現代教育技術在幼兒園游戲活動中的作用

江蘇省蘇州市姑蘇區彩虹幼兒園

現代教育技術在幼兒園游戲活動中的作用

江蘇省蘇州市姑蘇區彩虹幼兒園戴 敏

幼兒園是孩子們離開從小關心、愛護他們的父母，獨立生活的第一個團體，是對孩子們今后的性格養成、價值觀培養及道德觀形成有很大影響的。因此，越來越多的家長開始注重孩子在幼兒園得到的教育，對幼兒園的選擇也是十分慎重的。本文將主要針對現代教育技術在幼兒園游戲活動中的作用這一課題，以幼兒園課程游戲化為主題，圍繞以游戲為核心的園本課程建設，通過幼兒園教學中的實際案例進行闡述。

現代教育技術 幼兒園游戲 作用

高速發展的科技時代造就了現代的教育技術，現代幼兒園的教學質量和教學形式的發展狀況，在很大程度上取決于教育技術先進與否。在幼兒園的教學過程中，現代先進的教育技術與開展的種類多樣的游戲活動有機地融合在一起，令孩子們在不知不覺中就掌握了很多的知識，更重要的是培育了孩子們良好的性格，開發孩子智力的同時，告訴孩子們如何與他人友好地交往，提高了孩子們的情商，增強了孩子們的綜合競爭力。幼兒園以現代先進的教育技術為手段，以游戲活動的形式激發孩子們的學習興趣，讓孩子們自主地學習、交流。

一、概念說明

（一）現代教育技術

教育技術，這一概念是美國的教技委員會首次正式提出的，此后經過了三次的修改，形成了一套完備的概念體系。教育技術，顧名思義是教育人類的一項技術手段，主要是由教學的設計和課程的開發技術構成的。教育技術發展至今，即現代教育技術。現在，展開游戲活動已經成為了幼兒園教育的重要方式，伴隨著現代先進的教育技術手段與游戲活動的相互滲透融合，讓孩子們在游戲活動中自己學會知識、道理，強調孩子們的獨立意識，重視孩子們的自學能力，加強孩子們的集體主義精神，讓孩子們開開心心地在玩樂中學習本領，在學習中體會快樂。

（二）幼兒園的游戲活動

游戲活動，是現代幼兒園最基本，也是最重要的教育形式，更是幼兒時期最重要的學習方式。對于處于游戲活動中的孩子們來說，參與游戲活動就是簡單地為了獲取快樂，而對于幼兒教育者來講，開展游戲活動是為了讓孩子們主動的在游戲中獲取知識，或是提高自身的能力。簡而言之，開展幼兒園游戲活動既是目的，也是一種教學手段。說到這里，或許有的讀者會對以上的說法感到疑惑，游戲活動既是目的又是手段，難道這二者不會矛盾嗎？答案是，當然不會矛盾。要想讓幼兒園游戲活動最有效的教育孩子們，成為具有其他教育形式無法達到的教育手段，就必須要讓游戲活動成為真正意義上的游戲，要讓孩子們真正的從中獲得游戲的快樂。

幼兒園游戲活動應該以游戲本身為重點，孩子們的興趣愛好為前提，采用師生互動的模式，將抽象的道理轉變到具體的游戲活動中去，讓孩子們與同伴們一起去感受世界。在游戲活動中，教師的影響是潛移默化的，因此要求教師不要對孩子們提出直接的要求，要有技巧的引導孩子們，這樣才能起到游戲活動的作用。

二、現代教育技術在幼兒園游戲活動中的作用

（一）對教育者能力的提高，理念的更新

由于幼兒教育的特殊性，對于幼兒教育者的要求也是很高的。因此，只有教育者具備良好的從業素養，才有可能在教學中開展真正對孩子們有利的活動。在幼兒園，游戲活動是一個非常重要的教學環節，是組成幼兒教育的重中之重。幼兒教育者應該隨著幼兒園游戲活動的更新，及時地更新自己的教學理念并要注重自己能力的提高。教育者應在空閑時間去閱讀一些國內外優秀的幼兒教育叢書，將自己的所學到的新鮮的游戲活動應用在實際的幼兒教育當中來。

（二）提高孩子們學習的積極性

在幼兒時期的孩子們，最能吸引他們的就是游戲。讓現代先進的教育技術與游戲活動相融合，提高了游戲的趣味性。讓孩子們通過圖片、文字、聲音、動畫等的方式學習，這樣一來就能夠大大地提高孩子們的學習興趣，讓孩子們不會覺得學習是一件很枯燥乏味的事情。

三、案例分析

下面是某幼兒園A的一日游戲活動的案例分析。

（一）一日游戲活動設計

孩子們入園，首先是自由選擇區域進行游戲；晨間鍛活動，在戶外有三個活動場地，每個活動有10名幼兒，分別由2名教師帶領，進行戶外游戲。如：丟手絹，跳房子，紅燈綠燈停，老鷹捉小雞等適合該年齡段的幼兒游戲。接下來是自主游戲時間，幼兒自主選擇角色扮演進行游戲。下午由專業老師帶領幼兒一起學習繪畫、剪紙、折紙等簡單的手工藝游戲活動。之后是孩子們的自由活動時間，孩子們可以自由的找小伙伴玩游戲。

（二）一日游戲活動分析

通過開展幼兒園游戲互動，不僅能夠增強孩子們的自主學習能力，提高團體凝聚力，更重要的是讓老師們看到了孩子們在課堂外的情況，讓他們對孩子們有更為深入的了解，在以后的教育過程中，才能真正的做到因材施教。與此同時，孩子通過和老師在課外的游戲互動，也拉近了他們之間的距離，對今后的教學也是起到了推進的作用。

【結 語】

隨著科學技術的發展，教育技術也在不斷地更新換代，幼兒園將現代先進的教育技術與游戲活動有機的融合在一起，使得幼兒們在玩樂中學習，在學習中成長成為現實。當下，促進現代教育技術的發展，并合理地將現代教育技術與幼兒園游戲活動有機融合，是值得每位幼兒教育者為之努力的。

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【3】邱學青.游戲指導：給幼兒園教師的101條建議【M】.南京：南京師范大學出版社，2011

【4】文軍，蔣逸民.質性研究概論【M】.北京：北京大學出版社，2010

【5】范元濤.幼兒園教學游戲化研究【D】.重慶：西南大學，2011

【6】黃貴,蘇永駿.張宗麟幼兒游戲觀研究【J】.體育學刊，2012（7）