將社會主義核心價值體系融入校園文化建設

文 | 韓萬青

將社會主義核心價值體系融入校園文化建設

文 | 韓萬青

近年來，山東省青島市城陽區天河小學將社會主義核心價值體系教育滲透到校園物質文化建設中，用富有美感和品位的育人環境彰顯社會主義核心價值體系；在校園行為文化建設中踐行社會主義核心價值觀，為社會主義核心價值觀的培育提供可操作方式；加強校園制度文化建設，為社會主義核心價值體系扎根學校提供制度保障；用社會主義核心價值體系統領校園文化建設，使社會主義核心價值體系成為校園精神文化的核心，有力促進了校園文化建設和學校發展。

學校的教育教學環境、設施、設備等，屬于校園文化的物質體現，系校園的顯性文化。首先從學校自然環境出發，加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序，建成了具有教育意義的人文性景觀。其次，以社會主義核心價值觀為內容，充分利用校園網、校園廣播、校報、宣傳欄、黑板報等學生喜聞樂見的宣傳平臺和媒介，加強社會主義核心價值觀學習和教育。將24字社會主義核心價值觀張貼在宣傳欄和教學樓，在教學樓不同樓層分別布置了傳統文化、科學精神、名人故事等宣傳牌。

學校制度文化主要指組織機構、各項規章制度等，是學校管理的重要手段，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制。制度的制定必須與學校的辦學理念和辦學價值導向高度一致，相互依托，充分體現以人為本的原則，體現教育的本質和規律，保障學校的科學有序發展、內涵發展、和諧發展、持續發展。學校要將社會主義核心價值體系教育融合在學校管理中，在管理細節中予以體現。在學校管理上，積極推行民主管理制度，體現對人的尊重和關注，調動和發揮師生的積極性、主動性。學校日常行為管理、班級管理、綜合素質評價等體現友善、平等、和諧，教師考核、職稱晉升、評優評先、績效工資發放做到公正、公平、公開。加強師德教育，引導教師自覺踐行社會主義核心價值觀，做學生的健康成長的指導者和領路人。建設現代學校管理制度，完善規章制度，規范師生行為，促進良好校風的形成。

把社會主義核心價值體系教育融入校園行為文化建設。重在加強對學生的教育和引導，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。學校認真抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風，營造充滿正氣的校風，引導學生自己的事情自己做，他人的事情幫助做，集體的事情一起做。精心設計和組織內容豐富、形式多樣、吸引力強、學生主動參與的校園文化活動，突出德育為先、活動育人，以形式多樣、內容鮮活的實踐活動引導學生學習、理解社會主義核心價值觀。通過“讀書節”“體育節”藝術節”“科技節”等活動，利用重大節慶日、民族傳統節日以及開學典禮、畢業典禮等時機，開展愛國主義、民族傳統、禮節禮儀教育，把德育融入課堂教學、學生管理、社會實踐等教育教學活動的全過程，引導學生樹立正確的價值觀，強化社會責任感。

小學生可塑性強，是接受人生觀和價值觀教育的關鍵期，這個時候加強社會主義核心價值觀的培養和教育，可以奠基孩子人生，作用和意義重大。健康的校園精神文化有助于塑造學生健康的人格，有助于促進學生全面而有個性的發展，成為個性健康、全面、和諧發展的人。為此學校把社會主義核心價值體系引領的校園精神文化建設置于學校發展建設的重要地位，在學校的發展目標、校風建設、學風建設等方面體現出來。加強學生信仰教育，在廣大學生中弘揚民族精神和時代精神，增強社會主義主流意識形態的引導力、感染力和影響力，營造積極向上的高層次校園精神文化氛圍。

在新的歷史時期，將社會主義核心價值體系教育融入我國校園文化建設中，對于培養社會主義事業的建設者和接班人，創造良好的育人氛圍和環境有著十分重要的意義。未來，我校會繼續探索，為推進社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設做出一份貢獻。

（作者單位：山東省青島市城陽區天河小學）