研究：“因材施教”有損全面發(fā)展

“因材施教”能提高學(xué)習(xí)效率？神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家近日指出，這種教學(xué)方式可能會(huì)導(dǎo)致大腦無(wú)法被全面開(kāi)發(fā)。

英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》13日刊登了由多所大學(xué)神經(jīng)與大腦科學(xué)家發(fā)布的研究結(jié)果。其中指出，不少教育者認(rèn)為，以學(xué)生喜歡的“學(xué)習(xí)模式”教授知識(shí)，他們將更容易從中獲益，如有些學(xué)生圖像感強(qiáng)、有些學(xué)生聽(tīng)取信息強(qiáng)等。根據(jù)每個(gè)人特點(diǎn)的定制材料，可優(yōu)化教育質(zhì)量。

而研究結(jié)果表示，學(xué)生之所以進(jìn)步，并非因?yàn)椤敖獭逼ヅ渌麄兊摹安摹保且驗(yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)本身進(jìn)行思考。由于“材”的界限也相對(duì)模糊，過(guò)于“因材施教”會(huì)讓學(xué)生形成思維定式，讓他們失去對(duì)不同教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式的適應(yīng)能力。▲

（王曉雄）