工程管理課程體系中海洋能開發管理模塊建設研究

邵萌+孫金偉+孫燕+潘峰+孫海

摘要：在我國各高校工程管理專業百花齊放的局面下，探究專業特色是尋求專業發展亟待解決的問題。依托中國海洋大學海洋特色的背景優勢，本文提出在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊，分析其意義及可行性，探討建立海洋能資源開發管理模塊的具體思路和建議。

關鍵詞：課程體系；工程管理；專業特色；海洋能開發管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0065-02

前言

我國在高校設立工程管理專業可追溯到20世紀80年代，至今，已有190余所高校設立了工程管理專業[1]。按照教育部頒布的工程管理專業的教學基本要求，各高校根據自身辦學歷史、條件和特色，初步形成了自己的課程體系，呈現出百花齊放的局面。中國海洋大學于2003年設立工程管理專業的本科及管理科學與工程碩士點，是工程管理學科的新晉力量。如何定位學科方向、探討學科特色是學科發展亟待解決的問題。

本文提出在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊，分析海洋能資源開發管理的重要性，探討在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊的具體思路和建議措施，可以拓展專業發展方向，為探討專業特色提供參考。

一、海洋能利用發展現狀

隨著常規能源日益枯竭與經濟發展的矛盾逐漸加劇，以及常規能源所帶來的日益嚴重的環境問題，尋求清潔無污染的可再生能源在全球范圍內形成共識。海洋覆蓋地球表面將近71%的面積，擁有大約TW的能量，因此，海洋能資源開發是可再生能源領域的研究熱點之一。廣義的海洋能包括潮汐能、波浪能、潮流能、溫差能、鹽差能、海上風能、海上太陽能以及海洋生物質能等。其中，就其能量儲存形式而言，潮汐能、潮流能、波浪能、海上風能為機械能，溫差能、海上太陽能為熱能，鹽差能為物理化學能，海洋生物質能為化學能[2]。

美國、英國、日本、挪威、澳大利亞等國對海洋能資源開發的研究起步較早，部分能源形式已進入產業化開發階段，相應的海洋能資源開發管理已積累大量經驗。我國對海洋能資源開發的研究起步于20世紀80年代，但真正興起是在21世紀初，而且研究大多集中在海洋能發電裝置、電能變換技術、電能存儲技術等方面，大部分能源形式處于實驗室研究階段。

我國《可再生能源發展“十三五”規劃》指出未來海洋能的發展方向為實用化、產業化開發。為推進海洋能資源開發的產業化進程，與之密切相關的海洋能開發管理問題日益受到重視，包括前期決策階段的可行性研究、選址，實施階段的控制、評估等方面，直接決定了海洋能利用的經濟效益和社會效益。

二、工程管理專業發展現狀

與工程管理專業相近的管理工程專業可追溯到20世紀80年代，清華大學、同濟大學、天津大學、西安交通大學、華中工學院、大連工學院、上海交通大學、哈爾濱工業大學、浙江大學、吉林工業大學、上海機械學院等11所院校開辦了管理工程專業并于次年開始招生[3]。1998年，我國進行了普通高等學校本科專業目錄的第四次修訂[4]，將管理工程等專業整合成工程管理專業，工程管理正式成為管理科學與工程一級學科的下設專業。發展至今，全國已有190余所高校開設了工程管理專業。

按照教育部頒布的工程管理專業的教學基本要求，各高校根據自身辦學歷史、條件和特色，初步形成了自己的課程體系[5]。其中，大多以管理學和土木工程為主干學科，課程設置偏重于土木工程特別是建筑工程，即專業定位為土木工程管理。部分非建設部所屬的高校，則在專業定位上體現了各自的特色。如三峽大學依托學校特色定位為水利工程管理，而一些財經類院校的工程管理，如中南財經政法大學則偏重于房地產經營管理和基本建設管理等。

中國海洋大學于2003年設立工程管理專業的本科及管理科學與工程碩士點，是工程管理學科的新晉力量。工程管理專業設置在工程學院，課程設置上偏重工程技術。課程體系的設置中規中矩，要想獲得專業的快速發展，在全國高校的競爭中取得優勢，需要尋求突出特色的新的發展方向。

中國海洋大學是一所以海洋為特色的綜合類大學，學校秉承以特色帶動綜合的發展思路。工程學院依托港口、航道與海岸工程，船舶與海洋工程專業，在海洋工程領域具有專業優勢。其中，海洋能開發與利用技術發展勢頭強勁，已設立海洋能開發與利用技術碩士點，相關教師在潮流能發電、波浪能發電領域研究成果豐碩。

結合我國海洋能資源開發發展趨勢，依托中國海洋大學工程學院發展優勢，在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊，是我校工程管理專業的發展方向，可以為探討專業特色提供參考。

三、工程管理課程體系中海洋能開發管理模塊建設探究

1.與課程體系中相關專業課相結合，從專題、案例等著手。海洋能資源開發管理包括前期決策階段的可行性研究、選址，實施階段的控制、評估等方面，涉及的專業課眾多。因此，工程管理課程體系中海洋能開發管理模塊建設首先從專題、案例等方式著手，待教學經驗豐富后考慮新增課程。具體的講，在相關專業課理論知識講授之后以專題報告、案例分析等方式講授相應的海洋能資源開發管理知識，避免相同理論知識在不同課程中的重復，加強對理論知識的理解及消化，同時豐富了課堂，拓寬學生的知識面。

2.建立海洋能資源開發國內外研究前沿模塊。通過研究潮汐能、波浪能、潮流能、溫差能、鹽差能等海洋能資源開發的國內外發展現狀，建立海洋能開發國內外研究前沿模塊。重點研究目前國內外聚焦的波浪能、潮流能資源開發現狀，主要包括定義、發電裝置類型、優缺點、進展階段、國內外研究成果以及我校相關老師的研究成果等方面。通過課件、案例、視頻等方式講授，使學生掌握海洋能資源開發與利用的國內外研究前沿，激發學生對海洋能開發管理的學習熱情。

3.建立海洋能資源開發管理模塊。依托現有研究成果，形成海洋能資源開發可行性研究、選址、財務評價、質量控制、成本控制、進度控制等內容的教案，建立海洋能資源開發管理模塊。在工程管理課程體系相關課程——房地產開發與經營、工程項目管理、管理學原理、建設工程監理、工程經濟中通過專題、案例等方式引入海洋能資源開發管理模塊，拓寬專業課程知識面，實現學科交叉，培養學生的創新能力。

4.加強實踐環節建設。工程管理專業本身就是實踐性強的專業，在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊要重視實踐環節的作用。通過實習、大學生訓練計劃等項目使學生切實參與到海洋能資源開發與管理相關領域中，可以更好的激發學生的學習熱情，豐富教學模式，使學生由被動學習轉變為主動學習。

結論

在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊是依托中國海洋大學海洋特色尋求學科發展方向的重要舉措。同時可以豐富學生的知識結構、有利于創新性人才的培養，可以為學生提供更加豐富的就業、求學機會。本文探討了在工程管理課程體系中建立海洋能資源開發管理模塊的具體思路和建議，為發展工程管理學科特色提供切實可行的依據。

參考文獻：

[1]劉武成，王進，王冬梅.工程管理專業應用型人才培養的課程體系改革與實踐[J].理工高教研究，2008，27（1）：109-112.

[2]劉臻.岸式振蕩水柱波能發電裝置的試驗機數值模擬研究[D].青島：中國海洋大學，2008.

[3]李素紅，陳立文.工程管理專業理論課程體系改革探索[J].中國電力教育，2011，（23）：83-102.

[4]鐘昌寶.工程管理專業課程體系改革思考[J].高等建筑教育，2007，16（3）：89-94.

[5]陳建國，劉德銀，李秀明，曾大林.基于核心知識和能力的高校工程管理專業課程體系研究[J].高等建筑教育，2014，23（1）：41-45.

Research on the Construction of the Ocean Energy Development Management Module in the Curriculum System of Engineering Management

SHAO Meng1，2，SUN Jin-wei1，SUN Yan1，PAN Feng1，SUN Hai1

（Ocean University of China，1.College of Engineering；2.Key Laboratory of Ocean Engineering and Technology of Shandong Province，Qingdao，Shandong 266100，China）

Abstract：The major of Engineering Management in our country looks like a hundred flowers in bloom. Under the situation，exploring the characteristics is an urgent problem to be solved for professional development.Based on the advantage of marine characteristics of Ocean University of China，the paper presents constructing a module of ocean energy development management in the curriculum system of Engineering Management.Meanwhile，the paper analyzes its significance and feasibility，investigating concrete ideas and suggestions.

Key words：curriculum system；Engineering Management；professional characteristics；ocean energy development management