淺談網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧

付巍

[關(guān)鍵詞]寫作技巧；標(biāo)題；主體

一、網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題寫作

標(biāo)題在網(wǎng)絡(luò)新聞寫作中占據(jù)十分重要的位置，這不僅僅是因?yàn)闃?biāo)題是一篇新聞的標(biāo)示，更重要的是，網(wǎng)絡(luò)新聞主要采用超鏈接方式，受眾在網(wǎng)上所能看到的新聞。大部分需通過(guò)點(diǎn)擊標(biāo)題而進(jìn)入正文。因此，標(biāo)題是否具有吸引力，具有新穎性和創(chuàng)造性。是事關(guān)整個(gè)新聞寫作是否成功的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題不同于報(bào)紙新聞的標(biāo)題，有眉題、正題、副題等復(fù)雜多變的形式，一條新聞的內(nèi)容無(wú)論多么重要，在網(wǎng)頁(yè)上往往只有一行鏈接，這就要求網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題無(wú)論是實(shí)題還是虛題都必須言簡(jiǎn)意賅，惜字如金。如人民網(wǎng)消息《布什總統(tǒng)訪華》簡(jiǎn)潔明快，對(duì)新聞事實(shí)作了高度概括：再如新華網(wǎng)消息《天津：建37公里高速路，倒下37鄉(xiāng)干部》一語(yǔ)破的，突出了新聞中最主要的事實(shí)。為了突出一個(gè)“短”字，一些網(wǎng)站對(duì)新聞標(biāo)題的處理方法是，在目錄頁(yè)面上只保留最能說(shuō)明新聞內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)作為標(biāo)題，而且要求不能折行。而在刊載具體的新聞內(nèi)容的頁(yè)面上再出現(xiàn)更加詳細(xì)的標(biāo)題。如人民網(wǎng)的消息《呂秀蓮出訪亂說(shuō)話》，點(diǎn)擊打開(kāi)后的頁(yè)面中看到的這則新聞的標(biāo)題是：《一路鼓吹分裂拼命拉攏日韓呂秀蓮出訪亂說(shuō)話》。

二、網(wǎng)絡(luò)新聞的導(dǎo)語(yǔ)寫作

據(jù)美國(guó)傳播學(xué)者尼爾森研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诰W(wǎng)上閱讀新聞的時(shí)候通常采用快速閱讀的方式，即力圖在15秒鐘時(shí)間內(nèi)得到想要掌握的信息的要點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)表明那些只閱讀新聞簡(jiǎn)要內(nèi)容的人是堅(jiān)持閱讀完全文的人的3倍，即便是閱讀“全文”的讀者，實(shí)際上也只閱讀了全文內(nèi)容的75%而已。換句話說(shuō)，

在網(wǎng)上，人們很少逐字逐句地閱讀，而是快速地一覽而過(guò)，只有讓讀者在瀏覽時(shí)能迅速抓住一篇新聞的主要內(nèi)容并產(chǎn)生興趣后，才有可能進(jìn)一步深入閱讀。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞的導(dǎo)語(yǔ)寫作必須符合人們?cè)诰W(wǎng)上閱讀的習(xí)慣。

為了使讀者在盡可能短的時(shí)間內(nèi)知曉新聞的內(nèi)容要點(diǎn)。大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)新聞采用倒金字塔的寫作模式，即充分重視新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用，把最重要、最新鮮、最能吸引人的新聞事實(shí)放在最前面。如新華網(wǎng)上一則關(guān)于我國(guó)選手在冬奧會(huì)上獲得第一枚金牌的報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫的：新華社美國(guó)鹽湖城消息：中國(guó)選手楊揚(yáng)今天在這里進(jìn)行的第十九屆冬奧會(huì)短道速滑女子500米決賽中，奪得中國(guó)冬奧會(huì)歷史上的第一枚金牌，使中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)50多年的奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了冬奧會(huì)金牌‘零的突破。該導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)門見(jiàn)山，五個(gè)W（What，何事；Who，何人；When，何時(shí)；Where，何地；Why，何故）俱全，濃縮了新聞中最有價(jià)值的部分。同時(shí)也引起了讀者往下閱讀的興趣。新聞則通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)右下角的“深入報(bào)道”鏈接到更詳細(xì)的報(bào)道中去。

在研究了不同寫作方式對(duì)信息傳播的有效性的影響后，尼森爾還提出了“可使用性”（usability）的概念。可使用性可理解為讀者對(duì)信息接受和感知的程度。如何增強(qiáng)新聞的可使用性呢？尼森爾提出了具體的方法，如使用簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的語(yǔ)言：保持客觀、中立的立場(chǎng)而杜絕使用夸大的意味的言辭等等。這些方法很值得我們?cè)趯?dǎo)語(yǔ)寫作的實(shí)踐中加以借鑒。一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)新聞的導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、用事實(shí)說(shuō)話等特點(diǎn)。

三、網(wǎng)絡(luò)新聞的主體寫作

網(wǎng)絡(luò)新聞的新聞主體是指在導(dǎo)語(yǔ)之后的主要部分，它是

對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中已披露的新聞要素作進(jìn)一步的解釋、補(bǔ)充與敘述，是發(fā)揮與表現(xiàn)新聞主題的關(guān)鍵部分。

寫好網(wǎng)絡(luò)新聞的主體部分，要注意層次清楚、點(diǎn)面結(jié)合、精選材料，并且與導(dǎo)語(yǔ)呼應(yīng)，力求生動(dòng)活潑。

寫主體要注意如下幾點(diǎn)

1.主干突出。新聞的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無(wú)關(guān)的要舍棄，次要材料要簡(jiǎn)略。

2.內(nèi)容充實(shí)。回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題，其內(nèi)容必須具體、充實(shí)，這樣才有說(shuō)服力。導(dǎo)語(yǔ)提出什么問(wèn)題，主體就要回答什么問(wèn)題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開(kāi)敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的先后順序安排層次：二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

然而，我們有時(shí)在寫作時(shí)卻沒(méi)有能很好地做到以上幾點(diǎn)，以致常出現(xiàn)內(nèi)容空泛?jiǎn)栴}。

講座。有的講座稿只是簡(jiǎn)單地介紹某人圍繞什么什么詳細(xì)介紹了什么，僅此而已，沒(méi)有什么實(shí)際性的東西。其實(shí)我們可以挑一些比較實(shí)用的東西來(lái)展開(kāi)講述，如講座中的某個(gè)與我們關(guān)系比較密切的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)新聞），將其細(xì)寫，寫出我們同學(xué)關(guān)注的東西，讓讀者看了即使沒(méi)有去聽(tīng)那個(gè)講座也能從中學(xué)到東西。

辯論賽。有的喜歡用某隊(duì)精彩的表演獲得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲等語(yǔ)句描寫現(xiàn)場(chǎng)氣氛。但是怎么個(gè)精彩，卻沒(méi)有交代，顯得很空。可以簡(jiǎn)單介紹一下他們?cè)趺磦€(gè)精彩法。有一次比賽，當(dāng)時(shí)正是科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的熱潮時(shí)期，一個(gè)同學(xué)巧妙地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀回答了評(píng)委提出的問(wèn)題。這就是精彩所在。

晚會(huì)。很多都是用一些很空泛的詞語(yǔ)來(lái)修飾，什么富有青春氣息的歌曲演唱、優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈、激情四射的啦啦操等等，其實(shí)我們可以更好地結(jié)合到具體的那種類型的歌或哪曲舞來(lái)寫，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的描述來(lái)將讀者帶到正常晚會(huì)當(dāng)中。

（編輯/劉佳）