把“感知中國”打造成來華留學的卓越品牌

張輪

由國家留學基金委主辦的來華留學生社會實踐與文化體驗活動——“感知中國”從2015年正式開始，至今已經舉辦了兩次，得到了從國家領導人到來華留學生，以及各個參與學校的高度贊賞和認可。從活動內涵到外延，在組織性、規模性、思想性、趣味性、知識性，以及教育價值等諸多方面均較以往的留學生課外活動有了量的飛躍和質的提升，既接地氣、有創新，又為來華留學生展現了中華傳統文化及中國現代經濟騰飛的成就。

活動內容相比于傳統的留學生文化活動有本質區別，“感知中國”更加突出和彰顯了活動的組織性和規模，更能體現國家層面對于來華留學事業的重視和教育服務管理水平的提升。

得益于國家的改革開放大政方針，來華留學事業無論是數量還是質量均得到長足發展，對于留學生教育與管理乃至課外活動和生活安排，需要在傳統框架上進行調整與優化也是順理成章的事情。由于我國留學生教育發展歷史不長，管理經驗有限，在組織留學生的第二課堂或者課外活動等方面的局限性也比較大，導致留學事業的課外活動總是脫離不了幾個固定的套路，很多留學生包餃子的水平甚至超過了本國學生，打拳舞劍的水平也毫不遜色，究其原因，是因為一提到文化活動，就這些事兒。

“感知中國”活動的出現，讓留學生及留管人員眼前一亮，國家留學基金委在宏觀上策劃這一我國現代來華留學事業發展歷史上最大規模的實踐教育活動，并分步、分層實施，在各大高校征集活動方案，通過各所高校自由競標申請，然后評比遴選，形成活動的最終載體，且兼顧國籍分布、漢語水平、男女比例等組織要素。留學基金委全程指導和監督活動的開展，還有媒體進行跟蹤報道。在這樣一個活動組織框架下，不同高校的社會資源通過這一活動得到統籌，高校的積極性得到充分發揮，活動質量明顯提升，而且實現了活動的規模化和集約化。因為活動規模大了，其效益自然也得到提升；因為活動設計、籌備、組織更加精細化了，其組織性也得到加強。

因為“感知中國”是一個幾乎涉及全國主要城市和各大高校的活動，跨城、跨地區活動的組織也多了起來，活動從形式到內容都得到了拓展，這一點，完全得益于國家層面的來華留學教育和管理體制的創新及制度設計，使得這樣大型的活動得以成功舉辦。

筆者親歷了第一次申辦和組織“感知中國”活動，參與了從宏觀主題設計到微觀活動形成和財務管理，真真切切感受到，這項活動從始至終都是在有條不紊、統籌協同、有效高質的平臺上進行的，既有創新又能體現成效，既強調共性管理又不乏個性教育和活動內容，既主題鮮明又突出活動特色。筆者在獲得外國政府獎學金在外留學的日子里，也經歷過留學國家類似的活動，但是無論從影響力、規模、親歷者體會，以及活動內涵和感召力上，均無法和“感知中國”活動相提并論。

較之傳統的留學生文化活動開展，“感知中國”在組織形式上實現了創新，活動內容豐富，形式多樣，既有意義又接地氣，深受留學生喜愛，留學生真正體會到了友好，表達了熱愛。

國家留學基金委除了為“感知中國”活動提供資金之外，還協助統籌各方面的外部資源，各大高校則積極響應，進行項目申請和項目實施，真正做到了國家統籌與高校自主相結合。另一方面，活動的主體還是進行留學生培養的各所高校，需要各個高校提供資源和服務。于是，活動的實施全過程也促進了高校留學生教育與管理工作中的潛力挖掘、組織協調，既鍛煉了留管隊伍，也增進了與學生的感情，大環境帶動小環境，“感知中國”激發高校重視并自行開展更多的活動，發揮了中國政府獎學金的引領作用。

由于留學基金委、高校、留學生個體等諸多方面的協同工作，留學生既長見識又交朋友，留管工作人員藉此機會交流學習。留學基金委鼓勵多個高校共同組團參加“感知中國”活動，來自不同學校的同學們在活動過程中相互認識、交流，彼此成為了朋友；留管工作人員互相討論學習，共同商量活動細節，還借此機會互相了解情況，相互學習和交流管理經驗，將各自的社會資源和社會渠道共享。總之，是圍繞一個目標：將“感知中國”活動辦好，竭力向來華留學生傳播中華優秀傳統文化，展示現代中國的發展與成就。在活動后的總結座談會上，一位老撾學生動情地說：“我十分期待下次活動，‘感知中國使得自己能與外校學生交流溝通，共同進步，非常開心。希望中國能與老撾和柬埔寨多多溝通交流。”可以說，“感知中國”不僅僅是一個活動，更是一個平臺，是留學生相互交流和來華留學工作人員相互學習的平臺。

“感知中國”活動目標清晰，效果顯著。學生不只是坐在教室里，在書本上學習，而是深入到中國社會的方方面面，看到一個真實的、立體的中國，體現了中國政府的一種誠意，有助于學生從思想上更加認同中國的發展理念，從根本上做到深入人心，真正幫助來華留學生認識了解中國。

如果說“感知中國”活動的組織過程還是屬于“形式”范疇的話，那么活動受益留學生的點滴感受則是實質性的“內容”，較之傳統的留學生第二課堂或社會實踐活動以傳統文化為主題居多的故有套路不同的是，“感知中國”的主題和內容目標清晰，創新層出不窮，涉及到經濟、政治、科技、文化、教育各領域，既有傳統文化基地的參觀，也有新農村的生活體驗；既有偉人故鄉的訪問經歷，也有北京故宮和博物館的探究之旅；既有鄉鎮企業的考察，也有現代制造業的見證；既有社區社團的學習參觀，也有政協等政治機構的體驗交流；從汽車到高鐵，從材料行業到電子技術，方方面面，林林總總，參加人數也是逐年上升。

留學生們在專家報告、現場講解、近距離觀摩、模擬體驗等活動中熱情高漲，收獲頗豐。有的同學驚嘆于中國發展和變化之快，敬佩之情油然而生；有的同學說是第一次真正意義上的近距離接觸中國社會，改變了過去的片面印象；有的同學說，一定要把中國的美麗風景和友好的人民介紹給全世界；甚至有的同學職業生涯設計都受到了影響，打算尋找機會到參觀過的企業去實習；有的同學源于活動本身的感染力，表示日后一定服務于本國和中國的國際交往，做兩國之間友好交往的使者。

從點點滴滴的話語及略顯稚嫩的中文表述的活動小結中可以看出，“感動中國”活動內容豐富，組織扎實，感染力強，深受留學生的喜愛，他們對中國的印象從感覺到認知，到友好，到熱愛，逐漸立體和豐滿起來。留學上海的突尼斯學生歐妮在活動后感嘆：我是第一次參加這樣的生活體驗活動，覺得非常有意義，我有機會第一次參觀了中國農村，發現中國農村不是我原來印象中貧困落后的樣子，非常現代化，特別是作物的耕種分區化，收割起來方便，中國的現代農業發展水平很高。幾內亞比紹學生索辛迪表示，社會體驗活動給我留下的印象很深，通過參觀，我發現中國人正在努力工作，努力發展經濟，尤其在制造業方面的實力很強，我覺得我們國家今后要加強與中國在各方面的合作。

“感知中國”活動受眾規模的擴大和活動質量的提升有目共睹，是對新形勢下教育對外開放的積極呼應。

確實，有限的時間內用“感知”來描述活動形式較為恰當，雖說“感知”，但是教育意義和影響非凡，留給留學生的印象十分深刻，效果很好。為了將此活動或此類活動辦得更加高質、更加有效，筆者認為，從橫向上說，日后此類活動可以根據學生的專業和興趣選擇更加細化，為學生提供更多選擇，甚至可以發揮互聯網的技術優勢，建設此類活動的專題網站，進行活動的宣介，以及活動組織安排的精細化管理，提供更加個性化和高質量的服務，可以進行活動和參加者之間的類似于選修大學課程的雙向選擇。

從縱向上看，可以考慮活動的層次化，對現有的一個團組統一步調行動的活動模式進行優化，可以分層次、分規模、有針對性地激發留學生專業學習的積極性。例如，通過這類活動搭建的平臺，可以使學生跨地區、跨國別，就某一個專業進行深層次的交流，通過活動激發學生在個別領域，針對共同感興趣的主題發揮積極性和創造性，進行深入且高層次的活動開展，進而發現和激勵來華留學精英人才的涌現，抓住關鍵，發揮作用。

從時間軸上看，將“感知”作為一個重要環節納入留學生的培養周期，進行全過程跟蹤并進行感情培養，優化和完善學生從進入學校到在中國學習到畢業離華這個完整的過程，我們希望做到“發揮作用”，就要從學生在華學習的每一個環節、每一項活動階段抓起，“感知中國”這類活動，無疑是“感知-認知-友愛”的正確打開方式，學生培養了對中國的感情，學校還要抓好后續的校友工作，讓學生畢業后繼續發揮作用，形成閉環效應。

此外，如果能將“感知中國”變成“全年無休”的全天候永不落幕的留學生社會實踐活動，結合特定的主題，培育特定的、可持續發展的實踐或實習基地，形成固定的線路和活動安排，并將不同地域、不同高校、不同領域的社會資源和活動渠道進行有效整合，加以資金的扶持進行長期建設，“感知中國”定會被打造成來華留學教育的卓越品牌，吸引全世界的年輕學生來到中國、感知中國、了解中國、友好中國、熱愛中國。屆時，“感知中國”將會成為提升整個中國教育對外開放與國際合作水平的重要推手，成為“留學中國”的一項重要內容，是留學生們一生津津樂道的一件大事，是全球屈指可數的、知名的留學生教育交流的品牌活動。

（作者系同濟大學教授）