淺談家庭電路的組成部分及各部分的連接方式和作用

摘要：本文通過淺談家庭電路的組成及各元件的作用，以貼近學生生活，符合學生認知特點，激發學生學習興趣，通過探索物理現象，揭示陷藏其中的物理規律，并將其應用實際生產和生活，即從生活走向物理，從物理走向社會.使學生通過實踐活動體會和了解物理知識在生產生活中的廣泛應用，不斷探索，培養學生的實踐能力和創新精神，進而達到培養興趣、鞏固知識、提高初中生綜合素質的目的，本人結合相關資料做了幾點淺析.

關鍵詞：輸電線；電能表；總開關；保險盒；插座；電燈

作者簡介：陳津（1985-），男，本科，中小學一級教師，物理教學研究.《物理課程標準》指出：“義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生認知特點，激發并保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產和生活實際.即從生活走向物理，從物理走向社會.”所以初中生學習家庭電路知識，有助于學生家庭安全用電，并培養學生的學習物理興趣.家庭電路是初中物理電學知識的一個典型應用實例，對學生掌握電學知識也有很大幫助.下面筆者就對家庭電路的組成部分及各部分的連接方式和作用談點粗淺的認識.

家庭電路的組成部分有：家庭電路的輸電線，火線和零線，電能表，總開關，保險盒，插座，開關和電燈.如圖1

1家庭電路的輸電線：火線和零線，其中零線在低壓供電的電源處接地，火線與零線之間有220伏電壓，所以正常情況下，火線與地之間有220伏電壓，零線和地之間沒有電壓，辨別火線和零線的工具是測電筆，使用時，用手接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線（或與電線連通的導體），如果氖管發光，表示接觸的是火線，如果氖管不發光，表示接觸的是零線.

2電能表：電能表是用來測量用戶在一定時間內消耗的電能的一種儀表，電能的單位是千瓦時（kWh）或度.電能表上顯示的兩次讀數之差，即為兩次讀數之間的時間內，用戶所消耗的電能.例如，某用戶電能表上的示數，在月初時為 0 2 1 3 6 在月末時為 0 2 4 7 8那么該用戶本月用電34.2 Kw·h（或34.2度）.電能表上標著一個電壓值和電流值，所標的電壓是額定電壓，電流是標定電流.例如，一只標著“220V10A”的電能表，表示可用在最大功率是2200W的家庭電路上，如果同時使用的家用電器的總功率超過這個數值，電能表的計數會不準確甚至燒壞，電能表要裝在家庭電路的干路上，外面的供電線路就接在電能表上.

3總開關：總開關控制室內電路與外面的輸電線的分離，連接在電能表之后.當家庭電路有故障要維修時，首先就要斷開總開關，這樣才符合安全用電原則，有助于學生家庭安全用電.

4保險絲：保險盒中裝有保險絲，電路里的電線都有規定的最大值，如果電流超過這個規定值，電線會過熱，有可能燒壞絕緣皮，甚至引起火災.保險絲是電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的，當電路中電流過大時，根據焦耳定律產生的熱量過多，達到熔絲的熔點，自動切斷電路，起到保險作用.家庭電路要選用規格合格的保險絲，通常選用的保險絲的額定電流要等于或稍大于電路正常工作時的最大電流，如果保險絲的額定電流比電路正常工作時的最大電流大得多，就失去了保險作用；如果保險絲的額定電流比電路正常工作時的最大電流要小，則保險絲會經常熔斷，使電路不能正常工作.家庭電路中保險絲燒斷時，千萬不要用銅絲或鐵絲代替保險絲，因為銅或鐵的熔點較高，當電路中電流過大時，即使產生較多的熱量也不能熔斷銅絲、鐵絲，失去了保險的作用.家庭電路的保險絲要安裝在干路上，保險盒連接在總開關的下方.

5插座：插座是把家用電器接入家庭電路中的一種裝置，我們已經知道家用電器是并聯在電路中的，所以插座是并聯在火線和零線之間的，家用電器通過插座并聯在電路中，互不影響.插座有固定在墻壁上的也有可以移動的.插座有兩孔和三孔的，兩孔插座，一個孔接零線，一個孔接火線，把家用電器的兩腳插頭插在插座里，家用電器就接入電路；三孔插座中，除了兩孔分別接零線和火線外，中間一個孔是跟大地連接的，即是接地的.有金屬外殼的家用電器，金屬外殼本來跟火線絕緣，是不帶電的，人體接觸外殼沒有危險，但如果內部火線絕緣皮破損或失去絕緣性能，使火線與外殼接觸，外殼帶了電，人體接觸外殼時就會發生觸電事故；如果把外殼用導線接地，即使外殼帶了電，電流也會從接地導線流走，人體接觸外殼就沒有危險，所以有金屬外殼的家用電器的插頭有三個腳，其中兩個腳接用電部分，另一個腳與金屬外殼連接，當把三腳插頭插在三孔插座里時，就把用電部分接入電路，金屬外殼與大地相連接.

6電燈和開關：家庭電路的電燈與其他用電器是并聯的，因此每個燈座是并聯在火線和零線之間的，控制每盞燈的開關和燈座串聯，開關斷開火線.這樣，當開關斷開時，燈座與火線斷開不帶電，更換燈泡時，手觸摸到燈座時不會觸電，如果開關斷開的是零線，這樣，即使開關斷開，燈座仍與火線接通，人觸摸到燈座就可能觸電.

總之，要讓初中生觀察家庭電路的組成及連接方法，知道火線和零線，知道用測電筆辨別火線和零線的方法，了解生活中安全用電的知識，增強安全用電意識.在物理教育教學中，教師要積極從生活實際中引導學生學習物理知識，使學生通過實踐活動體會和了解物理知識在生產生活中的廣泛應用，不斷探索，培養學生的創新精神和實踐能力，進而達到培養興趣、鞏固知識、提高能力的目的.

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