八面來風

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渤海大學副校長周景雷：讀些有難度的書，矯正“淺閱讀”

“我推薦的10部作品對青少年來說，在閱讀上大部分可能都會有難度，但我期望通過這種有難度的閱讀來矯正我們這個時代的‘淺閱讀’所帶來的諸多弊端。”渤海大學副校長周景雷教授提出了這樣的觀點。

周景雷介紹，推薦的前六本側(cè)重的是對青少年的品位、修養(yǎng)等方面的引導。比如，通過《古希臘神話》，可以知曉歐洲文明的源頭，并由此解析后來歐洲文化發(fā)展的諸多構(gòu)成因素；通過閱讀《昆蟲記》，不僅能夠?qū)W會觀察，學會想象，還能讓青少年明了什么是科學的認知；《瓦爾登湖》告訴孩子們什么是簡樸自然的生活以及在這種生活中如何安放浮躁的心靈，這里有一個純凈、甜美和素雅的世界。如果住在鄉(xiāng)間，它會告訴你鄉(xiāng)間為什么是美的，如果住在城市，它則告訴你如何去追求。

“《金薔薇》告訴我們怎么寫小說，也告訴我們?nèi)绾伍喿x文學作品；《劍橋藝術(shù)史》可能不是有關(guān)藝術(shù)史寫作中最好的一種，但卻是一套最適合青少年閱讀的藝術(shù)史著作，它集文化與藝術(shù)于一身，讓人得到雙重的修煉；閱讀完《中國科學技術(shù)史》之后，可以嘗試著閱讀一下世界科技史，這是我們這個星球文化中的另外一個重要組成部分，它可以培養(yǎng)我們的理性思維。”

在周景雷看來，如果對上述幾種書的閱讀很順利的話，就需要進入更加理性的思想層面進行閱讀了。《理想國》十分難讀，但卻是引領(lǐng)青少年進入哲學思考的基礎(chǔ)，讀明白了，就知道后來的哲學、藝術(shù)等是怎么回事了；不要把《朝花夕拾》僅僅當作一本散文來讀，它承載了中國現(xiàn)代最偉大的思想家的成長經(jīng)歷和思想歷程，由此延伸，讀一讀《中國文化要義》可能就會多少找到一些魯迅一生致力于文化批判的影子。

最后，青少年的確需要對中西方歷史做一個詳細的比較，盡管《中西500年比較》可能不會告訴你全部。

作家蔡駿：好書讀起來像吃大餐，值得回味

作為一位累計銷量高達900萬冊的懸疑作家，蔡駿擁有諸多代表作。在他看來，讀完一本好書，像是吃了一頓大餐，抹抹嘴，還要砸吧砸吧嘴兒回味回味。

我們不妨來看看他推薦的幾本書和推薦的理由。

《紅與黑》司湯達著

推薦理由 十七歲那年，是我少年時最郁悶的時光，偶然借了一本《紅與黑》，用了數(shù)個夜晚讀完。雖然還無法全部理解這本書，卻深深地陷入于連的故事之中，他的全部經(jīng)歷與所思所想，內(nèi)心的郁悶與叛逆，在我心底產(chǎn)生了巨大共鳴。

《心靈史》張承志著

推薦理由 二十二歲那年，第一次在網(wǎng)上看到張承志的《心靈史》，便為這部很難歸入小說還是歷史的作品所折服。大多數(shù)人初讀此書，或許都會感嘆：居然有這樣的歷史？！我們無法在歷史書上看到的歷史，所以才是一部心靈史。從荒涼倔強的西海固，到亞洲大陸另一端的圣地，《心靈史》將中國歷史與全人類共同擁有的神話聯(lián)系在一起，也深深影響到了我后來的人生。

《我的名字叫紅》奧爾罕·帕慕克著

推薦理由 2006年，土耳其人帕慕克獲得了許多中國作家“覬覦”許久的諾貝爾文學獎，他的作品《我的名字叫紅》引進中國。

優(yōu)秀的小說能給人以靈感，閱讀《我的名字叫紅》的過程中，無數(shù)靈感在我的腦子里飛揚。幾乎作者的每一句精妙之語，都能給我打開一扇隱秘的靈感之門。這就是作者與讀者的對話，我能夠在文字里發(fā)現(xiàn)他的思想，發(fā)現(xiàn)他的視角，聆聽許多教誨。