普通高中教師教育信息化能力的調查分析及對策

陸晚成

【摘要】科學合理地在教學中運用一些現代化技術不僅可以有效地提高課堂教學效率，而且還可以豐富教學模式，從而使學生養成良好的學習習慣。本文針對某地區普通高中各學科教師的信息技術能力進行調查與分析，并提出相應的對策，以期提高普通高中教師教育信息化能力，使學生能受到更為全面的教育。

【關鍵詞】普通高中教師 教育信息化能力 對策

目前，信息技術在飛速地發展，以計算機為主要內容的信息技術已經走進各個領域，教育事業也不例外，信息時代的到來不僅對原有的教學模式、教學方法帶來翻天覆地的改變，而且從某種程度上還促進了教育理念的更新。信息化教育作為教育事業不可或缺的組成部分，承載著促進教育事業更好更快發展的任務，提高教師的信息化能力成了現階段主要的目標。教育信息化主要是指教學的能力方面、環境方面以及過程方面的信息化，其中，教師能力的信息化作為主體，起著很重要的作用。正因如此，本文對某地區普通高中教師的信息技術能力進行深入的調查，針對出現的問題加以分析并提出解決對策。

一、調查的設計與實施

此次調查共發放了230份問卷，回收有效問卷215份，有效回收率為93.5%。調查對象為某地區6個縣市區13所學校的215名教師，其中63.8%是青年教師，30.6%是中年教師，5.6%是老年教師。

問卷內容主要包括以下幾個方面：第一，學校的信息技術基礎設施建設情況；第二，科任教師對信息技術的理解和應用情況；第三，學校對教師信息化能力培養的情況。所有問卷調查的數據結果都使用相關軟件進行數據處理與分析。

二、調查的結果與分析

（一）信息技術基礎設施建設

在進行信息化教育的過程中，信息技術的相關基礎設施建設是保證信息技術教育順利進行的重要前提，是為教師提供信息化教育環境的基本物質保障。通常來講，信息化教育主要從是否有多媒體計算機機房、校園網絡建設如何等方面來體現的。從調查結果來看，只有相當少的一部分學校沒有建設校園網；但通過實際考察得知，每個學校都配備了多媒體教室，并且都可以通過互聯網與外界進行交流。由此可以看出學校在信息基礎設施建設方面做得還是比較到位的，但是大部分教師對這些基礎設施的滿意度還很低，究其根本原因還是校園網教學資源貧乏并且共享率不高。

（二）任課教師對信息化教育理念的理解程度不夠

近年來，隨著教育信息化進程不斷加快以及新課程標準的提出，教師的教學理念也應順應時代的發展而改變，堅持學生為教學主體，并引導學生自主學習。教師的角色從以往的知識傳播者轉變為學生學習的引領者，教師應與學生共同學習，共同進步，使學生與教師之間的關系更為密切，從而促使學生高效地學習知識。教師對信息技術教育相關理念的理解程度可以看出教師信息化教育的實際應用水平。根據調查結果可以看出，任課教師并沒有將信息技術與教學設計相結合，也沒有領悟到兩者之間的必然聯系。提升教師信息化技能成為一項亟待解決的問題。

（三）任課教師的信息技術使用能力低下

信息技術運用能力作為信息化教學中教師所必須擁有的一項實用技能，掌握它，不僅可以增添教學中的樂趣，激發學生對學習的興趣，而且還可以增加教學信息量，提高教學質量及教學效率。根據本次調查結果發現，該地區教師的信息技術應用情況不容樂觀，大部分教師表示很少使用甚至從不使用信息技術來上課。

經調查發現，導致出現這種情況的原因大致有兩種：第一，95.3%的教師認為自身教學任務比較繁重，如果使用電子板書進行教學，在備課過程中會耗費大量的時間，而且教學效果也不明顯；第二，98.7%的任課教師表示沒有參加過信息技術教學的相關培訓，對信息技術教學一知半解甚至一竅不通。

三、針對結果提出調整對策

（一）校領導加大對信息化教育的重視度

校領導是整個學校最終的決策者，校領導應深入教育基層，傾聽教師的心聲，針對信息化教學加大人力和物力的投入，將信息化教育落到實處。

除此之外，校領導要從思想層面入手，使教師充分認識到信息化教學的重要性，使其自覺地投入到信息技術的學習中，不斷提升自己，這樣教師才能在教學中最大限度地利用信息技術，提高教學質量。

（二）學校加強對教師信息技能的培訓

根據調查，有相當一部分教師不使用信息技術的原因是沒有得到過相關方面的培訓，因此，加強任課教師的信息技術技能培訓成為當下的重點工作。由于現階段任課教師教學任務較為繁重，所以應在空閑時間里對任課教師進行信息技術培訓，這樣可以節約資金與時間，使教師能夠勝任信息化教學。

四、結束語

綜上所述，根據調查結果顯示，被調查學校無論是從信息技術的硬件設施還是從教師的教學理念來說，都與發達地區有著很大的差距。建議各級相關領導針對問題科學合理地提出有效的措施，在加強基礎設施建設的同時也要全面提升教師的信息技術能力，使教師能夠充分意識到信息化教育的重要性，更好地利用信息資源對學生進行信息化教育，為培養出新時代的人才貢獻出自己的一分力量。