荊棘路上，你是光

荊棘路上，你是光

似乎總在某一年，我們會爆發(fā)性地長大，讓原本沒有意義的時間的刻度，成為一道炫彩的分界線。

青春是一段獨孤而又美妙的旅程，路途中時常會有不稱心的事發(fā)生——考試失敗、與家人意見不合……但只要還在成長，這些痛苦就會如影隨形。

那場無人知曉的青春蛻變，只有我和另一個人清楚。他是元濤。

記得我初中最苦的一段日子，是初三那年。學校要舉辦文藝大會，安排了很多學生去幫忙，而平時在校并沒有太多優(yōu)點的我居然被選上了。我所要做的事，就是在規(guī)定時間內(nèi)寫好三部話劇的劇本。

消息來得太突然，我一時難以接受。班主任知道我愛好寫作，便向校方強烈推薦我。由于這是個學生的節(jié)目，所有老師不得插手，他們只負責制作道具。所以，寫劇本這個“重任”便交給了我。

初三，我們的主要任務是備戰(zhàn)中考。桌上堆著似乎不可能讀完的課本，平時想用來喘口氣的時間都很難找到。

我跟班主任說了我的想法，他卻說這是為我好，是在為我的未來做鋪墊。于是，我每天睡覺的時間不得不從六個小時減少到五個小時。

我寫過小說、散文、詩歌，可從來沒有進行過劇本創(chuàng)作。為了做好準備，我在網(wǎng)上查了一些有名氣的電視劇劇本，但五花八門的格式使我更加摸不著頭腦。有時甚至上課時都在想，到底怎么樣才可以寫好劇本。

第一次模擬考試成績出來時，我的名次下降得厲害。雖然班主任理解我，對我這次的成績不怎么在意，但這次考試對我的打擊還是很大的。

那段時間里，我覺得自己什么事都做不好——劇本寫不好，學習也學不好，以后的考學之路肯定是艱難重重。就在我快崩潰的時候，他出現(xiàn)了。

他是一部話劇的主演，也是我們班的“學霸”，叫元濤。他第一次注意到我，是在晚自習后。他回教室取書，發(fā)現(xiàn)我還在挑燈夜戰(zhàn)，便走過來問：“嘿，這么愛學習啊！”

我解釋，我是在寫劇本，也吐露了心聲，沒想到他很關注。那晚，他沒有拿書，我也沒有復習，整個教室里充滿了我激憤的聲音和他贊同的聲音。外面月光皎潔，輕柔的光隱隱約約照進來，照到我倆身上。我說了很多沒有對任何人說過的話，那都是隱藏在我內(nèi)心深處的秘密。家長、老師不了解我，唯獨元濤，把我的一字一句都記在心里。

第二天，他刻意調(diào)到我旁邊坐，成為我的同桌。我很意外，他很淡然。

他說，如果上課有不懂的地方就問他，他都會幫我一一解決，我直點頭。

幾天后，校長來催稿了。他問我劇本完成得怎么樣，我竟無言以對，臉漲得通紅，答話支支吾吾。校長嘆口氣，搖搖頭走了，走前還對班主任說趁早換個人吧。那是我第一次感到窘迫——以往的我總是拿著稿件錄用通知在同學面前炫耀，所有人的目光里都含著羨慕，我因此也成為同學們的榜樣。而今天，他們才發(fā)現(xiàn)我連個劇本都寫不出來。于是，他們不再支持我，不給予我鼓勵，我像是剛分進這個班的時候那樣，變得可有可無。

但元濤仍然站在我這邊，幫我查資料，給我出主意，盡管他的成績被我拉下了許多。他卻不在意，說，成績下降了可以再努力，先幫我渡過眼前的難關再說。

時間久了，我與他之間的屏障逐漸消失，到了有什么話就直說的地步。也許是因為劇本寫得不順，有時候我會莫名地煩躁，有事沒事就對他發(fā)火。

特別是那個下午。

“其實這個方程你列錯了。”元濤指著我的作業(yè)本說。

“錯什么錯，怎么不對了？你成績很好你自己列啊！”

夕陽是紅色的，元濤的臉也是紅色的。我不知道自己那天是怎么了，對他破口大罵，但他并沒有像其他人一樣，受了點委屈就不再教我，他選擇不說話，嘴緊閉著，好像真的是他錯了。事后，我向他道歉，他卻像什么是也沒發(fā)生一樣，搭著我的肩，笑道：“沒事，人都有心情不好的時候，我理解。”

那一刻，我內(nèi)心有說不出的感激，要不是那么多同學在場，我可能會哭出來。我抱住他，輕聲說了兩個字：謝謝。

回去之后，我拿起筆，用了將近一天的時間，便將剩下的劇本寫完了。之后，我又拿出兩天時間和元濤一起修改。終于，在距離演出還有一星期的時候，交了差。

雖然說劇本沒獲什么獎，但至少加深了我和元濤的關系。他是我的朋友，是我的同桌，更是一道在我迷茫時照亮我前路的光。

那場無人知曉的青春蛻變，只有我和另一個人清楚，那個人就是元濤。

（馬 超）