供提意見、宣泄情緒的平臺。通過這些措施一方面緩解充實大學生充實校園生活，減少外界不良網絡信息對于大學生的影響，另一方面可以將教學管理工作信息化，提升工作效率，雙管齊下，從學生以及教育管理工作本身2個方面有效地解決互聯網背景下大學生教育管理的問題。

3 結語

互聯網的高速發展給高校的教學管理工作帶來了更多的便利以及不良影響，在采取以上措施減少不良影響，提高教學管理效率與質量的同時，還需要加強對學校信息系統的管理，確保其安全性。一方面提高設備以及技術，另一方面積極約束大學生的言行，以保證學校信息系統的安全性，保證大學生教學管理工作的正常開展。

參考文獻

[1] 岳志強.“互聯網+”背景下高校學生教育管理“易”平臺構建[J].思想教育研究，2016，11（8）：117-120.

[2] 馬紀，任建國.高職院校利用移動互聯網開展師生思想交流的實踐[J].時代教育，2015，7（17）：260-261.

[3] 陳永力.微博在大學生教育管理工作中的功能探析——以深圳職業技術學院運用微博開展學生教育管理工作為例[J].思想政治教育研究，2014，12（1）：119-121.