建筑工程管理學科教學改革芻議

吳洋

【摘要】目前，在經濟快速發展的背景之下，建筑工程行業已經逐漸發展成為我國的支柱性行業，自身規模也在不斷擴大。在此背景之下，建筑工程管理的重要性得到了廣泛的關注，也需要大量的專業人才參與此項工作。因此，建筑工程管理學科的教學極為重要，筆者將在本文淺析該學科改革的意義，并在此基礎上提出相關的教學改革策略。

【關鍵詞】建筑工程管理 學科 教學 改革 芻議

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0243-01

在管理學科的具體教學中，建筑工程管理學科是其中重要的組成部分，對于建筑工程行業而言，建筑工程的管理者對于此行業的未來發展極為重要。也就是說，建筑工程的管理人員是要負擔起具體的決策管理職責的。但是，在諸多因素的影響下，建筑工程管理人員的素質和專業技能均存在較為明顯的問題，無法適應具體工作的開展。因此，相關院校需要從多角度入手，針對建筑工程管理學科教學進行改革，為建筑工程行業培養高素質人才。

一、建筑工程管理學科教學改革的主要意義

建筑工程管理學科是目前建筑工程專業中的一門核心學科，該學科的主要教學目的就是培養學生如何管理相關的建筑工程項目。由于傳統的建筑工程管理學科存在諸多問題，不僅影響了學科教學的實效性，也無法培養專業技能較強的人才。所以，只有對該學科進行教學改革，才能滿足建筑工程管理的現代化要求，不斷提升學生的實踐操作能力、創新能力及集成能力。與此同時，該學科教學改革也能提高學生的整體素質，為全面型人才的培養奠定基礎。

二、如何對建筑工程管理學科進行科學改革

（一）學科目標及標準的改革

目前，很多建筑工程管理人員的學歷水平并不高，但是基層工作經驗卻極為豐富，個人專業技術的水平成為其勝任該工作的關鍵性因素。從以上方面就可以看出，建筑工程管理學科的主要人才培養目標就是幫助學生具備工程建筑、施工、生產等多方面操作技能，并具備組織、計劃、調控等全方面素質。此外，在學科目標及相關標準的改革中，相關院校還需要在教學中幫助學生養成良好的愛崗敬業意識，確保學生有責任心和事業心，還要有很高的責任感，可以注重團隊協作等，在具體的建筑工程管理工作中做到負責、誠實，有良好的職業道德等。只有將上述內容作為建筑工程管理學科的教學改革目標，才能為該學科的教學改革工作進行奠定堅實基礎，進而確保教學改革的整體質量。

（二）提高教學隊伍質量

在傳統的建筑工程管理學教學中，一些教師的個人素質較低，并不具備完善的理論知識，實踐能力也不夠突出。這樣一來，就會給實際教學帶來嚴重影響，造成學生對學習失去興趣。所以，在建筑工程管理學科的教學改革中，針對教師方面的改革也極為重要。在對建筑工程管理學科進行改革的時候，應注重提高教師的實踐能力，并為教師安排相應的技能培訓。

（三）加強校企合作

在建筑工程管理學科的教學改革中，相關院校可以選擇校企合作的形式進行改革。院校可以選擇當地技術先進、管理水平較高的建筑工程企業達成合作意向，并簽訂合作協議等。院校可以在企業的幫助下投入資金購買相應的教學軟件、教學設備等，并為學生成立相應的實訓基地。這樣一來，學生就可以在帶有工作性質的環境中進行學習，幫助學生提前適應工作。在校企合作中，院校還可以聘請企業的優秀技術骨干到學校擔任兼職教師，幫助學生提高實踐技能。與此同時，企業也可以從院校中選擇較為優秀的的學生到企業內進行實習。

（四）提供完善保障

在建筑工程管理學科的教學改革工作中，相關院校還需要給予該學科完善的保障，按時撥付必要的資金，并且為該學科購買相關的設備等，這樣才能確保該學科的改革工作順利進行。在相關的保障工作中，還需要院校定期檢查建筑工程管理學科主要設備及實訓基地內各項實施的質量，如果發現相關設備、設施等質量出現問題，院校需要安排專業的管理人員進行處理，以免設備等性能不佳導致學科教學無法正常開展，這樣就會給該學科的教學改革工作帶來阻礙。

三、結語

對于建筑工程行業而言，行業的整體發展除了與建筑工程的自身質量息息相關之外，更離不開高素質的管理人才。因此，就需要相關院校利用建筑工程管理學科來培養一批專業技能較強的管理人員。但是，傳統的建筑工程管理學科帶有明顯的封閉性，其教學模式多以學科為中心，無法與目前的市場需求相結合，導致人才培養及學科相關質量達不到預期目標。相關院校需要把握建筑工程管理學科教學改革的重要意義，并選擇多重對策進行學科改革，進而保證學科整體質量。

參考文獻：

[1]王娜，許崇華.高職《建筑工程項目管理》課程教學改革芻議[J].科技視界，2012（22）.

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