充分發(fā)揮名校引領(lǐng)作用 全力推進(jìn)“人才強(qiáng)教”工程

馮家強(qiáng)

近年來，黃石市黃石港區(qū)以打造鄂東科教中心為目標(biāo)，全力推進(jìn)“人才強(qiáng)教”工程，充分發(fā)揮名師、名校、名校長的輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實(shí)現(xiàn)名校帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)相對薄弱學(xué)校共同發(fā)展的目標(biāo)，取得了一定的成效。

名校長是推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的先行者和引領(lǐng)者

一所學(xué)校的最大軟實(shí)力，就是有一位名校長；一個(gè)區(qū)域教育的最大軟實(shí)力，就是有一批名校長。我們堅(jiān)持以辦學(xué)理念和治校能力為立足點(diǎn)，以名校長個(gè)人成長和名校特色塑造為結(jié)合點(diǎn)，打造一批名師、名校長，通過名校、名校長推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展。

引導(dǎo)校長立志有為，力求辦學(xué)治校富有成效，做一名區(qū)域性優(yōu)秀突出的校長；引導(dǎo)校長立德修行，做一名大愛有道、聲名遠(yuǎn)播的好校長；引導(dǎo)校長立功存范，在學(xué)校特色發(fā)展上樹立榜樣，做一名引領(lǐng)區(qū)域教育特色發(fā)展的卓越校長；引導(dǎo)校長立論樹典，從實(shí)踐中總結(jié)出具有廣泛引領(lǐng)性的教育思想和辦學(xué)理念，做一名教育界杰出的名校長。

思想引導(dǎo)，提升理論素養(yǎng)。我們通過舉辦校長論壇、教育沙龍、專家講座、外出交流等活動(dòng)，為名校長培養(yǎng)人選搭建交流平臺(tái)。從2008年起，我們每年舉辦一期“校長論壇”活動(dòng)，圍繞教育理念、治校方略及學(xué)校的特色文化等方面進(jìn)行交流與討論，通過思想的碰撞達(dá)到集思廣益、相互啟發(fā)的效果。

措施激勵(lì)，提高辦學(xué)能力。一是加強(qiáng)理論研修。從2005年起，我們每年組織校長走進(jìn)北京師范大學(xué)等高校研修培訓(xùn)；安排校長參加國家和省市高級研修培訓(xùn)，鼓勵(lì)校長參加教育碩士學(xué)歷學(xué)習(xí)，努力拓展校長的教育視野，提升其整體理論水平。二是注重思想凝練。圍繞校長辦學(xué)思想的提煉與表述，鼓勵(lì)推動(dòng)校長把辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)提煉為獨(dú)特的辦學(xué)思想，逐步向名校長、教育家型的校長邁進(jìn)。例如黃石八中的“務(wù)本教育”、黃石十四中的“慧教巧學(xué)教育”、黃石市廣場路小學(xué)的“尚真教育”等。三是突出實(shí)踐考察。每年組織校長或副校長參觀考察上海、江蘇、廣東等地知名中小學(xué)，開闊校長們的辦學(xué)育人思路；派出名校長赴美國、英國、新加坡、香港培訓(xùn)考察，傾聽國際前沿教育觀點(diǎn)，從而提升校長的教育教學(xué)和學(xué)校管理理念。

機(jī)制保障，提升管理水平。一是健全培養(yǎng)機(jī)制。構(gòu)建“全覆蓋、分層次、有重點(diǎn)”的校長培養(yǎng)工作機(jī)制，在名校長隊(duì)伍建設(shè)上，力求在戰(zhàn)略思考與實(shí)踐轉(zhuǎn)化上有所提升；著眼梯隊(duì)建設(shè)，校級副職培養(yǎng)力求在把握全局與有效落實(shí)上有所提升。每三年定期調(diào)整學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)班子、推動(dòng)校級干部向相對薄弱學(xué)校交流和輪崗，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理理念、管理方法、管理形式在校際間的流動(dòng)，較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)能力的優(yōu)化。二是健全互動(dòng)機(jī)制。主動(dòng)協(xié)調(diào)高校和省市教院專家到黃石港區(qū)建立中小學(xué)教科研項(xiàng)目實(shí)踐基地，精心選聘湖北師范大學(xué)知名教授和省市教科院專家，組成導(dǎo)師團(tuán)為校長講授研修課程。三是健全考核機(jī)制。對學(xué)校校長實(shí)施目標(biāo)考核、績效考核和任職考核，針對不同的學(xué)校下達(dá)不同的硬性目標(biāo)，將平時(shí)考核與年終考核相結(jié)合，綜合打分排名，進(jìn)行總結(jié)表彰，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。每年確定一個(gè)教育主題，開展主題年活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。

名校長的引領(lǐng)，首先是文化的引領(lǐng)。文化引領(lǐng)是推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育特色發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。從2005年開始，我們就引導(dǎo)校長對學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)進(jìn)行提煉總結(jié)、準(zhǔn)確定位，確定校旗、校徽和校歌，建立健全學(xué)校文化社團(tuán)，精心設(shè)計(jì)學(xué)校文化布局，讓校園彰顯出濃厚的文化氣息。例如黃石十四中胡智全校長提出的“德雅”文化、黃石市市府路小學(xué)王志娟校長倡導(dǎo)的“弘善”文化、黃石市中山小學(xué)校長朱知慧倡導(dǎo)的“書香”文化等，形成了全區(qū)“一校一特色，每個(gè)學(xué)校不重樣”。

其次是專業(yè)引領(lǐng)。為此，我們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，領(lǐng)銜成立名師工作室。目前，黃石港區(qū)已成立7個(gè)校長名師工作室。充分整合全區(qū)名師、名校長資源，建立名師、名校長工作室。名師、名校長工作室以開展課題研究、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養(yǎng)，為黃石港區(qū)名校長、名師的培養(yǎng)儲(chǔ)備了大量優(yōu)秀人才。

發(fā)揮專業(yè)特長、領(lǐng)銜成立學(xué)科委員會(huì)。成立區(qū)級學(xué)科委員會(huì)，7位校長擔(dān)任學(xué)科委員會(huì)主任，充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)科優(yōu)勢。開展名師、名校長跨校帶徒、“名校長”巡回講學(xué)和“名師”跨校上示范課活動(dòng)，校際間結(jié)對“互送、互學(xué)、互教”交流活動(dòng)，加強(qiáng)了對全區(qū)學(xué)科教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高了學(xué)科教學(xué)水平。

注重典型引領(lǐng)。我們注重樹立校長典型，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)校長從實(shí)踐中總結(jié)出具有廣泛引領(lǐng)性的教育思想和辦學(xué)理念。黃石八中校長郭茂榮就是其中的佼佼者。2016年3月國家級“郭茂榮名校長工作室”正式授牌成立，“支持黃石八中建設(shè)全國領(lǐng)航學(xué)校”被寫進(jìn)了2016年黃石市政府工作報(bào)告。目前，黃石八中的“務(wù)本教育”辦學(xué)思想、“教、學(xué)、練、評四合一”課堂改革經(jīng)驗(yàn)和成果已輻射到黃石地方多所學(xué)校，并輻射到四川、西藏、新疆等西部省份的多個(gè)地區(qū)。

名學(xué)校是推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的帶動(dòng)者和探索者

根據(jù)黃石港區(qū)委提出的打造鄂東科教中心的目標(biāo)，我們?nèi)?shí)施名校帶動(dòng)工程，通過名校輸出品牌、辦學(xué)理念、管理方式、輸出干部、優(yōu)秀教師和現(xiàn)代教育信息技術(shù)等，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育的覆蓋面。

整合資源、推進(jìn)辦學(xué)模式優(yōu)化。一是以學(xué)校內(nèi)涵提升為目標(biāo)，開展聯(lián)合辦學(xué)。大力推進(jìn)十八中、沈家營小學(xué)與湖北師范大學(xué)合作辦學(xué)，掛牌湖師大附屬初中和附屬小學(xué)；武漢路小學(xué)與湖北陽光教育研究院合作辦學(xué)，掛牌陽光教育研究院實(shí)驗(yàn)小學(xué)；市府路小學(xué)與黃石市教科院合作辦學(xué)，掛牌市教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)。借助高校和科研院所的力量促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。二是以強(qiáng)校帶弱校方式，組建教育集團(tuán)。試點(diǎn)組建八中教育集團(tuán)、廣小教育集團(tuán)、中山教育集團(tuán)，努力探索集團(tuán)化辦學(xué)的路徑與方法，積累集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。集團(tuán)辦學(xué)不是簡單聯(lián)合而是深度融合，不是“大魚吃小魚”式兼并而是平等的共同發(fā)展，不是簡單的復(fù)制，而是融合中特色發(fā)展。如何統(tǒng)一思想，有效管理，保證校區(qū)間學(xué)校工作整體推進(jìn)，如何推進(jìn)教師交流成常態(tài)，教育教學(xué)規(guī)劃同步實(shí)施，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)同步管理，是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)辦學(xué)同步優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的關(guān)鍵。這些都考驗(yàn)著集團(tuán)校長們的智慧和水平。

智慧共享，推進(jìn)名校教學(xué)科研成果互動(dòng)。一是建立區(qū)域教研聯(lián)盟。以“特色、優(yōu)質(zhì)、共享、共進(jìn)”為主題，以區(qū)域地理位置為界限，以小學(xué)、初中為模塊，將全區(qū)中小學(xué)劃分為黃石港片、勝陽港片兩大區(qū)域建立區(qū)域教研聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏。例如，黃石港片區(qū)小學(xué)，組建以中山小學(xué)為龍頭，老虎頭小學(xué)、花湖小學(xué)、武黃路小學(xué)、中英文學(xué)校為成員的“五校教研聯(lián)盟”，通過這個(gè)平臺(tái)，自發(fā)組織研修活動(dòng)，研討應(yīng)用優(yōu)秀課改成果，形成了教學(xué)改革的合作體。二是區(qū)域整體推進(jìn)健康課堂研究。以省級重點(diǎn)課題《以學(xué)生發(fā)展為本，建設(shè)健康課堂的研究與實(shí)驗(yàn)》區(qū)域性整體研究為平臺(tái)，以學(xué)校專題研究活動(dòng)為載體，不同學(xué)校、不同學(xué)科教師互動(dòng)交流、共同探討、共享成果，共同將課題研究推向深入。教師智慧共享工程在推動(dòng)區(qū)域教育整體發(fā)展上，打破了學(xué)校“圍墻”，整合了教育資源，在課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長、教育科學(xué)研究等方面，全區(qū)上下聯(lián)動(dòng)，以整體性管理舉措和全區(qū)性大型活動(dòng)為引導(dǎo)，以評價(jià)激勵(lì)和目標(biāo)管理為手段，開創(chuàng)出全區(qū)校長和教師互動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)、智慧共享的良好局面。

項(xiàng)目推進(jìn)，彰顯名校特色工作品牌。一是塑造文化品牌。圍繞“一校一品、一校一特、一校一亮點(diǎn)”目標(biāo)，以品牌學(xué)校的文化典范為龍頭，采取捆綁提升的方式，拉動(dòng)其他相對薄弱學(xué)校的文化發(fā)展是黃石港區(qū)推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要策略。我們組建了6對以品牌學(xué)校為龍頭的校園文化建設(shè)共同體，注重區(qū)域教育整體特色和學(xué)校個(gè)體教育特色的形成。二是區(qū)域推進(jìn)幸福德育。在區(qū)級層面上，我們明確全區(qū)推進(jìn)幸福德育的工作職責(zé)和目標(biāo)，每年選擇3-5所有特色的學(xué)校，通過典型引路，引導(dǎo)各校在“基礎(chǔ)德育—學(xué)校特色德育—區(qū)域德育品牌”的推進(jìn)模式中做好學(xué)校德育建設(shè)規(guī)劃。2015年12月，我們承辦湖北省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)2015年學(xué)術(shù)年會(huì)，并借此機(jī)會(huì)，交流展示了黃石港區(qū)幸福德育建設(shè)的初步成果。來自全省各地的近800位代表走進(jìn)了黃石港區(qū)的中小學(xué)，每所學(xué)校都精心準(zhǔn)備了精彩的社團(tuán)展示、主題班會(huì)觀摩及學(xué)校德育特色介紹。

（作者系黃石市黃石港區(qū)教育局局長）

（責(zé)任編輯：徐世兵）