苦下功夫，方得成長

文 | 任曉珍

苦下功夫，方得成長

文 | 任曉珍

教師是天底下最光輝的事業，也是一個專業性極強的職業。教師的專業性主要體現在教師的教學技巧和教育管理水平上，包括教育理念、課堂的管理、對學生的培養方法及教師個人專業素養等等。因此，教師的專業成長并非一日之功，一蹴而就的，許多名教師的成長歷程告訴人們：苦下功夫，方得成長。

博覽群書，用詩書氣滋養教師氣

書籍是全世界最好的營養品。讀書是時代發展對教師提出的必然要求，更是一個教師的基本素質。老師只有肯讀書、善讀書，懂得博覽群書，加上勤思考，才會成為一位樂學善教、受學生喜愛的好老師。如果你想把課上得更輕松，那你就要多讀學術著作；如果你想走進學生的內心世界，就要多讀兒童文學作品；如果你想獲得更加有效的教學效果，提高學生課堂專注力，就要多讀教育學、心理學方面的書籍。此外，你還要讀一讀科普類的書籍，才能回答孩子天馬行空的問題；讀一讀文學名著、歷史典籍，才能讓自己變得更有涵養，更有文化。

苦練基本功，扎扎實實求發展

古人云：“師者，傳道受業解惑也。”身為師長，就應處處是學生的楷模。我們的坐立站行，我們說的每一句話、寫的每一個字都對學生起著示范的作用。想當年進入師范學校的第一天，我們的學習內容中就有著鋼筆、毛筆、簡筆畫、普通話、彈琴唱歌等教學基本功課程并作為畢業考核項目，這說明教學基本功是每一位合格的教師所應具備的基本技能。教學基本功的高低直接影響了教學質量的好壞。

潛心觀摩，在觀察學習中模仿、借鑒、創新

梵高曾說過：“當我想不出題材來畫時，就仿米勒的作品，這給我帶來很大的快樂。”我的“徒弟”就因為這句話，走上了自己專業成長的康莊大道，主動借他山之石攻自己的“教學之玉”。她自己上網找到薛法根、賈志敏等名師的教學視頻反復觀摩，用心記錄下他們在課堂上的每一句話，每個教學環節的處理方式，時間一長，在潛移默化中，她也能將這些細節融入自己的教學課堂。她還時常在網上瀏覽成尚榮、于永正、支玉恒、薛法根、管建剛等名師的文章，訂閱了《小學語文教學》《語文教學通訊》《小學語文教師》《新教育》等教學雜志，對雜志上刊登的教學案例，她總能細細地揣摩每一個精彩的段落，發現獨具匠心的構思，獲得教學的靈感，積累成功的經驗。雖然她現在還是一名非常普通的老師，但是我相信通過不斷的模仿、借鑒、學習，她一定會逐步形成自己的思想，成為一名優秀的人民教師。

大膽磨課，在公開課的歷練中成長

有句話說得好：“我聽過了，我忘了；我看過了，我忘了；我做過了，我懂得了。”就像學習游泳，如果只是在岸邊觀摩，聽教練講解，永遠都學不會，只有自己親自下水練習，才能真正習得。一名教師，要想上好課也是如此。如果光是聽別人講，看別人做，永遠都不會上好課，只有自己站上講臺，特別是參加一些教學優質課賽課或公開課的磨練，才能真正成為一名會上課的好老師。無數的名師在回憶自己的成長經歷時，都很感慨上優質課時的磨課給他們帶來的幫助。雖然磨課的過程十分痛苦，十分煎熬，但是卻能讓人快速地成長，甚至有脫胎換骨之神效。

不斷反思，在自省中成長

有一位教育專家曾說過：“教了30年書的老師未必能成為優秀的教師，但堅持寫3年反思的老師一定會成為一名優秀的教師，甚至是教育專家。”上完一節課，我們需要坐下來，靜下心好好想一想，這一節課的成功之處在哪里，為什么這里能做得好？失敗之處有哪些？原因是什么？下次如何改進？日積月累，形成自己的教育反思集，就能直觀、具體地看到教學中的長處，同時發現問題，并找出原因及解決問題的方法。

作為一名老師，我們應該努力讓自己成為一個力爭上游、不斷進步的好老師，做一棵有思想的葦草，用自己高效的教育教學方式去培養出更多優秀的學生。我想，從以上幾點去努力，我們一定會成為自己理想中所期待的老師。

（作者單位：安徽省合肥市裕興學校）