德育，在這里落地生根

中學階段是學生成長的黃金時期，湖南省岳陽市第九中學遵循學生成長與發展規律，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》精神。德育工作堅持從理論上進行指導，思想上進行啟迪，情感上進行交流，行為上進行訓練，融真善美于一體，促知情行于全程，寓德育于豐富多彩的活動之中，力求把培養學生健康身心、提升人文素養落到實處，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。

狠抓隊伍建設，構建育人網絡

為了將德育目標落到實處，在養成教育的過程中，我們狠抓兩支隊伍的建設，構建育人網絡。

敬業愛生的班主任隊伍 班主任是學校德育工作的主力軍，要做好學校德育工作，班主任隊伍建設是關鍵。我們有班主任培訓成熟的做法。一是進行經驗交流。每次班主任例會上都安排一位經驗豐富、在師生中有影響力的優秀班主任介紹德育經驗。二是每年舉行一次“有效德育成功案例交流”。三是落實跟班學習。每學年在新老班主任之間開展班主任“青藍工程”，對未當過班主任的青年教師開展“影子班主任培訓”工作，促進班主任隊伍的迅速成長。建校12年來，我校有40多位教師被評為國家、省、市級“優秀班主任”“德育先進工作者”。

團結負責的學生干部隊伍 我校實施學生自主管理，采取公開競聘的方式海選學生干部。學生干部采用輪流值周的形式開展工作。學生干部從衛生、考勤、兩操、紀律、校服等各方面對各個班的日常工作進行公開評比，按年級評出優秀班級和衛生、兩操流動紅旗班級，較好地調動了各班班主任及廣大學生創優爭先的積極性，更培養了廣大師生的集體榮譽感，鍛煉了學生的自理能力。

家校連線，形成育人合力

我校構建了學校、家庭、社會三結合的德育網絡。通過“家校聯系本”和家校通平臺每天與家長保持聯系與溝通；成立了家長委員會，開辦了家長學校，定期與家長共商教育大計，形成育人合力。

突出導向性。我校家長學校每年至少開班四期，培訓主題突出，專題講座針對性強。同時，創新家校德育模式。每學年新生報到第一天，由學生處代表學校致辭——《致七年級學生的一封信》，并將這封信發放到每一位學生手中；開學第一周，召開全體新生家長會，引導家長對孩子的初中三年進行總體規劃。家校同心，有利于幫助學生盡快適應初中學習生活。

注重差異性。學生的千差萬別，源于家長的千差萬別。我校根據學生的差異，分層次定期召開家長會，舉行家庭教育經驗交流會。不同的層次有不同的側重內容，并將重點落在解決某一層次學生的具體問題上。

構建多樣性。定期邀請社區、公安、律師事務所、醫院等部門的專家、學者對學生開設安全、消防、交通、環保、法律、健康等多方面的講座，讓廣大學生接受多元化的德育熏陶。

開展系列活動，著眼人格培養

細化德育要求，強化文明行為 為了提高學生的文明禮儀修養水平，學期初各班學生簽訂《岳陽市第九中學校園文明禮儀誠信承諾書》，以此督促學生學習養成良好的文明禮儀習慣。我校根據學生特點，把文明禮儀教育細化到每一周，要求學生每周堅持做到一點，三周固化一個文明習慣，如此循環，一個學期學生便能養成20個文明習慣，三年下來便能成為舉止合禮行為文明的中學生。如針對七年級學生的養成教育，學校從常規工作入手，抓好“五個一”的訓練：整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操隊列，展示學生的精神風貌；建立“一種秩序”，課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，灑掃應對，禮貌待人，并化為行動的自覺；堅持“一項制度”，衛生保潔制度和愛護公物制度，確保學校環境的整潔優美；牢記“一個觀念”，遵紀守法，尊老愛幼，講究團結。以此提升學生自覺自律的良好習慣。

拓展主題教育，注重德育實效 我校按照“分層次、多形式、有重點、求實效”的思路，對學生開展思想道德、文明禮儀、心理健康、行為規范、法制等主題教育活動，用“真善美”浸潤學生心靈，以“高大上”（高尚的情操、遠大的理想、上進的精神）引領學生成長。

在實施過程中，注重內容的系列化。我校以“生命之舟在這里起航”為領題，從生理、心理、倫理三個層面，充分挖掘活動內涵，全面整合教育內容，整體設計八大主題，讓主題教育活動形成體系，對學生進行全方位的教育。一是“溫馨你和我，關懷到永遠”，進行關愛教育；二是“志愿者在行動，實踐中顯才干”，進行責任教育；三是“攜手架心橋，互動心體驗”，進行青春期教育；四是“珍愛生命，自救自護”，進行安全教育；五是“樹法制意識，做模范公民”，進行法制教育；六是“身心健康，快樂成長”，進行生命與健康教育；七是“美好生活，綠色守望”，進行環境教育；八是“特別日子，特別關注”，進行節日文化專項教育。

并注重形式的多樣化。如學雷鋒活動，采取講“身邊的雷鋒”故事、到社區做義工、為山區學校捐書等活動，將雷鋒精神銘刻在腦海，落實在行動上。同時，我們還注重活動的常態化。學校主題教育結合重大的節日、紀念日，確定一月一主題，定期開展，并以活動為載體，將教育引向深入。

成立學生社團，提高綜合素質 為豐富學校的文化生活，全面提高學生的綜合素質，我校相繼成立了文學社、愛心社、小記者團、環保社、戲劇社、籃球聯盟、管弦樂團等十幾個校園社團。每個社團都有章程、計劃、指導教師。其中，2017年我校文學社（社刊《金色花》），被共青團中央評為全國優秀中學生社團；小記者團與《長江信息報》合作，定期開展采訪、社會實踐活動，其中黃凱旋和涂茨兩位同學被評為全國百佳小記者。環保社負責校園的環境衛生監督，成立“廢品回收站”，每周對各班的可回收垃圾進行回收，并用回收廢品賣的錢在鐵山水庫植樹100畝。校籃球、圍棋、象棋運動隊多次奪得岳陽市中學生運動會初中組團體冠軍。

豐富多彩的系列教育活動的開展，目的在于搭建展示平臺，促進經驗分享、觀點交流、思想碰撞、智慧共生。既豐富了學生的課余生活，陶冶了學生的情操，又促進了學生人格的健全發展。

“教育是探索方法的過程，教育是浸潤靈魂的過程，教育是啟迪生命的過程，教育是守望情懷的過程。”目前，學校已形成一個多育并舉的大好局面，也取得了一系列的榮譽：全國主題教育先進學校、湖南省文明美德學校、湖南省未成年人思想道德建設先進學校、湖南省“兩型”示范學校、湖南省生態文明示范學校等等。在今后的工作中，我們將不斷創新德育模式，努力構建育人載體，讓學生得到更健康、更全面的發展。