教師心靈獨白

楊宗霞

人生有許多事要做，一生教你學做事的人便是老師。人生有許多難做的事，而最難做的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過分。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子，每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生你會含淚相送。你把知識傳授給他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多貢獻。這些贊美的語言是教師精神的寫照，也是我從教生活中的一面明鏡，它時時激勵我向前進。

十八的我，剛開始選擇師范院校時，心里總有一絲不愿意和不甘心。認為教師就是“娃娃頭”，每天和他們打交道，會很苦、會很累。不過一想起家鄉父老鄉親，因為沒有文化，只能賣苦力養家糊口，雖然他們特別勤勞，但是生活仍然起色不大；還有與我同齡和比我還小的人，也因為沒有文化，外出掙錢難，有時在外面特別吃虧，但是自己有理卻不知去何地討回公道。看到自己親人遭遇這樣的困難時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸都具備。我就想：我一定要做一名好老師，自己苦一點，累一些都沒什么，只要我用自己所學的知識為人們創造一些財富，那我的選擇是值得的。自從有了這個奮斗目標后，我就上課時專心聽講，害怕自己所學的知識太淺薄，不能給學生上一堂滿意的課，有負學生對老師的信任；對于課堂內不能消化的東西，請人幫忙及時解決，盡量做到今日事今日畢；利用課余時間去閱覽室或圖書室借閱圖書，一看到書中有好詞佳句，或好的篇幅、描寫方法、解決問題的思路，就趕緊摘抄下來，以備后用。因為要想給學生一杯水，自己要有長流水。

走上三尺講臺后，我在基層從教22年，這22年中，我總以師德六條要求自己，因為師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光，還經常給自己充電。如：利用假期上函授大專、本科；有培訓、聽優質課、交流等機會，就盡最大努力地去參加，因為我知道，那可是自己提高自身素質的最佳捷徑。一有空閑，就翻閱《甘肅教育》等圖書，來提高自己的教學經驗，了解教育信息，為自己的教育教學搭建平臺。人們常說：“學高為師，身正為范。”所以，作為教師，不僅要學問多，還要在自己的言行上給學生起到榜樣作用；上課時盡量照顧全體學生，尤其關注后進生，如果他們在學習中遇到困難，我會盡最大努力去幫助他們掃除障礙，使他們慢慢地在學習中一路綠燈。學生心理產生問題，我會采取談心、家訪等形式，徹底清除孩子們的心理陰影，使孩子們能身心輕松愉快地投入到學習當中，并且在課堂教學中進行相應的品德教育，就是讓學生明白：做學生不僅要學習成績好，還要品行端正，品行是一個人的做人之本，只有行得正，才能走得遠；理想教育就是讓學生從小樹立遠大的理想，培養他為理想而奮斗的信心、決心、耐性和韌性；為人之道就是讓學生明白做人要善良、正直、誠信，說謊話、對人使壞就是為人之道之大忌。只要聽到我曾任教過的哪位學生在某單位上班，當上了老總，或在事業上取得了一定的成就，我就特別欣慰，因為在他們的成功里面有我的一份功勞，這也是我當初選擇教師這個職業的初衷。在外行人眼里，小學教師就是名副其實的“娃娃頭”，但從事教育的人都知道，要當好這個“娃娃頭”，并不是那么簡單的一回事，里面的學問可多著呢！人們也常說：“十年樹木，百年樹人。”這就說明：教育是一項長期工程，不是立竿就能見影的呀！所以作為教師，我們在教學中一定要耐心上課、備課，備課的時候，也要做到兩備：既備教材，又備學生。備教材就是課堂中涉及的內容，不能有一絲馬虎，一定要胸有成竹。備學生時對于學生的聽講、做作業情況也應該及時反饋。閱作業時出現的問題，老師要當面指正，絕不留后遺癥。課后反思中出現的問題，老師在第二節課上當堂解決，目的就是要讓每一個學生都公平公正地接受受教育的權利。在教育過程當中，教師也不能以打罵育人，多用說服教育，只要學生的思想上想通了，那不用費多大勁，他的表現會讓你滿意。榜樣教育就是對于本班內表現好的學生進行表揚，并暗示向某某看齊；或者是發現學生身上的點滴進步進行激勵性評價，使學生在老師的表揚鼓勵下，更加注重自己的言行，你也會漸漸發現，他在努力朝你贊美的方向靠攏，不但自己不犯錯誤，還會杜絕有犯錯誤意識的同學，引導他們向好的方向發展。他們的心靈是那么的純潔、敏感而又透明，我們教師無論在什么場合，對待學生一定要真誠，教育也要講究方式方法，不僅要教給學生知識，對于每一個學生的心理、性格、個人喜好等也要了解透徹，使老師能真正做到因材施教。做事還要講求效率、上課前要有一個充分的準備，做事時要盡量達到事半功倍的效果。教師也要注意自己的言行，因為老師的言行學生最愛效仿，若有不妥，不僅會成為話柄，還有可能被學生誤解，影響學生的身心發展。老師的工作繁忙而又瑣碎，所以我們的工作一定要做到細致入微，絕不能在任何一個環節上出現紕漏。作為教師，只要給學生陽光、雨露，定期進行松土、除草、施肥等工作，我相信他們一定能茁壯成長，最后會長成參天大樹。

三百六十行，行行出狀元。只要自己在選擇的道路上勤勤懇懇、扎扎實實工作，我相信付出總有回報。因為教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師要做穩石級，石級做穩了，學生可以放心地向上爬，憑自己的努力，能爬到多高就爬到多高，這是教師對他們的殷切期望，也是他們努力的方向。這就是一名基層教師的心靈獨白。

編輯 孫玲娟