時事政治在高中政治教學中的應用和效果分析

黃榮超

【摘要】 目前，在高中各個學科當中，政治作為時代性比較強的一門學科，為學生提高自身的綜合實力起著至關重要的作用。并且隨著教育改革的深化，政治與時事政治也越來越密不可分。由于近年來我國經濟的發展，對教育的要求越來越高，作為一名政治教師，肩負著培養人才的重任，要堅持“以人為本”的教育理念，培養學生良好的道德素養。基于此，筆者首先探討了時事政治在高中政治教學中的必要性，并且提出其有效的教學策略，以期幫助學生提高自身政治素養。

【關鍵詞】 時事政治 高中政治教學 策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-070-01

前言

高中政治是一門文字性很強的學科，并且該學科具有比較特殊的性質，因為該學科的教學目的不僅是要讓學生學到理論知識，而且要讓學生通過學習學會把課本的知識運用到時事政治當中去，這樣才能達到提高學生道德素養的目的。另外，在課堂上教師通過結合時事政治教學，是高中政治課堂新課程改革的要求，同時也是培養學生運用能力的有效方法，通過在教學中滲透時政教育，有利于促進學生形成正確的三觀。

一、時事政治在高中政治教學中的必要性分析

在高中政治這門學科中，理論知識占據著整個教材的的一大半，但是并不是說政治這門學科就是理論知識最重要，因為這門學科具有實時性，并且與我們生活中的時事政治息息相關。而時事政治作為政治學科的素材，可以開拓學生的視野，培養學生的理論實踐能力，并且深化學生對政治學科的理解，有利于培養學生良好道德素養。目前，在經濟發展的背景下，學生能獲取到時事政治的方法很多，比如說報紙、手機、視頻、新聞等等，通過讓學生關注時事政治教育，并且讓學生學會把政治知識用于評價時事政治中，提高學生學習政治的效率，并且有效的激發學生的學習積極性。

二、時事政治在高中政治教學中的應用策略

1.通過多種途徑讓學生關注時事政治

無論在哪一學科的教學中，都是需要材料作為理論的支撐，而時事政治作為高中政治學科的主要素材，并且對學生學習和分析教材內容有著舉足輕重的作用。高中學生要學習的科目眾多，因而容易產生偏科的現象，政治學科理論知識比較多，因此學生不會花費太多心思去學習，這就導致學生不能很好把教材知識運用到時政中。因此，教師就可以把時事政治融入到教學中，并且通過多種途徑讓學生了解到時政政治。比如說教師可以利用晚自習的時間給學生看一些新聞聯播，讓學生關注國家大事。其次，教師還可以給學生訂閱時事政治報紙，讓學生多關注社會熱點問題；另外，教師還可通過網站給學生時政新聞，比如騰訊新聞、新浪新聞等。長期以往，學生積累了很多的時政新聞，并且慢慢的學會把教材知識結合到時政中。

2.充分結合教材滲透時事政治教育

在教學中，教師教學的主要依據還是教材知識。有了教材知識作為支撐，才能更好的結合時政教學。這就要求教師首先要吃透教材，然后把時事政治合理的滲透到教學中，從而提高課堂效率。比如說在教學《實現人生的價值》這一節內容時，教師可以先給學生講解教材的理論知識，然后給學生播放最新一期的“感動中國”，然后提問學生這些偉人這么做是不是實現了自身的價值，最后引導學生假如自己長大之后要做個什么樣的人。然后可以讓學生舉手主動回答。有的同學說想去邊遠的山區支教，實現自己的人生價值；有的學生說要努力賺錢，然后捐給貧困地區的孩子，給他們帶來一絲溫暖；有的同學則說要多做善事等等；由此可知，無形之中就給學生上了很具有教育性的一課，學生形成了正確的三觀。

3.提升學生對時事政治的分析能力

當學生學習了教材理論知識之后，就需要學會巧妙的把理論與實例結合，這樣才能對所學的教材知識記憶的更深刻。這就要求教師利用良好的教學方法教學，并且在課堂上引入時事政治教學，然后讓學生展開討論，這樣更能培養學生自主學習的能力，并且提升學生對時事政治的分析。比如說在學習了《我國公民的政治參與》這節課的內容之后，教師可以把相關的時政材料給學生作為討論資料，如：長沙4年立案查辦廳干11人 開出迄今為止我國最大行賄案罰單30億；然后讓學生討論公民所具有的權利，以及如何民主監督，讓學生結合材料討論并且利用教材知識評價官員貪污賄賂的行為。長期如此，學生在學習中學會了運用課本知識來評價社會熱點問題，提升了學生的分析能力。

結束語

總之，時事政治是政治學科的靈魂，也是高中政治教學中不可或缺的重要一部分。教師在教學中要時刻關注社會熱點問題，結合教材內容充分滲透時政教育，并且在無形之中幫助學生樹立正確的三觀。另外，培養出優秀的并且具有良好道德素質的人才是教師的使命，作為高中階段的教師，必須以身作則，堅持正確的教學方法，從而提高教育的質量。

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