家校攜手，共助孩子成長

新疆溫宿縣第二小學以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，把立德樹人作為學校教育的根本任務。以德、健、學、樂為辦學目標，以學校為主陣地，以家長委員會為依托，通過多種形式實現家校合作，努力構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡體系，扎實有效開展多方聯動合作，現已形成家校一體化的創新教育模式。

學校緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用，通過開辦家長學校，強化家長育人意識，提高家長綜合素質，重點完成了以下工作：

增強紐帶作用，構建家長學校

一是構建“三位一體”育人模式。為了更好地做好家校互通工作，學校每學期初召開家長學校管理委員會會議，逐步完善由校長、政教主任、兼職家庭教育工作人員、班主任、校級家委會成員和社區成員組成的“家長學校校務管理委員會”，職責分工明確。

二是建立三級家長委員會（學校、年級、班級）。各級家長委員會，充分發揮其組織、宣傳、紐帶、橋梁作用，充分調動家長的主動性和積極性，積極開展家庭教育活動和綜合社會實踐活動。

建章立制，規范家長學校規范

一是建立健全制度保障。規范家長學校規范化管理。自家長學校成立以來，先后制定了《家長學校管理制度》《家長學校校長職責》《家長學校校務委員會職責》等制度，做到有章可循，有的放矢。學校和家長堅持實行三互（互訪、互諒、互勉）、三會（家委會、家長會、座談會）制度，每學年召開家長會不少于兩次，及時與家長聯系溝通。

二是重視教學方式和教學效果。由于家長學員居住面廣，人數多，家長學校在教學過程中根據學校實際情況和家長工作性質，采取集中學習與分散自學相結合的教學方式。通過舉辦講座、家長經驗交流會、形勢政策教育等活動，促使家長育兒水平不斷提高。每學期舉辦一次校級家長經驗交流，家長之間互相交流育兒經驗或發生在身邊的事，暢談自己的心得體會，豐富了家長育兒知識，使得家長更加信任支持學校的教育教學工作。

三是逐步壯大家長學校的師資隊伍。學校對班主任、家庭教育小專家及講師團成員每學期進行兩次職業技能培訓，用先進的家教思想武裝頭腦，提高家長學校隊伍的教學水平，更好地提升了教師隊伍在教育中的綜合實踐能力。

四是培育了骨干隊伍。建立校務管理人員隊伍、家庭教育校園小專家隊伍、講師團隊伍、心理咨詢師隊伍、志愿者隊伍、家長骨干隊伍、家長義工隊伍、家長護校隊等，充分開發家長資源，開展家長學校工作，讓各類隊伍充分發揮各自的作用，成為家長學校辦學的主要力量。

強化措施，狠抓落實，確保家校共育工作扎實有效開展

一是以校訊通等媒介為平臺，加強交流聯系。為保證學校與家庭之間教育信息交流與溝通，學校積極拓展家校互動渠道，廣泛利用校訊通、QQ群、微信等互動平臺，與家長開展形式多樣的交流互動，加強了家長、教師、學生之間的溝通與合作。在家校共育方面成效顯著。

二是舉辦“家長開放周”，零距離交流，三方面提升。學校定期舉辦以年級為單位的家長開放周活動，讓家長和老師、孩子面對面零距離交流，以達到促進教師、家長、孩子三方面提升的目的。

三是開展積極貼心的家訪工作。學校組織家訪活動，教師不定期地到學生家中進行家訪，家訪堅持“兩不”（不告狀、不指責家長和學生）原則和“三要”（要有針對性、要主動與家長聯系、要與家長一起分析原因）原則，讓教師做家長的知心朋友，使家長與教師之間在教育孩子方面達成共識，從而更好地教育好孩子。同時，利用家訪機會給學生家長進行民族團結思想教育宣傳。家長、學生、教師在一種溫和、平等、輕松、融洽的氣氛中“三方對話”，既增強師生之間的信任，又調動了學生學習的積極性。從而使學校教育與家庭教育向良好方向發展，形成良好、和諧的教育氛圍。

精心組織，注重實效，開創家校合作教育新局面

在家長學校辦學中，學校通過摸索、探討，力求用豐富、多樣的方式進行家校互動，讓家長參與學校的各項活動當中，以期達到最佳效果。

一是結合實際，舉辦家長講座。根據不同的情況，召開座談會或專題講座。如：一年級新生家長會，六年級畢業生家長會，民族學生家長會及形勢政策教育主題培訓會，家長沙龍和家長交流會等等。如：“怎樣培養合格的畢業生”“畢業生家長應該注意的問題”等課題，取得了良好的效果。

二是親子運動，給孩子與家長搭建情感溝通橋梁。學校每學期都會邀請家長一起參加親子游戲活動，設計“趕小豬”“踩氣球”等多項親子活動，使家長和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽。如：親子共讀、親子共畫、親子共做、親子社會實踐等多項趣味活動，在家長與孩子的合作中，既增強了孩子的自信心，又讓家長們學會了如何與孩子相處，既鍛煉了孩子體質，又增進了親子間的交流。

三是積極開展家校聯歡活動，讓家長與教師親如一家。結合每年的六一、元旦、百日文化廣場等重大節日，積極為家長和學生創設合作平臺，組織開展家校聯歡活動。孩子們都會精心準備自己的節目，和家長共同完成，改變了家長教育觀念和教育方法。

隨著教育體制改革的不斷深入發展，家庭教育工作也面臨著新的機遇和挑戰。今后，學校將進一步做好家長學校工作，逐步提高家長學校工作水平，開拓多種渠道，創新形式，積極開創家庭教育工作新局面，聚家庭、社會、學校的力量，努力實現家校共育的更高目標，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂地成長，為他們美好的未來奠基。