走班制教學(xué)模式的幾個問題

文 | 張艷春

走班制教學(xué)模式的幾個問題

文 | 張艷春

為適應(yīng)高中新課程改革的需要，有些地區(qū)先期進(jìn)行了“走班制”教學(xué)的探索和嘗試。所謂“走班制”，是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學(xué)方法。內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石林業(yè)第一中學(xué)2016年下半年在高二文科班也開始實施“走班制”的新教學(xué)模式。這一教學(xué)模式作為教育改革下的新生事物，對教師和學(xué)生的心理、課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等方面都提出了極大的挑戰(zhàn)。

教育教學(xué)思想要轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)變教育觀念 “走班制”教學(xué)是適應(yīng)新課改的一大趨勢。首先需要學(xué)校和教師轉(zhuǎn)變觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的教育理念，探索行之有效的走班制教學(xué)策略和教學(xué)方法，并在探索中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使“走班制”這種教學(xué)模式更有效，更科學(xué)，更具操作性。

不斷深化認(rèn)識 從心理學(xué)的角度看，人的認(rèn)識規(guī)律是由淺入深、由抗拒到接受的一個漸進(jìn)的過程?！白甙嘀啤钡陌l(fā)展也需要“實踐—總結(jié)—完善”的過程。在高考如此重要的今天，實施這一教學(xué)模式，學(xué)生和家長存在著不理解、不認(rèn)可，甚至是抗拒的態(tài)度是完全可以理解的。這就需要學(xué)校和教師與學(xué)生家長多溝通；同時學(xué)校和教師要積極應(yīng)對并解決在“走班制”教學(xué)中出現(xiàn)的問題，逐步完善這一新的教學(xué)模式。

教師配備要合理

走班制教學(xué)是一種新形式的分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生因其知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力的差異，以及對不同學(xué)科的興趣愛好，選擇不同的教學(xué)班。這就要求在教師的配備上要綜合考慮教師的能力和學(xué)生的意愿，合理安排不同層次教學(xué)班的教師。原則上講，不同層次教學(xué)班的教師不應(yīng)有太大差別，但由于學(xué)生的差異化，任課教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性地強化配備，而不是一碗水端平，絕對均衡化。

動態(tài)管理要跟上

“走班制”教學(xué)分為行政班與教學(xué)班。行政班是原有班級，教學(xué)班是走班制下新組成的班級，是適應(yīng)分層教學(xué)需要、臨時組合的班級，具有學(xué)生流動性強，變化大的特點，因此走班制必須實行動態(tài)管理，需要考慮教學(xué)班的紀(jì)律監(jiān)管、座次安排、作業(yè)收發(fā)、學(xué)生出勤的統(tǒng)計，需要學(xué)校和年級部解決復(fù)雜的排課、行政班學(xué)生的物品安全和班級公共設(shè)施的安全管理等等。

教學(xué)的組織管理要有序 教學(xué)班學(xué)生的組成因具有復(fù)雜性和流動性強的特點，走班教師一定要保證學(xué)生的出勤統(tǒng)計和紀(jì)律維持。每個學(xué)科可以選出多名課代表，每名課代表負(fù)責(zé)本行政班的學(xué)生出勤統(tǒng)計、課堂紀(jì)律維持、作業(yè)收發(fā)，以及與教師的信息交流和溝通等工作，并做好記錄，以備查。

學(xué)生及班級設(shè)施的安全要保證 走班教室除進(jìn)行走班教學(xué)的科目的教學(xué)時間，其他時間都屬于行政班教學(xué)的管理范疇。就是說，走班教學(xué)時，學(xué)生使用的是其他學(xué)生的課桌、其他班級的教學(xué)設(shè)施，這就必然會出現(xiàn)學(xué)生物品被翻動甚至丟失、班級物品損壞的實際問題。鑒于此，學(xué)校在班級后排為每個學(xué)生安置了學(xué)生個人重要物品存放箱，存放學(xué)生的貴重物品；同時，要求各行政班班主任進(jìn)行學(xué)生的安全教育和行為教育，要求學(xué)生在走班期間，不得翻動其他同學(xué)的物品，否則嚴(yán)肅處理。

教學(xué)班學(xué)生座次安排盡可能合理 每個學(xué)生都希望有最佳的聽課位置，因此，教學(xué)班的座次安排值得重視。教學(xué)班學(xué)生來自不同的行政班，可以對不同的行政班指定位置聽課，由各行政班課代表協(xié)同行政班班主任安排好本班學(xué)生在教學(xué)班的座次。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石林業(yè)第一中學(xué)）