淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)

龔箭

摘 要：文章介紹了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的，并以“句子的種類(lèi)”為例較詳細(xì)地闡述了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法，旨在為同行在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與研究方面提供必要的參考。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；句子的種類(lèi)；語(yǔ)法

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的

要回答這個(gè)問(wèn)題，先簡(jiǎn)要討論一下要不要學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，答案也許是很清楚的。主張可以不學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的人往往這樣說(shuō)：我們中國(guó)人，如果智力正常，從小就會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，能遣詞造句，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)小孩先學(xué)語(yǔ)法再學(xué)話的。再說(shuō)，英語(yǔ)講得多了，有了語(yǔ)感，語(yǔ)法還不是水到渠成的事？而另一種主張是英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備知識(shí)和技能，新課標(biāo)也明確要求學(xué)生學(xué)會(huì)在特定語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)[1]。

本人沒(méi)受過(guò)很好的教育，更不懂高深的語(yǔ)言學(xué)理論，但一直有這樣的看法：在我們中國(guó)，百年都沒(méi)有營(yíng)造出正常情況下用正式英語(yǔ)交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產(chǎn)出比符合預(yù)期效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)法，實(shí)際上就是給你語(yǔ)言整體上的語(yǔ)感（規(guī)則），既給你能解釋“語(yǔ)言現(xiàn)象的魚(yú)”，又教你如何用語(yǔ)感去釣“語(yǔ)言深層的魚(yú)”。何樂(lè)而不為呢？說(shuō)到這，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的目的也就清清楚楚了：彌補(bǔ)氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語(yǔ)感的缺憾，比較高效地獲得英語(yǔ)整體的語(yǔ)感。

二、學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法

依我看來(lái)，不管用什么方法學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，進(jìn)而學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言，一是要有整體語(yǔ)感，要學(xué)會(huì)歸納和演繹，由此及彼；二是要借助對(duì)母語(yǔ)的了解，琢磨漢語(yǔ)和英語(yǔ)的異同之處，轉(zhuǎn)而進(jìn)行兩種語(yǔ)言之間的由此及彼。下面以“句子的種類(lèi)”為例詳細(xì)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法[2]：

1.按使用目的，句子可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句

（1）陳述句（Declarative Sentences）：說(shuō)明一個(gè)事實(shí)或陳述一種看法。

例如：Light travels faster than sound.光比聲傳播速度快。（說(shuō)明事實(shí)）

The film is rather boring.這部電影很乏味。（說(shuō)明看法）

（2）疑問(wèn)句（Interrogative Sentences）：提出問(wèn)題。有以下四種：

a.一般疑問(wèn)句（General Questions）：

Can you finish the work in time？ 你能按時(shí)完成工作嗎？

b. 特殊疑問(wèn)句（Wh-Questions）：

Where do you live？ 你住哪兒？

c. 選擇疑問(wèn)句（Alternative Questions）：

Do you want tea or coffee？ 你是要茶還是要咖啡？

d. 反義疑問(wèn)句（Tag-Questions）：

He doesn't know her， does he？ 他不認(rèn)識(shí)她，對(duì)不對(duì)？

（3）祈使句（Imperative Sentences）：提出請(qǐng)求、建議或發(fā)出命令。

例如：Don't be nervous！ 別緊張！

（4）感嘆句（Exclamatory Sentences）：表示說(shuō)話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒。

例如：What good news it is！多好的消息啊！

2.句子按其結(jié)構(gòu)可以分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句

（1）簡(jiǎn)單句（Simple Sentences）：只包含一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子叫簡(jiǎn)單句。例如：

She is fond of collecting stamps.她喜歡集郵。

（2）并列句（Compound Sentences）：包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號(hào)來(lái)連接。例如：

The food was good，but he had little appetite. 食物很精美，但他卻沒(méi)什么胃口。

（3）復(fù)合句（Complex Sentences）：包含一個(gè)主句和一個(gè)或幾個(gè)從句的句子叫復(fù)合句，從句由從屬連詞引導(dǎo)。例如：

The film had begun when we got to the cinema. 我們到達(dá)電影院的時(shí)候，電影已經(jīng)開(kāi)演了。

3.基本句型

（1）主 + 動(dòng)（SV）。例如，I work.我工作。

（2）主 + 動(dòng) + 表（SVP）。例如，John is busy.約翰忙。

（3）主+動(dòng)+賓（SVO）。例如，She studies English.她學(xué)英語(yǔ)。

（4）主 + 動(dòng) + 賓 + 補(bǔ)（SVOC）。例如，Time would prove me right. 時(shí)間會(huì)證明我是對(duì)的。

（5）主+動(dòng) +間賓+直賓（SVOiOd）。例如，My mother made me a new dress.我母親給我做了一件新衣裳。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳燕紅.初中英語(yǔ)語(yǔ)法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2015.

[2]肖燕玲.英語(yǔ)句子種類(lèi)小結(jié)[J].廣西教育，2006（30）.