基于大學生科創(chuàng)項目提高中醫(yī)藥科技成果及轉(zhuǎn)化途徑研究

齊 勛，秦曉曄，徐 杉，宋 巖

（長春中醫(yī)藥大學，長春 130117）

基于大學生科創(chuàng)項目提高中醫(yī)藥科技成果及轉(zhuǎn)化途徑研究

齊 勛，秦曉曄，徐 杉，宋 巖*

（長春中醫(yī)藥大學，長春 130117）

從中醫(yī)藥科技成果的研究分類出發(fā)，引出中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的不同模式，探討提高中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的對策。結(jié)合對策，提出大學生科創(chuàng)項目對中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的重要性，從而提出提高大學生科創(chuàng)項目的具體途徑。

大學生；科創(chuàng)項目；中醫(yī)藥；科技成果

Abstract:?Based on the research and classification of medical science and technology achievements, this paper brings out the different models of the transformation of the achievements of Chinese medicine, and discusses the countermeasures to improve the transformation of the achievements of TCM.Combining the countermeasures, this paper puts forward the importance of university students’ science and innovation project on the transformation of traditional Chinese medicine scientific and technological achievements.

Keywords:?undergraduate; science and innovation projects; traditional Chinese medicine; scientific and technological achievements

中醫(yī)藥作為中國的國粹，自產(chǎn)生至今，對促進中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與人類進步具有不可替代作用。高校將大學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與中醫(yī)藥科技成果對接，不但可以激活大學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的科技含量，還能實現(xiàn)大學生與科學研究、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進步，逐步成為中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的核心人員，更重要的是，通過這樣的方式緩解大學生就業(yè)壓力，使更多人都能創(chuàng)造社會價值；將科技成果活躍在社會的各個角落，而不是被“困”在高校、醫(yī)院或企業(yè)等場所，實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化，使其真正能夠落實在老百姓身邊，讓老百姓感受到實惠。

1 中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的模式分析

結(jié)合中醫(yī)藥科技成果的不同分類及其特點分析，其轉(zhuǎn)化途徑大致出現(xiàn)在四類機構(gòu)中：中醫(yī)藥科研單位、中醫(yī)院、高校以及部分藥企，根據(jù)其不同方向，轉(zhuǎn)化的模式也不盡相同。

1.1 提供學術(shù)研究、技術(shù)更新的理論依據(jù)與基礎 由于中醫(yī)藥科技中有很多理論研究成果，能為其他學術(shù)研究提供理論依據(jù)，形成一定的學術(shù)價值。

1.2 為臨床診療提出具體指導 以臨床患者為主要研究對象，形成對某一類疾病或多種疾病治療的臨床經(jīng)驗集，提高臨床診斷水平、完善治療方案，以及探索用藥規(guī)律等，優(yōu)化臨床診療的實際效果。

1.3 以研究與開發(fā)為主要方向的轉(zhuǎn)化 經(jīng)過實驗的形式進行研究與開發(fā)，具有直觀的實用價值。諸如新興的診療儀器或設備，新的中藥加工、種植等，以及新的工藝，形成新的中藥新輔料。

1.4 為相關(guān)部門提供多項依據(jù) 根據(jù)所研究的理論或報告，供相關(guān)政策部門使用或采納，進而對中醫(yī)藥進一步發(fā)展提供強有力的制度保障，同時為其發(fā)展指明新的方向，形成有價值的建議。

1.5 提供方法學支撐 為各種研究提供新的方法學支撐，提高了相關(guān)基礎研究、臨床研究、 產(chǎn)品研發(fā)、政策決策水平的研究結(jié)果[3]。

2 提高中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的對策

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，增強科技成果的轉(zhuǎn)化意識 正確認識科技成果轉(zhuǎn)化的重要性，轉(zhuǎn)變注重理論而輕視實踐的觀念，增強科技成果轉(zhuǎn)化中保護與市場意識，重視科技成果知識價值的意義。由政府主導、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)和促進個體對所創(chuàng)造的科技成果，特別是無形資產(chǎn)的保護意識，學會利用渠道，提高科技成果在市場的適應性與推廣的可行性[4]。

2.2 增強市場導向作用，參與社會公共服務 中醫(yī)藥科技成果能否順利轉(zhuǎn)化，取決于社會的實際需要，轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、社會效益，也受到社會競爭力的影響，鼓勵科研人員走向社會、走出實驗室，將中醫(yī)藥科技成果融入到國家基本公共衛(wèi)生服務中，不僅能夠使中醫(yī)藥更好的服務群眾，還能在服務中形成良好體系。

2.3 疏通轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)，完善中醫(yī)藥科技市場功能

2.3.1 強化科技成果的鑒定、公證、推廣 中醫(yī)藥學有別于其他學科，其科技成果的呈現(xiàn)狀態(tài)具有特殊性，需要擁有專門、獨立的鑒定機構(gòu)，對中醫(yī)藥科技成果進行全面鑒定與評價（包括生產(chǎn)的可行性、技術(shù)的創(chuàng)新性、經(jīng)濟的合理性、設計方案的科學性等）。

2.3.2 創(chuàng)建獨有的網(wǎng)絡信息庫及咨詢機構(gòu) 針對中醫(yī)藥科技開發(fā)、重大戰(zhàn)略發(fā)展，優(yōu)化可行性方案，避免出現(xiàn)大量資源的浪費、遺漏等問題，提供科技信息，整合資源，形成信息的暢通化。

2.3.3 抓好中間機構(gòu)，發(fā)揮中介作用 利用中介機構(gòu)，形成中醫(yī)藥科技信息平臺。了解大量的科技信息，并掌握科技成果的產(chǎn)出方、收購方的不同需求，形成企業(yè)與中醫(yī)藥科技成果的對接。培養(yǎng)一批具有良好素質(zhì)、獲取中醫(yī)藥科技信息的人員與機構(gòu)，并受到政策與法律的一定保護[5]。

2.3.4 完善中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)法律保障 科技成果轉(zhuǎn)化，本身就是一個系統(tǒng)工程，包括研究、生產(chǎn)、成果等過程，所有環(huán)節(jié)需要密切配合。特別是在進軍市場的過程中，需要受到法律的保護與制約，這樣才能保證科技市場的良性循環(huán)。

2.4 加大對中醫(yī)藥科技活動的經(jīng)費投入

2.4.1 拓寬中醫(yī)藥科技成果的經(jīng)費渠道 就目前來看，我國中醫(yī)藥科技成果的經(jīng)費渠道較為單一，多為財政科技經(jīng)費、科研單位自籌、銀行或金融機構(gòu)的科技貸款等。應吸引更多的資金來源，如風投、創(chuàng)業(yè)資金等，更多融納社會的閑置資金，拉動消費，形成多種形式的中醫(yī)藥科技投入體系。

2.4.2 建立科技園，搭建中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的平臺 通過將中醫(yī)藥科技成果的資源整合，為其提供良好的環(huán)境條件，促進科研機構(gòu)或科技成果產(chǎn)出機構(gòu)與企業(yè)加強聯(lián)系，直接與市場對接，同時推動科技成果產(chǎn)業(yè)化與地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成地方經(jīng)濟建設的新亮點[6]。2.5 加強對專利的保護，提高科技成果的含金量 眾所周知，有知識產(chǎn)權(quán)的保護、有專利技術(shù)的項目的交易價格明顯高于無知識產(chǎn)權(quán)的項目。只有加強中醫(yī)藥科技成果在專利方面的保護，才能提升科技成果的含金量。鼓勵并重點扶持有自主知識產(chǎn)權(quán)、核心競爭力、自有品牌的專利或項目；對有價值的科技成果進行專項研究、二次開發(fā)，建立完善的知識產(chǎn)權(quán)保護與管理機制[7]。

3 中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化與大學生學術(shù)科研及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的內(nèi)在聯(lián)系

中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化與大學生學術(shù)科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，二者不是各自獨立，沒有直接聯(lián)系的。人才的培養(yǎng)不是簡單的書本教育，是知識與技能合一的培養(yǎng)過程。

大學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，符合促進中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的對策標準，能夠支持中醫(yī)藥科技成果的轉(zhuǎn)化、中醫(yī)藥相關(guān)課題研究以及增強大學生理論實踐能力、解決就業(yè)問題，實現(xiàn)項目支持中醫(yī)藥學術(shù)、學術(shù)支撐就業(yè)學生、學生創(chuàng)造利潤，促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展、加快中醫(yī)藥科技進步。

在學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，學生以小組形式出現(xiàn)，通過共同努力，承擔不同的工作，需要所有人能夠克服工作量大、涉及面廣的問題，充分發(fā)揮自己

的

特長。首先就需要每一名成員科學、合理地安排工作時間，相互配合，集思廣益，積極交流和溝通遇到的問題，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。項目組成員充分認識到個人價值的實現(xiàn)與團隊價值的實現(xiàn)緊密聯(lián)系在一起，也更能理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這讓他們更能適應未來的職場發(fā)展[8]。

4 加強大學生科研轉(zhuǎn)化的途徑

4.1 完善學校對大學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的重視程度 要重視對大學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目及其成果轉(zhuǎn)化的意識與觀念，增強市場意識，了解科技成果知識產(chǎn)權(quán)的價值，并積極創(chuàng)造條件，特別是對無形資產(chǎn)的保護意識，完善學生項目通過比賽或其他途徑轉(zhuǎn)化為實用產(chǎn)品或技術(shù)的環(huán)境與條件，增強市場的適應性、可行性。

4.2 摸清社會的需求與市場定位，從實際出發(fā) 政府、學校幫助大學生能夠從實際出發(fā)，摸清市場定位，根據(jù)社會的需求與市場定位，促進學科建設、學生項目與社會產(chǎn)業(yè)化的相結(jié)合，將辦學模式與地方經(jīng)濟掛鉤；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，加大對學生項目的支持與投入，包括技術(shù)指導、場地建設、經(jīng)費投入等，通過成立相關(guān)成果轉(zhuǎn)化的部門，幫助大學生與企業(yè)對接、項目推廣，作為保護學生的屏障。

4.3 做好高校科研管理的傾斜 完善高校的硬件設施，提供較完備的實驗科研條件及組織機構(gòu)，評價體系，加強資金保障，完善激勵機制，獎勵制度；引導和調(diào)動教師帶領醫(yī)學生進行科研行動的積極性，并對指導教師鼓勵，將其納入教師科研考核和職稱評定指標；以學分、獎勵制度調(diào)動醫(yī)學生參與的積極性，將醫(yī)學生科創(chuàng)納入日常教學實驗考核，并逐步提高比例，長期培養(yǎng)醫(yī)學生的科研思維和科研精神，形成積極的高校科創(chuàng)文化。

4.4 提升學生學術(shù)科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的地位 充分利用中醫(yī)藥院校授課教師與學生課上課下互動優(yōu)勢，鼓勵科創(chuàng)指導教師自主帶學生搞科研，鼓勵學生自主尋找老師幫助指導科研。教務部門，學工部門等負責提供科創(chuàng)行動所需的硬件條件，在學生守則中明確學生要參加的內(nèi)容和要求，將醫(yī)學生科研成果納入醫(yī)學生評價，同時在科研管理系統(tǒng)中建立學生賬號以確保每一個學生都把一定的時間投入到科技創(chuàng)新活動中去，同時對優(yōu)秀作品給予獎勵，對指導教師，醫(yī)學生都要進行獎勵。可設置創(chuàng)新學分，科創(chuàng)專項基金，科研基地，科研實驗班等。

4.5 完善中醫(yī)藥院校學生的科技創(chuàng)新工作機制 建立一支高水平有經(jīng)驗的指導教師隊伍，作為固定的指導教師庫，亦可成立科技創(chuàng)新項目委員會，聘任經(jīng)驗豐富注重鉆研的專家教授擔任醫(yī)學生科技創(chuàng)新導師，增加臨床教師與學生間的互動。團委等學生工作部門積極開展學術(shù)沙龍、座談會、學術(shù)講座等活動給予廣大醫(yī)學生科研啟發(fā)，為學生提供更廣闊的科研平臺與科創(chuàng)機會，并建立科研小組，充分利用網(wǎng)絡溝通，增強醫(yī)學生與臨床教師的線上線下交流互動。

4.6 以醫(yī)學生為導向，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動 依托科技創(chuàng)新型社團或組織，開展面大量廣具有普適性的大學生學術(shù)科技競賽，讓有志學生同臺競技，激發(fā)他們的求知欲，從而增強大學生參與科創(chuàng)的積極性，自信心，并時刻緊抓基礎，使學生具有開展更高層次的科創(chuàng)活動的基本能力。加強宣傳，營造大學生進行科技創(chuàng)新的良好氛圍[10]。

4.7 促進校企合作，強化企業(yè)參與的力度 讓企業(yè)或第三方參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育體系中，建立多樣形式的資金融合形式，一方面建立創(chuàng)業(yè)基金，聘任有經(jīng)驗的企業(yè)管理者作為創(chuàng)業(yè)導師團隊，開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育教材、開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)課程，進行創(chuàng)業(yè)指導、經(jīng)驗傳承；同時吸納優(yōu)秀大學生充實企業(yè)研發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，企業(yè)提供資金、指導、實習場地等，促進項目成果專利化、產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)校企共贏。

[1]謝雁鳴,王連心.中醫(yī)藥研究的臨床與社會價值—談中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化[J].中醫(yī)雜志, 2015, 56(24)： 2079-2082.

[2]楊明,李萍,楊森明.中醫(yī)藥科技成果推廣的可行性研究[J].中國中醫(yī)藥信息雜志, 1997, 4(8)： 14-15.

[3]于宏偉.別再讓科技成果待字閨中[N].健康報, 2015-5-27(5).

[4]陳東林,張晶晶.高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀及促進對策[J].企業(yè)經(jīng)濟, 2011(12)： 115-117.

[5]王衛(wèi)華.中醫(yī)藥科技成果轉(zhuǎn)化的主要障礙與對策[J].中國中醫(yī)藥科技, 1996, 3(4)： 3-5.

[6]岳華,李姍姍,任子蓓.高校科技成果轉(zhuǎn)化對大學生創(chuàng)業(yè)的意義及發(fā)展對策[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報(農(nóng)林教育版),2012, 14(3)： 1-3,6.

[7]單文霞,湯洪泉,田美玲.以項目成果轉(zhuǎn)化為主導,促進大學生自主創(chuàng)業(yè)—以廢棄物資源再生的藝術(shù)創(chuàng)新為例[J].美與時代 (上 ), 2013(5)： 124-125.

Research on the ways of improving the achievements and transformation of TCM technology based on university students’ science and innovation projects

QI Xun, QIN Xiaoye, XU Shan, SONG Yan*
(Changchun University of Chinese Medicine, Changchun 130117, China)

G642.0

A

2095-6258(2017)05-0836-03

2017-07-03）

10.13463/j.cnki.cczyy.2017.05.051

吉林省中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥政策與發(fā)展研究課題(02060434)。

齊 勛（1988-），男，碩士，助教，主要從事思想政治教育工作。

*通信作者：宋 巖，男，碩士研究生導師，電話-13804379980，電子信箱-24471887@qq.com