“文化自信”
——老年大學(xué)校園文化的主旋律

□ 江蘇省南通市老年大學(xué) 王建明

“文化自信”
——老年大學(xué)校園文化的主旋律

□ 江蘇省南通市老年大學(xué) 王建明

老年大學(xué)的校園文化是以教師和學(xué)員為主體，以課內(nèi)、課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。

老年大學(xué)在校園文化建設(shè)方面如何貫徹、落實(shí)黨的十九大精神？筆者認(rèn)為：應(yīng)該把習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出的“文化自信”的號(hào)召，作為老年大學(xué)校園文化的主旋律。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。” 總書記的報(bào)告共十三個(gè)部分，“文化自信”恰好占據(jù)最中間的這第七部分。人說世間有一種美，叫中式對(duì)稱之美，難道這個(gè)巧合恰恰是在意味中國最傳統(tǒng)的文化所在嗎？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根在中國人內(nèi)心，千百年來潛移默化影響著國人的思想和行為方式。習(xí)近平總書記在各地考察時(shí)，總是利用各種時(shí)機(jī)和場合，鼓勵(lì)大家傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，諄諄教導(dǎo)我們：“鴉片戰(zhàn)爭最后打垮的是中華的民族精神，感覺到自己什么也不行了。所以我們現(xiàn)在講的三個(gè)自信，道路自信，制度自信，理論自信，根本的是文化自信。”

一、“文化自信”是校園文化的“精神”所在

老年大學(xué)是老年人“老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”的場所。有“校園”就必定有“文化”。老年大學(xué)校園文化建設(shè)當(dāng)前首要的任務(wù)，就是要學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十九大精神，落實(shí)“文化自信”。

一是要讓廣大師生養(yǎng)成“文化自信”的自覺。信心對(duì)于一個(gè)人，乃至一個(gè)民族都至關(guān)重要。同樣，中華民族邁向偉大復(fù)興的道路，不能沒有文化自信。我們要通過黨的十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳，動(dòng)員全體師生將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，更加自覺地在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，更加堅(jiān)定地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，努力做一個(gè)“文化自信”的自覺踐行者。

二是要讓校園成為落實(shí)“文化自信”的場所。我們要通過形式多樣的報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)、演唱會(huì)、展覽會(huì)等，動(dòng)員師生人人參與、個(gè)個(gè)出力，在校園內(nèi)外形成一個(gè)展示和宣傳中華傳統(tǒng)文化永久魅力和時(shí)代風(fēng)采的氛圍，讓大家經(jīng)常不斷、潛移默化地受到這種“文化自信”的熏陶，鞏固師生“文化自信”的自覺。

黨的十九大之后，老年大學(xué)校園的物質(zhì)文化和精神文化都應(yīng)該融入一種中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的“自信”，成為校園文化精神的所在。

二、“文化自信”是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容

老年大學(xué)為了傳承中華民族傳統(tǒng)文化，已經(jīng)在課程設(shè)置、課堂教學(xué)方面做出了很大的努力。比如開設(shè)的中共黨史、中國古代史、中國現(xiàn)代史、古詩詞、書法、國畫、京劇、越劇、地方戲等等。新時(shí)代，在這些課程的課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有機(jī)地把“文化自信”的精髓融入教材和課堂中。

一是要讓“文化自信”的精髓在課堂教學(xué)中“落地生根”。“文化自信”的精髓，就是從信仰、倫理、社會(huì)、實(shí)踐等不同層面建構(gòu)了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的系列范疇和內(nèi)涵。這個(gè)“精髓”，就是我們每個(gè)老年人樹立“文化自信”應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。因此，我們必須要讓“文化自信”的精髓在課堂教學(xué)中“落地生根”，也就是要結(jié)合所教科目的具體內(nèi)容，生動(dòng)形象地講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義，講清楚人類命運(yùn)共同體的精神文化紐帶，講清楚中國文化的和合性、包容性、有容乃大的文化自信。

二是要用“文化自信”的精髓對(duì)教學(xué)亂象進(jìn)行“撥亂反正”。在中共黨史、中國古代史、中國現(xiàn)代史等課程講授中，過去有個(gè)別教師在課堂上為了提高老年學(xué)員所謂的聽課興趣，往往是添油加醋地講一些道聽途說的奇聞軼事，有的甚至傳播一些小道消息。這顯然是與“文化自信”背道而馳的。所以，老年大學(xué)要十分強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的政治責(zé)任，動(dòng)員教師把學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十九大精神放在首要位置，著力在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神的思想精髓、核心要義，這是文化自信的標(biāo)準(zhǔn)線，是須臾不可逾越的紅線。要以此校準(zhǔn)把握課堂教學(xué)的基調(diào)，搞活教學(xué)而不搞亂課堂，改進(jìn)創(chuàng)新而不離經(jīng)叛道。

三、“文化自信”是社團(tuán)活動(dòng)的核心主題

社團(tuán)活動(dòng)是老年大學(xué)校園文化生活中重要的組成部分。老年大學(xué)在策劃學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，要突出“文化自信”這個(gè)核心主題。

一是要傳承中華傳統(tǒng)文化，豐富老年人的精神生活。比如學(xué)校的合唱團(tuán)、京劇社、詩詞研究會(huì)、攝影者聯(lián)盟等社團(tuán)組織，都要開展以“向上、向善、向美”為核心內(nèi)容的多種多樣、形式各異、生動(dòng)活潑的傳承中華傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。當(dāng)代校園已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)手段，也要融入新時(shí)代、緊跟新形勢，從軟件上提升校園文化的新內(nèi)涵。通過這些活動(dòng)，既豐富校園生活、增添校園活力，又起到良好的教化作用。我們就是要借學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十九大精神的東風(fēng)，充分發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的威力，提高全校師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育“政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存、康樂向上”的現(xiàn)代老年人。

二是要大力宣傳“文化自信”，積極做“文化自信”的傳播者。一個(gè)老年大學(xué)如果沒有了千萬個(gè)“朝氣蓬勃”的學(xué)員，無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體、多么先進(jìn)的硬件設(shè)施、多么雄厚的師資隊(duì)伍，都不可能使得一個(gè)老年大學(xué)的校園擁有強(qiáng)大的生命力。每個(gè)老年大學(xué)都應(yīng)該高舉學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)黨的十九大精神的旗幟，讓學(xué)校的社團(tuán)組織走向大街小巷、走上田間地頭、走進(jìn)廠礦工地，充分發(fā)揚(yáng)老黨員、老干部堅(jiān)定信念、不忘初心、牢記使命、奮發(fā)有為的優(yōu)勢，激發(fā)他們傳遞正能量的青春活力，帶領(lǐng)廣大人民群眾“學(xué)”“思”“踐”“悟”黨的十九大精神，傳承中華文化，確立“文化自信”，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在社區(qū)、基層落地生根、遍地開花。服務(wù)社會(huì)是社團(tuán)的主要任務(wù)之一。我們要鼓勵(lì)社團(tuán)成員，積極參加社區(qū)活動(dòng)，拓展第三課堂，發(fā)揮骨干作用，主動(dòng)融入社區(qū)、服務(wù)社會(huì)，爭做不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的帶頭人，中華悠久歷史文化的傳承人，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的傳播人，讓老年學(xué)員承擔(dān)起繼續(xù)回報(bào)和服務(wù)社會(huì)的歷史重任。

老年大學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立“文化自信”，雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天；老年大學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確立“文化自信”，雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。老年大學(xué)人在新時(shí)代一定要不忘初心、負(fù)重前行，讓校園文化永遠(yuǎn)奏響“文化自信”的主旋律，也只有這樣，才能夠把我們的校園打造得更加有活力、有魅力、有強(qiáng)勁的政治引導(dǎo)力。