愿你有夢可追，無憂無懼

◎李 潔

高三是從什么時候開始的？是在高二六月份因為中高考放假前，喇叭里突然傳來級部主任響亮的聲音“同學(xué)們，高三的同學(xué)一高考結(jié)束，你們就高三了”時，還是假期結(jié)束看到同桌默默地在桌子上寫上“你高三了”的便利貼時？是在學(xué)校組織“我站在高三的門檻前”的勵志活動時，還是高二期末看見期末排名后感覺未來無路時？

高三似乎總是與夢想有關(guān)，班主任也總是讓我們填寫各種各樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想大學(xué)。每一次填寫理想大學(xué)的時候，我的筆尖總是微微顫抖。北京大學(xué)—是我踏入高中校門時對自己的承諾，奈何現(xiàn)實殘酷，面對高二分科以后一次不如一次的考試成績，我再也不敢把“北京大學(xué)”四個字寫在那一欄，生怕把自己的夢想變成一個笑話，然后被別人肆意嘲笑。

高二暑假，我偶然間在網(wǎng)上看到那篇文章《少年，你的夢想死到哪里去了》。“可是后來，他真的去了清華，他的世界不再為你所知，一個夢保留十年之久，就會變成現(xiàn)實。而你將十年過成一場夢，夢里有花朵的柔軟糖果的香甜，夢醒后，你仍一貧如洗。”“你繼續(xù)蝸居在自己的狹隘世界里，癡迷著那些距離現(xiàn)實遙遠的文字與影像。”字字觸目驚心，淚水奪眶而出，那些文字猶如驚雷一聲響，喚醒了我內(nèi)心沉睡的小獅子。

高二暑假，自己一個人坐在自習(xí)室里，伴著嗡嗡的空調(diào)聲音，與那道圓錐曲線的題目較勁，用了近半個小時，與“長相極其丑陋”的表達式“斗爭”，好不容易把最值求出來，檢查時卻發(fā)現(xiàn)竟然求錯了橢圓的方程。我生氣地把筆摔在地上，然后再默默地撿起來，嘆一口氣，繼續(xù)做題。那是我高三的前奏，也是高中最美好的記憶。

那時候，沒有考試，沒有對比，那么單純，那么純粹，眼中只有題目，心中只有夢想，我就像一頭小獸，不知東南西北地往前沖。

在那個特殊的七夕之日，我與北京大學(xué)遙遙相望。本該是裙角飛揚、笑靨如花的青春年華，而我卻全部交付給了題目。只是希望自己在明年的夏天，能夠和夢想牽手。

躲不掉的九月來了，我的高三—終于拉開了帷幕。

突然之間，生活就忙了起來。我把手機鬧鈴設(shè)成了張震岳的《思念是一種病》，聊以慰藉我對北京大學(xué)的思念之情。每天5點45分從床上爬起來，聽著張震岳，迷迷糊糊地去洗臉?biāo)⒀溃钡介_始吃早餐依然睜不開眼。當(dāng)時我住在學(xué)校隔壁的家屬樓，從家到學(xué)校門口的那段路，我迎著還未升起的朝陽，看著耳朵里插著耳機聽英語的學(xué)霸，手里拿著便攜式小本背單詞短語的妹子—每個人，似乎都在拼盡全力。

九月的來臨驅(qū)散不了燥熱，我坐在教室后面的角落，面前是堆積如山的高三一輪復(fù)習(xí)資料，《五年高考三年模擬》《天利38套》……我將各種課本、參考書在課桌上一本一本摞起來，然后躲在那些書的后面，企圖獲得一種所謂的安全感。剛剛步入高三的我們，一個個意氣風(fēng)發(fā)，信誓旦旦，每天都是滿血復(fù)活的狀態(tài)。

我在學(xué)校里、家里的書桌上，用紅色的記號筆寫下“我要去北大”的豪言壯語。每天晚上，當(dāng)我困得上眼皮和下眼皮打架的時候，當(dāng)我幻想著自己躺在溫暖的小床上的時候，當(dāng)看著顧漫的新書《驕陽似我》的唯美封皮時，當(dāng)我對著電視羨慕《何以笙簫默》里那感人至深的愛情時，那五個鮮紅的大字是我腦子里兩個小人打架時“學(xué)習(xí)派”勝利的全部力量。

那些夜深人靜的夜晚，我可以告訴自己的，只是“再堅持一下”。

周考月考期中考，即使是家庭作業(yè)、課堂練習(xí)，我們也要涂卡排名貼成績。頻繁的考試讓排名常態(tài)化，也深深撞擊著每一個高三學(xué)生脆弱的心靈。三天前的英語考試我還是第一，三天后我就變成了倒數(shù)，這樣的慘不忍睹，這樣的跌宕起伏，或許只有那些走過高三的人才能明白。“某某某，物理老師召見！”隨之而來的嘆氣與幸災(zāi)樂禍成了整個高三最大的樂趣。紅色成了整個高三最恐怖的顏色。每堂英語課之前，可愛的英語課代表在黑板上寫下昨天作業(yè)的答案，錯一個閱讀可以接受，錯兩個就感覺“肉疼”，而當(dāng)錯題個數(shù)量化成丟掉的分數(shù)，我們只能嘆氣。當(dāng)理綜訓(xùn)練瘋狂來襲，一道化學(xué)、生物選擇變成5分，一道物理選擇變成6分，直到今日，仍然記得，化學(xué)老師看著我錯的兩道化學(xué)選擇題和低得可怕的理綜分數(shù)，問我：“你錯得起嗎？”錯不起，錯不起，題目錯不起；未來，更錯不起。

我高三痛苦的起點是一模。在班里沒出過前十的我，一模竟然只考了619分，班級排名30，年級83，看到這個成績的時候，我滿臉的不相信，怎么可能，我居然考了這么一點分數(shù)？在山東這個人口大省，別說北大，我連一所211的大學(xué)都不要奢望。我抬起頭，前方無路。我記得高秉涵在接受柴靜采訪時說：“沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生。”那些深夜里流過的眼淚，打在我的一模試卷上，浸濕了整個高三的悲哀。

很多天，我整個人都是懨懨的狀態(tài)，對什么事情都提不起精神，曾經(jīng)的那個充滿力量的自己，隨著失敗的一模消失了。英語老師說，一模考試要像一陣風(fēng)一樣，吹過去就過去了，我們要做的是汲取教訓(xùn)，面對高考。然而沉浸在悲傷中的我并沒有將她的話聽進去，那時的自己，誠如魯迅先生說的那樣“咀嚼一己小小的悲歡，并視之為大世界”，可憐而可悲，卻是成長的必經(jīng)之路。而我多么感謝一模的失利，是它讓我在未來的征途里，坦然前行，從容不迫。

每個人都會有高考綜合征，而我在一模失利后，過早地發(fā)作了。本應(yīng)屬于人間最美四月天的日子，卻變成了煉獄的時光。那是一場疾病，發(fā)作只是因為自己對高考太在乎。在那場決定人生命運的考試面前，我們誰都不敢怠慢。然而，握在手里的沙子，越是在意，越是流失。這個病，無藥可醫(yī)，只有自己可以治愈。

我的高考綜合征日漸痊愈的時候，高考也越來越近，我頂著成績一天不如一天的壓力，查缺補漏，摒除雜念，小心翼翼地把錯題剪下來，貼在錯題本上，一筆一畫，寫下錯題分析，也寫下自己對未來的全部憧憬。歸類總結(jié)，劃分題型，減少抱怨，增加行動，不計較于分數(shù)，不汲汲于名次，再也不會因為一次周測的失利就影響一晚上自習(xí)課的效率，再也不會因為一道數(shù)學(xué)題沒做出來就懊惱不已。不與旁人攀比，不留戀過去的驕傲，每天做好該做的事情，這就夠了。我多么慶幸，在高三的后期，我終于找回了自己。

看到這里，我想你一定覺得這是一個俗套的高三勵志文，如果按照電視劇的劇本大綱，我就應(yīng)該在高考中脫穎而出、美夢成真了。可是現(xiàn)實是，高考兩天，我以最好的狀態(tài)面對，還是沒有考上北大。50分的差距，讓我在今年的夏天，依舊與北大遙遙相望。可是我依然感激，感激青春歲月里那段名為“高三”的時光。

高三與夢想并存，眼淚與汗水同行。有一種青春，叫高三。鐫刻在課桌上的高三，沉淀在題海里的青春，永不老去。